幼兒教師愛崗敬業無私奉獻演講模式

演講是一種重要的公文形式，通過對演講語言的研究，可以提高語言的表達能力。在當今社會發展加快的今天，越來越多的場合需要使用演講。以下是幼兒園教師奉獻無私奉獻演講模式，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒教師愛崗敬業無私奉獻演講模式1

親愛的領導和老師們：

大家好！

人們說快樂的時光過得很快。是的，我在幼兒園的快樂土地上快樂地成長了將近三年。幼兒園是一片快樂的土地。你播下了愛，收獲的不僅僅是愛，還有幸福。事實上，幼兒園的老師很普通，沒有令人印象深刻的表現；事實上，幼兒園的老師很普通，沒有炫耀的事跡，但我很高興我有幸成為xx幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和他們一起在每個孩子的心中播下全心全意的愛，讓孩子在愛的沃土中茁壯成長。印度詩人泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，水果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業，因為葉子總是謙遜地垂著她的綠色。我們幼兒園的老師是那片綠葉，默默地掛著濃蔭，把自己強烈的愛獻給了驕傲的學前教育事業。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來了焦慮的家長和淚流滿面的小臉。校長、老師、左手抱一個，右手抱一個；笑這個笑那個，分不清是孩子的眼淚還是汗水，渴了也顧不上喝口水。他們是章魚，章魚有八只手，神仙有三只眼睛，魔術師有無限的能力。看，三天之內，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴，嗓子沙啞，全身酸痛又算什么，一聲稚嫩的老師，再見！頭暈耳鳴，嗓子沙啞，全身酸痛又算什么，一聲稚嫩的老師，再見！父母送來的微笑是最好的處方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事學前教育的我，才真正體會到學前教育工作的艱辛，才真正體會到當幼兒教師的起起落落。

事實上，這些對我來說并不難。我最遺憾的是，我缺乏學前教育的專業知識，這與這里的專業學前教師相比太差了。與其他教師相比，一個嚴重的問題是缺乏——缺乏理論知識、實踐經驗和教學藝術，但我必須下定決心成為一名好的幼兒園教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力，我必須采取實際行動來改變壓力。要改變自己，我們現在就不能等了。為了創造新的自我，我從改變角色開始。

首先，我很快意識到我應該對工作負責，對孩子有愛，對自己有信心。只要一個人有責任感，熱愛自己的事業，他就會全身心地投入到工作中，對自己也有信心，他就會認識和理解自己，充分發揮自己的優勢。因此，我以積極的態度對待自己的事業，并為自己設定了一個目標：成為一名合格的幼兒園教師。相信通過我的努力，我會成為一名優秀的幼兒園老師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子喜歡。

“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒教師愛崗敬業無私奉獻演講模式2

親愛的領導和老師們：

大家好！

我是幼兒園老師，朋友叫我孩子王。有人說：孩子王沒有出息，也有人說：幼兒教師是高級保姆。所以，我也有過猶豫和猶豫。但在這個時候，我突然想起了一個美麗的寓言，說在古代，歐洲的一位國王舉行了盛大的頒獎典禮，中國所有的熟練工匠、詩人和學者都聚集在首都等待國王的頒獎典禮。第一個走上來的是畫家，他拿著心愛的畫冊，要國王給他頒獎。于是國王向他搖了搖頭。第二個是醫生。他走到國王面前，陳述自己的成就。國王說：你也拿不到這個獎。偉大的詩人是第三個上臺的。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，使國王如癡如醉。于是國王對他微笑著說：今天我要獎勵的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。然后很多認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，卻空手而歸。于是，人們開始討論這個獎勵要給誰？最后，在金色的陽光下，一個女孩帶著一位銀發老師來到國王面前：陛下，祖國到處都是桃花……國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠躬，然后在老師的胸前說：沒有你的辛勤工作，就不會有詩人、學者、畫家和醫生……雷鳴般的掌聲突然在廣場上響起。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”。

兒童世界豐富多彩，有聲有色，充滿活力。看，濃濃的綠色，浸透著清新的晨光，嫩黃的新芽，吮吸著溫暖的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜。綠色世界蘊含著多少童話般的希望。這是一片需要我們用愛去耕耘的綠地。愛不是口頭禪。愛必須通過腳踏實地的努力來實現。每當我放飛一只活潑的小鳥，感覺不亞于完成一段漫長的旅程。

孩子太小，太弱，需要老師細致的照顧，吃喝，這決定了我們的工作是瑣碎而復雜的。在工作實踐中，我非常注意觀察孩子，發現孩子不開心，然后仔細問原因，讓他開心；孩子的頭發散了，他梳辮子；指甲長，為他剪指甲；孩子午睡時，我和孩子在一起，一次又一次地蓋上被子……

還記得剛出來工作的第一年，班上有個孩子叫黃中陽。膽小內向，剛來的時候從不和同伴玩，一句話也不說；甚至不吃不拉。看到他這樣，我的心都痛了。所以我每天都主動接近他，不愿意哄他，喂他吃飯；有時甚至不吃也希望他能吃一口。 喉嚨沙啞了多少次，想放棄多少次；但一想到幼兒教育的本質，我就忍了下來。一個多月后，有一天他終于愿意用勺子吃飯了。當時，我的心情難以形容。多么快樂和滿足啊，但我的眼淚再也停不下來了！我教他做早操；用善良、善良、信任的語氣和他交談，讓她消除緊張，增強自信，逐漸變得活潑開朗，三個多月后，他終于自己做了早操。我總覺得只有把愛一點一點地傾注在孩子身上，我才能配得上孩子和這份工作。

今天的孩子只是小頑童，但在充滿機遇和挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家的支柱和國家的希望。現在，我們的幼兒園教師不僅要給他們知識和技能，還要培養他們的道德素質和創造精神，盡快讓小手不再依賴你和我，這是我們的責任。

多一份愛，多一份收獲。當孩子們畫出美麗的畫，跳出美麗的舞蹈，做出精美的手工作品時，我們的心是多么的快樂和滿足！

幼兒教師愛崗敬業無私奉獻演講模式3

親愛的領導和老師們：

大家好！

每個人都說教師是一個崇高的職業，一開始作為一個剛畢業的學生選擇這個職業，不是因為崇高和偉大，坦白地說，只是因為找工作，讓父母放心，所以堅決的選擇不覺得他們是高尚的。成為一名教師后，我感受到了這個職業的痛苦，但也為我最初的選擇感到遺憾。顯然，當一名教師是年輕和無知的沖動結果。

然而，這樣一個職業并沒有讓我因為愛而選擇，一個職業并沒有讓我在工作中感到舒適和舒適，但我一直在工作。原因是因為一個詞——愛！

不是對職業的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛是純潔的，他們的愛是完美的，他們的愛不期待回報，只付出。面對如此真誠的愛，我怎么能放棄，怎么能不愛呢？

我記得，在春風的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕輕地為我摘下發間的柳絮，柔軟的手充滿了他們的愛；我記得，當我低頭批改家庭作業時，孩子們躲在我身后，握緊拳頭秘密按摩我，噼啪聲的手指撞擊聲是他們的深情。

以愛的名義，我也想給他們充滿愛的教育。我的事業就是給孩子愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。正如泰戈爾所說:花的事業是甜蜜的，水果的事業是珍貴的。讓我做我的事業，因為它總是謙虛地垂著它的陰影。

其實愛孩子并不難。愛他們所有的優點，接受他們所有的缺點，用細膩的心相對，用真摯的感情感動他們。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權擁有自己的天空，我們的愛支撐著天空。

前幾天，一位家長來找我，是我們上課的時候了。她耐心地等待著，沒有打擾，我不知道她的存在，當我發現過去時，她激動地說：孩子說這里的老師比以前的老師好，我相信，這是真的。你的學生圍著你問問題，這是我的孩子以前在那所學校不敢做的。父母的話深深地打動了我，我什么也沒做，只是把他們當作自己的孩子。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫忙。愛他們，作為自己的孩子，做很多事情并不覺得有多偉大，但在父母，在孩子的心里可以留下深刻的印記，尤其是對孩子，你的愛可以影響他的生活。

有些孩子心理脆弱脆弱，問她她不想說，我不堅持，我耐心地安慰，也固執地問她怎么做，并告訴她學會愛自己，有資格要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里閃爍著明亮的淚水，我笑著告訴她：你想說什么，老師等著你說。

講臺使人憔悴，粉筆染得鬢發白。

但是老師那么多，無怨無悔，紅燭是寫照，努力。日復一日，年復一年，支撐著我們默默耕耘，愿意當梯子的是我們每個人心中對孩子的愛。

孩子，讓我把你放在心里，陪你一直走下去，我知道我也放在你心里。

老師們，讓我們把學生放在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光換來燦爛無限的陽光。

幼兒教師愛崗敬業無私奉獻演講模式4

親愛的領導和老師們：

大家好！

有一首詩寫道：站在愛的平臺上，我們用真誠的微笑感受世界的感情，微笑，沒有聲音，沒有顏色；微笑，是陽光反射在人們的心中；微笑，是金橋微笑是美麗的，它會縮短人之間的距離，商店推銷員的微笑會給人們帶來善良和經濟效益，老師的微笑會讓孩子覺得老師像母親一樣善良，幼兒園象溫馨的家，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心，會讓整個幼兒園充滿陽光。

我記得我剛到幼兒園工作。班上有個孩子叫盈盈。她很膽小，很難接近。她母親感到不安，擔心孩子們不習慣這里的生活。自從她來到我們班，我試圖用各種方式接近她。面對這樣的孩子，善良是非常重要的。我經常向她露出我的微笑，希望通過我的微笑安慰她不安的情緒。起初，她有點拒絕我。

有一天，我拿出手機說要給她拍照，但要像老師一樣笑得那么甜，照片才好看！她聽了，雖然臉上還掛著眼淚，但也裂開嘴微笑，我給她看了照片，微笑著對她說：看，你看你笑多甜，多漂亮啊，老師可以喜歡！過了一會兒，孩子慢慢變了，變得愿意和我說話，變得愛笑，孩子活潑多了，媽媽特別高興。由于父母的工作關系，孩子讀了半年，要轉到云南。臨走時，她的母親一再感謝我們的工作，對孩子的轉變感到由衷的欣慰。最后，她說：孩子特別喜歡你，因為你特別喜歡笑。聽到這里，我很激動，這個微笑讓我得到了父母的信任；這個微笑贏得了孩子們對我的依戀。這時，我真正體會到了微笑的魅力，感受到了微笑的力量。

在孩子們看來，老師的微笑是對自己的肯定，說老師像我一樣，它會讓孩子們感到快樂，充滿信心。所以我總是在孩子們面前保持甜蜜的微笑，我特別注意早上的微笑，因為早上是孩子們情緒更容易波動的時刻。每當孩子走進教室，我就會迎接他，給他一個甜蜜的微笑，看到孩子的情緒，我親切地問，安慰，直到孩子的臉微笑。

人們笑得最漂亮。幼兒園教師的形象不僅取決于體面的服裝，還取決于發自內心的善良和自然的微笑。因此，只有臉上經常微笑，心中充滿幸福和愛的人才是合格的幼兒園教師。

當我微笑著送走最后一個孩子時，我心中常常有一個美好的愿望：我想用我的微笑為孩子們的童年抹上最溫暖、最燦爛的色彩！

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