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時間流逝的非常快,我們馬上就要步入新的工作階段了,依照領導的要求,我們需要開始著手進行述職報告的工作了。述職報告就是描述自己的工作內容,用來做評估的一種報告,你知道寫好述職報告有哪些技巧嗎?有一篇網絡文章講述了“教師教學工作述職報告”分享給大家。
教師教學工作述職報告 篇1
尊敬的領導:
您好!
如何才能有效提高數學教學質量,在中學數學教學實踐中,是所有教師思考的一個重要課題,由于數學教學過程中,可能忽視數學教學規律和教學方法的缺失,易造成學生對數學不感興趣,加之學習負擔重,束縛了學生潛力和智力的發展,因此,我們的教學壓力大,我們一方面要傳授知識、教授方法,另一方面,我們還要從根本上改變學生的學習習慣,以及一些生活習慣,如何提高學生的學習熱情,從而提高教學質量,下面我談談幾點心得:
一、重視養成教育,培養良好的習慣
我對學生提出的最基本的要求是三會:會聽講,會學習,會做作業。
1、會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發言,全神貫注,集中精力。
2、會學習:養成良好的學習習慣,包括仔細觀察,善于總結,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價等。我用自己的實踐經歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,因此要求學生經常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。
3、會做作業:要求學生先復習再做作業,作業時,思考可能涉及到方法、技巧,并從要求書寫規范開始,逐步培養學生會做作業。
二、引導學生學會總結和反思
對初中學生而言,他們的好奇心特別強,對同學、老師、學校各方面相當好奇,因此,注意力容易分散,學習不容易進入狀態,為了轉移他們的視線,提高他們的學習成績,每周布置他們進行一次總結或反思,內容包括本周學習內容,學習重點,已掌握的知識,知識網絡結構,還未解決的問題等。這樣可以讓學生即復習和反思了本周學習的知識,又找到了自己的不足之處,并能及時改正,為下周的學習明確了方向,通過總結、反思提醒學生把心思和時間放地學習上。
三、隨時與學生交心
“將軍決戰豈止在戰場”,學生學習,老師教學也不止在課堂上,課余時間,我盡量多地與學生聊天,讓他們覺得老師真心與他們交流,為他們的學習擔心,讓他們心底里感到老師時刻為他們好,即使受懲罰的學生,只要學生喜歡老師,他們就會自覺學習這門學科。也會把他們學習上的困惑,困難及時告訴我,課外交流,讓學生放下包袱必無芥蒂,在課堂內、外敢于講真話、講實話,說出自己真實體驗,充分調動學生自主學習積極性。
四、有效教學
在開縣骨干教師培訓期間,進修校李勝利教師給我們提出了有效教學要回答三個問題:
1、把學生帶向哪里?
2、如何把學生帶向哪里?
3、如何確信你把學生帶向了哪里?
五、實施數學教學“生活化”
(一)課堂學習問題生活化。
1、導入生活化,利用課件展示生活中與學生息息相關的物和事,激發學生的求知欲望。
2、例題生活化,讓學生體驗、感受數學。學生從生活實踐中“找”數學,“想”數學,真切感受到生活中處處有數學,體會數學的實用性。
3、練習生活化,提高操作實踐能力。學生學習數學是“運用所學的數學知識和方法解決一些簡單的實際問題的,使數學成為必要的日常生活的工具。”引導學生把所學知識聯系、運用于生活實際,可以促進學生的探索意識和創新意識的形成,培養學生初步的實踐能力。
(二)課外生活問題數學化。
1、做一做。指導學生利用數學知識學會生活。
2、找一找,培養從數學角度觀察生活的意識。
總之,對學生而言,要著重強調基礎知識的把握,加強基本技能的培養。讓他們在生活中適學習數學和應用數學,激發學生學習興趣,使學生產生強烈的求知欲望,從而使學生主動參與學習過程,提高數學教學質量,多與他們交流,及時改變教法和教學進度,把學生引到正確的學習軌道中來,只有我們在教學過程中勤分析,善反思不斷總結,才能提高學生數學成績。而我們教學理念和能力才能與時俱進。
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