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學校領導班子個人述職報告【篇4】
本學年,在縣教育局的正確指導和學校班子成員的支持下,在學校全體師生的共同努力下,我校教育教學工作呈現出良性發展趨勢。以“讓農村的孩子也享受一流的教育”的理念為總體發展思路,以“傳承文化,播撒文明”的精神培養每一個受教育的孩子,管理體制逐步完善,師德建設成果顯著,學風、教風、校風好于過去,學校領導班子在創建工作中勤奮努力,取得了顯著的成績。具體總結如下。
一、主要工作
1.學校管理方面
一是“以人為本”的思想,統領著學校的所有工作,我們的一切出發點和歸宿都是為了老師和學生的發展。我們提倡四個關注,關注學校,關注班級,關注同事,關注學生。
二是提高“服務”意識。要求領導盡力為教師服務,教師盡心為學生服務。全體教職工帶著熱愛學生的深厚感情,關心學生健康成長,時刻提醒自己的職責:一切為學生的發展,一切適應學生的發展,一切促進學生的發展!
三是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識,深入教學、深入一線,自己干出樣子影響教師,同時真心實意關心教師,實行情感管理,突出人文關懷,以親和力和人性化措施調動教師積極性。構建了“以人為本”的內部管理體制,最大限度地調動了教師工作積極性,為學校綜合實力的提高和可持續發展創造了條件,本學年重點解決績效工資的發放問題,使老師輔導學生、管理學生有了保障,學生的精神面貌煥然一新。
四是重視人才培養。努力為教師提供業務進修和施展才華的機會,讓教師在成就學生的同時也成就自己。
抓教師的凝聚力,培養教師的團隊精神,是我們思想政治工作的重心,也是學校發展的基石,目的是讓全校教師與學校的發展同呼吸共命運,真正體驗校興我榮:
一是通過教代會完善學校的獎懲制度,讓教師主動為學校進言獻策,齊心協力謀發展;
二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動,如籃球賽,豐富了教工生活,增強了凝聚力;
三是關注老師的身體健康,組織倡導教師參加體檢,慰問救助困難教師;
四是提倡兩種精神,即“敬業、勤業、精業精神”和“苦干、實干、巧干精神”,引導教師在享受生活的同時,更要享受工作帶來的樂趣。
2.教師發展方面
我們修訂了《問城中學教職工一日常規》、《問城中學教職工考勤規定》、《問城中學教育教學工作考核辦法》等工作制度,加強了教學常規的檢查,規范了教師的教學行為,提高了課堂教學效率。強化教師業務學習制度,把學校建設成學習化組織。要求教師寫工作日志,教學案例,把教師日常的業務學習、個案反思、心得體會記錄下來,讓教師在崗位上實踐、自修,不斷提高研究能力。加強與縣教研室的聯系,發揮專業引領作用。學校通過主動請、相互研、內部比等形式以解決日常教育教學實踐工作中的問題。
本學年教導處副主任被派出到蘭州學習,引進先進的教學管理經驗與教研思路。通過校本研修,加快我校課堂教學改革,教師們有了目標,樹立了信心,努力學習和不斷實踐,有力地促進了教育教學質量的提高。今年我們還組織教師認真研讀了各級各科《新課程標準解讀》。
3.學生成長方面
首先是保證學生的生命權,把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任,學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》,《門衛值班制度》等,并層層簽定責任書,明確要求。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育。三是定期進行安全排查,及時消除安全隱患。
其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念。“要成才,先成人”是我們的“成人”理念,即先要關注未成年人的思想道德建設。我們堅持每周舉值周評比小結,開展爭奪流動紅旗活動,并對學生進行愛國主義教育。
一年來,我校思想道德教育的重心是抓學生行為習慣的養成教育,使學生具有良好的文明素養:一是進一步規范學生的言行,二是針對薄弱環節進行專項整治。三是開展了“衛生,紀律”每周一評比活動,學生的衛生習慣和文明程度得到了進一步改觀。四是加強家校聯系,多次召開家長聯系會,形成教育合力。
4.重視德育工作,加強的精神文明建設。
一學期來,我校十分重視對學生的德育教育,廣泛開展寓德育于其中的活動。本學年我校開展了書畫展覽,歌詠比賽,體操表演,班級籃球賽,拔河比賽,乒乓球比賽等活動。每周的學生思想教育和主題班會從不間斷,各班的黑板報每期及時刊出,并及時進行評比。年級組、團委會對犯錯誤的學生及時進行幫教,對屢犯校規校紀的學生
進行耐心的長期的幫教。不歧視和不放棄每一個后進的學生。團支部積極引導,對優秀的學生及時吸收入團。教導處對學習成績優秀的學生及時進行表揚,對三好學生和各類積極分子,學科競賽優勝個人每個學期都進行兩次表彰。建立留守兒童檔案,強化對問題兒童的管理工作。
5.教育教學理念新,教學質量明顯改觀。
教學質量是學校生存和發展的根本。一年來我校狠抓教學質量,既重視學生的思想道德教育,更重視學生的學業成績和綜合素質提高,在今年新課改繼續教育活動中,全體教師外出到西峰齊家樓中學學習,促使老師對新課程改革的理念深刻領會并不斷創新,對教科研工作長抓不懈,全體教師努力鉆研教學和科研,努力提高教學質量,平時學校注重教學管理,健全考評辦法和獎勵制度,完善績效工資制度。面向全體學生,既努力提高學生學業成績中優秀率和合格率,更重視降低學生的底分率。對重大考試的出卷、組織及閱卷均由教導處統一組織進行。由于采取了上述行之有效的措施,教學質量明顯提高。
6.校本教研特色
一是加強了校際交流,先后和涇明中學,齊家樓中學等兄弟學校進行課改交流,多次安排教師外出聽課評課。先后有王紅娟赴咸陽,趙四軍去蘭州參加培訓,王秀霞在蘭州置換培訓生物2個多月,這些都為我校教研工作注入新的血液,二是加強了校本培訓。
我校今年的校本培訓有了新的突破:在校內先后開展了骨干教師示范課。新手匯報課,教學評估,教學經驗交流等活動,在教研組的積極努力下,充分利用我校的教育資源,開展各項培訓活動:教師多媒體課件制作,新課改理論學習,課題研究和開發,師德、班主任的常規日常管理等,在教研中收獲了大批的論文與案例,參與了縣級的評選活動。本學年,在全縣新課改大賽中,我校英語教師高鵬飛,化學教師童紅洲均獲得名次獎。三是建立了有效的教研激勵機制,獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師,鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉變。
7.安全和衛生工作
一學年來,學校健全安全和衛生制度,對安全和衛生工作高度重視。雖然學校的硬件不理想,但想方設法去改善,上學期完善了門衛制度,本學期又新安裝了監控系統。由于制度健全,措施到位且行之有效,所以,學校的安全工作確保了無責任事故發生,全校師生又平安地度過一年。
二、存在的主要問題
1、學校各方面工作雖取得了一定進步,但學校領導班子在強調“穩步”發展的同時,“跨越”發展意識、科學發展意識還不強。針對學校發展過程中存在的突出問題,如學校面積小,建筑較亂的問題一直沒有解決,尤其學生公寓和學校的矛盾,成了制約學校發展的瓶頸。學生學習基礎薄弱,缺乏良好的學習習慣,導致我校教育教學質量與縣其他優秀鄉鎮中學相比還有一定差距,廣大人民群眾期盼的教育教學水平還未完全實現。
2、個別領導和部分教師的課程改革意識還需進一步強化,急功近利的教學現象還部分存在,教育以學生為本的意識仍需進一步強化。
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