初中生家長會班主任發言稿

開家長會的時候，一定要發言。班主任應該說什么？以下是初中生家長會班主任發言稿，僅供參考。歡迎閱讀。

初中生家長會班主任發言稿(一)

各位家長：

大家好！

經過半個學期的接觸，我們可以說是老熟人。一方面，每個人的到來都是對學校和我工作的大力支持。我代表我們班所有的老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面，你可以看到你非常關心你的孩子，你的孩子會為此感到驕傲。我代表7（1）班所有的孩子對你表示最真誠的感謝！

今天的會議有五個議程，一個是獎勵；另一個是介紹我們班的期末考試；第三個是談論我們班的學生和學生的治理；第四，請幾個學生談論父母的耳語；第五，自由互動，請父母交流寶貴的經驗來管理孩子。

一、發獎

這一次，我設立了許多獎項來表彰在學習和課堂生活的各個方面樹立榜樣的學生。首先，請主持人出現...(幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號)

在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的學生不相信的眼睛。讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎者，并真誠地鼓勵天沒有獲獎的學生下次為之奮斗。

二、我班期末考試情況

期末考試是對學生半學期以來學習情況的測試，具體情況期末考試成績出來后分析。

1.少數學生的學習目的不夠明確，缺乏動力，缺乏競爭意識，學習自主性差，缺乏意識，懶惰的人多，怕動腦子，怕寫，怕記，怕背，什么都拖拖拉拉，好玩又浪費時間，導致上課狀態不好。xxx等等，這些學生有智力。如果他們在學習上更加努力，他們的成績會迅速提高。

2.有些學生的學習習慣和方法落后，效率低下。不要抓緊時間，不要問老師問題等等。例如，孫靜、李毅、劉曉福董長月等。班主任有時教孩子先進的學習方法。有些孩子取得了一定的成績，但有些學生仍然有這樣的問題。我希望在家長的幫助下，每個學生都能找到合適的學習方法。

3.少數學生行為規范差，喜歡插話，活躍，難以集中注意力。自律性差，有時候整理不好自己的東西，導致上課耽誤時間，影響學習。有的學生上課說話，做小動作，有的學生喜歡攻擊別人，和同學關系不好，有的學生對漠不關心，有的不愿意承擔責任。xxx等，

對于這些情況，家長需要盡快發現孩子的思想趨勢，及時聯系老師，不僅聽孩子片面的話，幫助孩子及時擺脫這些缺點。

4.作業習慣差，作業完成質量低。對于不能做的問題，不要問其他學生或老師的習慣，不明白不明白，作業做錯了，沒有及時糾正。許多學生都有這樣的問題，只知道學不懂問。我和學生們談過很多次這個問題，效果不是很明顯。在這里，我代表所有的老師向你們展示，無論這個問題有多簡單，每個老師都不會拒絕一個勤奮好問的學生，即使是1 1=2.你不必理解問題。學習知識是邊學邊問的過程。你提出的問題越典型，你學得越透徹。希望家長多鼓勵孩子不懂就問，不用擔心。

5.不聽課，不知道怎么做筆記，怎么融入新課堂。粗心大意，經常丟三落四，有的好學生甚至忘了帶作業。在這方面，我們班xx可以說是每個學生學習的榜樣。當然，在我的多次監督下，很多學生都朝著自己的目標努力，在課堂上做得更好，知道如何聽課。

四、學生代表發言

告訴我們的父母我們想對父母說的話，父母可以更全面地了解孩子的聲音。

五、互動交流

請給我們一些建議，介紹你治療孩子的先進經驗，讓我們互相學習。

初中生家長會班主任發言稿(二)

各位家長：

大家好！

期待孩子成龍，期待女人成風是我們每一位家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每一位老師對學生的殷切希望。因此，要想讓我們的孩子安全健康地成長，離不開學校的沃土，離不開園丁的辛勤培庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心喂養我們的孩子，那么父母該怎么辦呢？我個人認為應該做以下工作:

一、重視兒童身心健康

健康不僅指身體健康，也指兒童的心理健康。希望家長關注學生的身心健康，樹立孩子的榜樣。孩子們經常有一些不正常的想法，加上各種學術壓力和生活失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多和孩子溝通，多和孩子參加有意義的活動，教育他們自覺遵守各種規范，多和學校合作。只有這樣，學校的社會家庭才能形成一種教育力量，你的孩子才能進步得更快。

二、為孩子創造良好的家庭學習環境

父母是孩子的第一位老師，什么樣的父母會有什么樣的孩子。我希望所有的父母都能在孩子面前思考他們的言行會對孩子的生活產生什么樣的影響，成為一個真正稱職的父母。建議父母：當我們的孩子做作業時，我們的父母不看電視，玩電腦，打麻將。給孩子一個安靜、舒適的學習環境。

三、把孩子當朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責

人與人之間需要溝通，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果你能找到合適的時間與孩子溝通，相互理解，同理心，給孩子更多的照顧，那么這種努力就會有好處。作為一個孩子，每個人都自己是最好的，但不可能每次都是第一。我經常對孩子說:我們不求無怨無悔，但求問心無愧心無愧。我不要求我的孩子做大事，做好每一件小事。不在乎結果，但一定要注意過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性。孩子們玩耍是天性。我們成年人也是如此。當你厭倦了一天的工作時，你也想休息一下。和朋友打牌聊天……因此，我們不應該盲目地指責孩子的貪玩，而應該鼓勵他在玩之前盡快完成手頭的學習。不時檢查作業，抽查作業，讓孩子知道我們一直在關注他。有時候父母還是要做出犧牲，陪孩子看書看電視，讓他感受到你的關心和愛。我相信有失必有得。你會發現孩子的心離你很近，孩子變得懂事，你會發現你付出的是值得的。過去，孩子們不喜歡和我們交流。他們不主動說什么。當他們問的時候，他們不知道他們是否愿意做生活。問多了，他也慢慢注意觀察，學會了思考。他主動告訴我現在學校發生了什么。

四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感

比如學校舉辦的各種活動，我建議家長多鼓勵孩子參加，讓孩子有很強的團隊精神。因為只有在活動中，孩子才能體會到集體的力量和真正的幸福！

五、培養孩子的意識，養成良好的學習習慣

讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時候做作業，什么時候玩。我們應該欣賞孩子的錯誤。我們應該幫助他們分析和擺脫困境。因為孩子是最需要幫助的時候。培養自己的行為習慣，克服易怒和恐懼，糾正粗心的習慣；按時工作和休息，做自己的事情，不挑食，不花錢，不扔，不以自我為中心，經得起批評和挫折。不斷提高兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。

六、積極配合教師和學校

教師是孩子的知識傳授者，道路引導者，作為家長必須積極配合教師，配合學校做好工作。老師不是圣人，不能像我們的父母一樣完美，老師希望每個學生都能成功。想象一下，家里只有一個孩子，我們經常用體罰來教育孩子；我們的老師必須面對幾十個孩子，管理的困難應該是可以想象的。有時候父母應該理解體罰我們的孩子。只有積極配合學校，家長才能與學校形成最大的合力，幫助孩子成長，最大限度地發展。

親愛的家長們：看著孩子們日復一日的變化，作為一個家長，我看到了眼睛，快樂的心。我知道，他所取得的每一個進步都不能與老師的灌輸、學生的無私幫助和家長的辛勤工作分開。我有理由相信，有了我們的陪伴和老師的科學指導，孩子們會健康成長，他將是我們的驕傲。

以上只是我個人的一些膚淺觀點。歡迎批評和糾正不當之處。最后，我再次代表家長對老師說：你辛苦了！祝你工作順利，身體健康，家庭幸福！祝所有孩子更懂事，學習進步！

謝謝大家！

初中生家長會班主任發言稿(三)

親愛的家長、老師、同學們:

下午好！

今天，我們很少有機會聚在這里。作為班主任的代表，我也很榮幸在這里發言。家長們可以在百忙之中抽出寶貴的時間參加這次家長會。這不僅是你對孩子的關心，也是我們學校和教師工作的支持和幫助。我代表全體老師向您致以誠摯的問候和衷心的感謝！

家長會議的目的是加強教師與家長之間的聯系，相互交流學生的學校和家庭情況，及時調整工作，提高教育教學質量，促進家長積極參與學生的教育管理。總之，一切為了孩子，一切為了孩子！這是我們教育的基本起點。我也相信，從這個起點出發，我們的父母會達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今年，我是一年級的班主任和語文老師。眾所周知，一年級學生剛剛踏入小學大門，啥也不懂，一切從零開始。我們不僅要教他們知識，還要培養他們各方面的生活和學習習慣和能力。例如，在這段時間里，我已經為三個學生系了鞋帶。他們不會系鞋帶。可以看出，一年級的老師真的不僅是老師，還有家長、阿姨和朋友。他們必須做任何事，教任何東西。尤其是今天的孩子，父母非常嬌慣，獨立生活的能力相對較差，所以很多事情必須從頭開始教。這半學期入學真的很辛苦。幸運的是，我們的努力沒有白費。經過這十一兩周的努力，大部分學生都適應了學校生活，可以按時上課，上課坐直，認真聽講；積極動腦，舉手回答問題，按時完成作業。基本上可以遵守學校紀律，關心班級，積極參加各種體育和學習活動，收獲真的不小啊！真為他們高興。

我很理解做父母的心情。白天工作，晚上工作，承擔教育孩子的責任。很多家長晚上還有很多事情要做，很辛苦。但是，再忙，也不能忘記教育和輔導孩子。看到孩子們一點一點地進步，一天天長大，我想每個人的心一定很快樂。讓我們談談我個人對教育孩子的膚淺理解。如果有什么不對勁，我希望家長們能提出并一起討論。

一是培養孩子良好的行為習慣。

教育孩子要言傳身教。

你一定看過這樣的廣告:媽媽給兒子洗腳后，忙著給婆婆洗澡。

一天，兒子悄悄地給媽媽帶來了洗腳水﹍這是典型的言傳身教案例。想象一下：一對父母，如果一切都很認真，他們的孩子一定很認真；一對父母，如果一切都很粗心，他們的孩子一定很粗心。你遲到了，他一定遲到了；你撒謊，他一定撒謊；你愛發脾氣，他一定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他一定要有禮貌，討人喜歡；你尊重老師，他一定要聽老師的話等等。再比如有一天，如果你說這個作業沒關系，明天再做或者別做了，明天我給老師解釋一下，他會學會不交作業就找理由。所以父母要求孩子先做，父母要求孩子怎么做。榜樣的力數量是無限的。父母是孩子的第一任老師。他們必須始終為孩子們發揮模范作用。同時，家長還應安排孩子的學習和生活時間，讓孩子早睡早起，形成規律，養成良好的學習習慣和生活習慣。習慣成為自然，不僅可以減輕父母的負擔，還可以促進學習成績的提高，更有利于孩子的健康成長。

教育孩子要從細節入手。

說學習習慣的培養，就是從一點一點做起。在學校有老師的監督下，家長在家里要麻煩，因為一旦家和學校的做法不同，這個習慣就會白費。比如放學一回家，就要督促孩子先完成當天的作業，完成作業再玩；做作業要全心全意，不能邊看電視邊做作業，也不能邊玩邊玩。也是寫作，認真的孩子端正，調皮的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校，如果老師不經常指，他就是這樣。如果他在家，他可能會更隨意！此外，在做作業時，你應該清楚地看到問題，并在完成一個問題后檢查它們；寫作必須一筆一筆地畫出來，寫在格子里，標準化、美觀、粗心；完成作業后，讓孩子自己整理書包，準備第二天的學習用品，剪鉛筆，準備橡膠，帶教科書和書籍，不要在一開始就形成損失或等待父母等待的壞問題。沒有規則，沒有方圓。良好的學習習慣可以促進孩子的學習。相反，再聰明，學習習慣差，成績也未必好。一旦養成了這些好習慣，就會終生受益。

第二：幫助孩子學習。

1.激發孩子的學習興趣。

興趣是最好的老師，不管你做什么，只要你感興趣，你就能做好。作為語文老師和班主任，我在語文學習上多說幾句。低年級學生識字是關鍵。為了讓孩子對生詞感興趣，家長可以讓孩子隨時隨地識字，比如上街的時候可以和孩子一起看路邊的品牌和商品說明；業余時間和孩子一起看故事書，講故事等等。這樣，孩子對識字的興趣就會越來越強。平

在這一天，每次我們學習一篇課文，學生都必須在前一天預覽，因為低年級的識字能力很大，課程很緊，完全取決于學校的時間。只要我們掌握了這個鏈接，學生的識字效果就會非常突出。在這里，我感謝一年級的父母能夠及時監督他們的孩子學習，有些父母每次都能簽字，這很好。但有些父母對孩子的監督不夠強烈，希望父母能配合學校的工作，監督他們的孩子。

高年級學生的閱讀已經成為學習的關鍵環節。他們必須有大量的課外閱讀。如果他們讀得更多，他們的理解能力就會提高，他們的成績就會逐漸優秀。要多讀，首先要愛讀。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以選擇孩子感興趣的書，找到她感興趣的內容給他看，如格林童話、安徒生童話、100夜、伊索寓言等，讀完后和孩子交談，讓他嘗到閱讀的樂趣，慢慢愛上閱讀。當然，父母必須為孩子提供更多的課外書籍，不要讓孩子買書父母責罵孩子，這是絕對不可能的。多讀課外書，寫作能力自然會提高，孩子再也不會擔心寫作文了。師傅帶進門，修行靠自己。關鍵是父母一開始要把孩子帶進門，不要總是讓孩子在門外徘徊。

2.關心孩子的學習。

有家長說孩子不肯在家讀書，不愛學習。現在每個孩子都很少，父母溺愛孩子，一切都跟著他，讓他養成以自我為中心，一切都聽他的習慣。這絕對是不可能的，要耐心教育，我覺得教育孩子要嚴，嚴師出我高徒我覺得一點都不假。你要求孩子很好，他可以通過努力得到8分；如果你一開始要求8分，他最好達到6分，效果很明顯。當然，教育孩子也有手段和方法。他們應該有一定的獎懲制度。當他們不能滿足要求時，他們必須受到限制和懲罰。這種懲罰必須剝奪他最喜歡的東西。你不能愛你的孩子。你必須讓他知道一些恐懼，不能總是遷就他。如果他符合要求，做得好，你必須獎勵他，做他最喜歡的事，滿足他的合理要求。通過這樣的調整，孩子明白了該怎么辦，也有了努力的方向。

3.一年級的孩子看不懂題目的要求，家長要幫孩子讀題，耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問題。但父母最好不要直接告訴他答案。我想只要你把問題解釋清楚，孩子就能自己回答。其實孩子的智力差不多，只是父母關心的程度不一樣。因此，我們希望父母花一些時間更多地關注孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

4.家長每天檢查孩子的作業，發現問題，幫助孩子理解，督促孩子改正，然后簽字

我們簽字的目的是讓家長及時了解孩子在學校的情況，所以家長要配合老師做好這項工作。簽字時，最好檢查孩子的作業。不要甚至不看就簽字。作業上的錯誤問題隨處可見。我們要求孩子認真負責，父母也能認真負責，所以長期堅持，孩子做作業更認真，慢慢養成良好的學習習慣，不再需要父母的監督。

再次：關于安全教育。

在學校里，我們認為孩子的安全是首要任務，幾乎每天告訴他們不要做危險的游戲，不要跑，吵，休息也有老師值班，但無論如何，孩子會不時出現一些小事：比如一些學生的腿斷了，手劃傷了，一些學生摔倒了，等等····平時也請家長提醒孩子注意安全，什么樣的事情要做，不應該做什么樣的事。告訴他們安全的重要性，一定要保護好自己。

最后，我還想提到的是：為孩子們創造一個和平的學習環境，鼓勵孩子們冥想學習。兒童學習的房間最好光線好、干凈、整潔，不受外界干擾。當孩子讀書、做作業時，不要大聲說話、爭論、看電視等。當孩子睡覺和休息時，父母也可以安靜地陪孩子休息，不要找人休閑，或去其他地方拜訪，給孩子一種安全感。

總之，兒童的教育工作非常瑣碎，我們在工作中，不可避免地會有疏忽或不足，請家長批評指出，如果我們在教學中有任何不合理的地方，也歡迎家長誠實地與我們溝通。如果我們在教育你的孩子時對你不滿意，請及時與我們溝通，并給予理解，你的理解是對我們工作的最大支持！

初中生家長會班主任發言稿(4)

親愛的家長們：

您們好！

感謝您在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我和你的心情一樣。我希望孩子們能學會做人、做事、學習、生活和成功。

今天，借此機會與您溝通，希望在我們的共同努力和合作下，您的孩子能夠取得最大的進步和進步。

一、樹立孩子的成功才是父母的真正成功的觀念

隨著科學發展和人類進步的不斷升華，教育問題已成為當今社會的又一個熱點問題。人與人之間的競爭不僅是權利與金錢的競爭，也是兒童教育的競爭。孩子的成功是父母的真正成功。高樓平地起。天才不是一夜之間炮制的，成功不會輕易到來。孩子的未來需要你我從現在開始。初中三年，初一是關鍵。這一年，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是后兩年甚至高中學習的基礎。因此，我個人認為，作為父母，有必要在初一花更多的時間來監督孩子。如果孩子在你的監督和嚴格要求下養成了習慣，基礎扎實，以后就不用擔心了，包括離開你上高中上大學。即使你掙的錢少了，麻將少了，電視少了，每天晚上少睡一個小時……但與你孩子一生的未來相比，你不覺得這是值得的嗎？

二、正確看待初中和小學的區別

(一)學術差異。

1.在學習科目上，初中生的學習類別比小學生多，每個科目的內容逐漸專業化，接近科學體系。他們面臨的學科知識越來越少，反映客觀事物的規律性、知識的嚴謹性和邏輯性越來越強。

2.在學習方法上，中學要求學生在理解和記憶的基礎上靈活記憶所學知識。初中時，老師們不再像小學生一樣手拉手地指導學生。學生們覺得中學老師沒有小學老師教得那么仔細，很難學。有時他們不能完全消化和吸收，只能吞咽。

3.在學習成績方面，小學考試成績不能等同于初中考試成績。小學生拿90分是很常見的，但在初中，有時候你拿90分也是班里的第一名；小學經常考90多分，初中考不及格是可能的，因為兩者無法比擬。我們不僅要以分數為英雄，還要關注學生的發展。

順便說一句，我們來談談如何看待分數。時代變了，人才標準也變了。分數不能決定一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質、全面發展、適應能力強、創新能力強的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應該樹立新的人才觀：你習成績好，不代表思維好，能力高。你孩子暫時學習成績落后，不代表思維差，能力低。我們不能認為分數就是一切。如果考試成績高，我們應該引導孩子不要自滿；如果考試成績不理想，我們應該冷靜地與老師和孩子一起研究存在的問題。

(二)身心差異。

初中生正處于青春期和青春期（或青春期）。人體發育基本完成，初中生可以說是成長。與此同時，在這一時期，自我意識發生了質的變化，獨立性增強，情感變化非常明顯，性意識的萌芽開始顯現。所有這些變化和發展都在進行過程中，而不是已經完成。他們在各個方面仍然不完美和不成熟。

總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，一些專家生動地將其比作人的第二次誕生。初中將完成學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學到初中，許多新生由于缺乏對新學校的理解或理解，未能根據初中生活的新特點和自新特點進行調整。因此，初中畢業后，他們不知所措，產生了各種不適，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們的老師和家長應該給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們克服這一障礙，完成這一飛躍。

三、搭建平等、交流、寬容、鼓勵的橋梁

1、平等。每個孩子都是新鮮的個體。雖然他們年輕矮小，但他們有思想和頭腦。我們成年人不妨蹲下來和他們交談。心理學家馬斯洛將人們的需求分為五個層次，其中第四個層次是尊重需求，包括尊重和自我尊重。前者希望別人注意，后者希望個人有價值。因此，作為教師和家長，我們應該尊重每個孩子的個性。每個孩子都是一道美麗的風景，他在某種程度上可能不如別人，但在另一方面，他很優秀。

2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫做代溝。消除代溝，就是平等交流，加強對話。比如孩子回家隨便問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜歡他嗎？你的語文老師講課有什么特點？你的課本上有哪些優美的短文，給我讀兩段美文，等等。普通的談話會引起孩子的興趣和親密感。

3.容忍。容忍他的合理性錯誤，不要盲目批評。如果你的孩子沒有錯，他還叫孩子嗎？如果我的學生沒有問題，她還叫學生嗎？我們的老師不會被解雇嗎？此外，羅曼羅蘭還說：一個人一生中應該做錯事。做錯事是一種長期的見解。事實上，很多時候，寬容的效果遠遠大于批評的效果。

4、鼓勵。由于孩子的個體差異，成績是好是壞是不可避免的。如果孩子拒絕學習，成績差，我們應該適當批評。如果孩子盡力了，成績不理想，我們應該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會讓他厭惡學習。聽孩子們的聲音，幫助他們分析存在的問題，尋找對策是明智的。有時父母的一句話，一只眼睛，一個動作可能會對孩子產生很大的影響，甚至是難忘的。心理學家羅森塔爾做了一個實驗，隨意指出幾個學生，對老師說:這些孩子很有天賦，很聰明。后來這些孩子真的越來越聰明了。其實是因為老師相信羅森塔爾的話，經常鼓勵表揚這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，積極的鼓勵和欣賞是促進兒童成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律

家有家法，校有校規，班級也有班級紀律。這些規定和紀律本身就是全面培養學生的需要，也是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發出的成績通知書中特別附加了您孩子半年以來的操作分數。雖然這個分數不是百分之一的科學，但它在很大程度上反映了你孩子的綜合情況和與學業成績的相關性。只有好好遵守這些紀律，學生才能形成一個好的班級，全面提高自己的水平。如果哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅會對自己造成傷害，也會對那些努力學習、全心全意學習的學生造成傷害，也會對班級造成傷害，這是我們不想看到的，也是絕對不允許的。請理解：贊美是愛，批評也是愛。

五、與教師坦誠相待，保持一致，形成教育合力

在現代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，學校教育。另一方面，學校只能承擔教育孩子的一部分。如果家長把所有的教育責任都推給老師，那就是失職。特別是道德教育、習慣培養、人格培養等重要教育任務，需要家長與教師的合作。當然，相當多的家長非常重視家庭和學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長和老師應該坦誠相待，互相交流，互相包容。作為家長，要正確對待教師的不足，沒有人是完美的，教師的教育水平是高是低，錯誤和不足是不可避免的。家長要和老師溝通，解決分歧和意見，堅定地站在學校老師一邊。同樣，教師也會保持家長的形象，使教育形成合力。孩子還小。一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，他們就會拒絕學習這門課。這樣，孩子的損失就會很大。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一尺。老師工作繁重，但他們無怨無悔，唯一的目的就是讓你的孩子全面發展。因此，尊重教師實際上是尊重教師的勞動。為了讓老師的辛勤工作在孩子身上取得豐碩的成果，你只能讓你的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

初中生家長會班主任發言稿(五)

親愛的家長們：

您們好！

首先，請允許我代表我們班的老師在百忙之中向所有來參加家長會的人表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次，我要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長。正是你的努力使孩子們的全面發展取得了巨大的進步。這是我們班舉行的第二次家長會。我很高興我們能再次聚在一起。

一、召開家長會的目的

我們深知，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著父母的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。習慣構成性格。小學是你孩子學習生涯的開始，不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績取決于家庭、學校和孩子。老師的指導和孩子的努力是非常重要的。家長的及時監督、及時提醒和定期檢查起到了潤物細無聲的作用。因此，我們衷心希望通過今天的面對面交流，為孩子創造更好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、匯報班級情況

接下來，我將向您報告本班的具體情況：我班60人，男生29人，女生31人。一些學生的家長經常反映這樣一個問題。他們的孩子在學前班和一年級上學時成績很好。他們至少能跟上，甚至經常得滿分。然而，在下學年，他們的成績急劇下降，經常做錯題，忘記做作業。因此，許多家長感到困惑。

首先要充分了解一年級。

1.年齡特征。2.養成好習慣。3.關注事物。4.你的教育方孩子的學習方法。

家長一定很關心期中考試。現在我來談談相關情況。這次期中試題提前在課堂上復習過，所以總的來說情況比較好，但是有些學生成績不理想。但我想說的是，試卷的分數并不能完全代表孩子的分數。我們應該更加關注孩子的能力，關注孩子的全面發展，認識到孩子是否是一個合格有用的人才，不是由試卷決定的，而是社會對他的考驗。未來的社會需要人格健全、心理健康、社會適應能力、終身學習的愿望和能力。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，眼睛不能像以前那樣盯著分數。我們的父母不能盲目地關注孩子的分數，這取決于孩子錯誤的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本不懂，然后對癥下藥，教他們解決問題的方法，教孩子釣魚，不教孩子釣魚，讓他們重新建立信心。

因此，我希望父母能夠合作，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩定，發展得更快。下面我將在家里養成良好的學習習慣。談談幾個方面。我希望父母能一如既往地做以下幾點：

好習慣是人生的財富。從小養成好習慣會讓孩子以后過上好日子。好習慣是在日常生活中一點點培養和鍛煉出來的。 1.寫作習慣，盡量避免邊吃邊玩，久而久之養成孩子思想不集中的習慣.這里提醒家長和朋友注意孩子的寫作姿勢（坐、握筆、距離等）。這種寫作姿勢不僅是一種行為，而且會影響孩子的成長。

2.聽的習慣對孩子來說非常重要。這就要求我們的孩子在說話時要注意自己的說話和聽話方式，為孩子樹立好榜樣。

3.閱讀習慣。平時老師布置閱讀作業，孩子一定要大聲朗讀。作為家長，你應該認真聽。

4.說話的習慣，父母在接孩子的路上和孩子談論學校的情況，聽孩子在學校的表現，鍛煉孩子的說話能力，為今后的寫作奠定基礎。

其次說的是孩子的生活習慣.

早睡早起，生活有規律。(8:30前睡覺)

2.培養自理能力。孩子在家能做的就盡量讓他自己做。凡事都有一個過程。沒有人天生就會做事，所以他們應該發展自己的事情，自己做。整理好自己的書包，準備明天要帶的學習用具(藝術課要帶水筆，運動時要穿運動鞋和運動褲。)平時在家也可以幫忙做家務，比如掃地。

3.養成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡的習慣.入隊后，每天穿紅領巾和校服。 4，平時的學習時間盡量不看電視，玩游戲機 (周五，周六適當安排時間看兒童節目，不能看冗長的電視劇)。

第三，運動習慣。生命在于運動。經常鍛煉的孩子身體強壯，性格開朗，學習好。研究報告指出，兒童不能坐著不動，多動癥與缺乏運動和小腦發育不良有關。這表明我們的父母應該注意培養孩子的鍛煉習慣。讓孩子從小養成每天定期鍛煉的習慣，強身健體，是培養德智體全面發展的小學生的有力保障。建議家長教孩子一種或幾種簡單的運動，比如每天堅持跳繩100次，以跳繩為作業。一旦養成了好習慣，孩子將終生受益.誠然，習慣的形成不是一蹴而就的.但是我們可以從現在開始慢慢來，督促他們逐漸形成規律.這樣你的孩子出去不會比其他孩子差，至少他們的言行，規則和距離，很有教養。

在過去的半個多學期里，大多數學生都形成了良好的行為習慣，能夠遵守學校紀律，關心課堂。認真做作業，寫得好，班級干部也樹立榜樣，幫助教師管理班級紀律。簡而言之，每個孩子都有自己的優勢，我們應該在很多方面來衡量我們的孩子。事實上，在他們自己的努力和父母的幫助下，孩子們在各個方面都有了很大的飛躍。

最后，我想說的是，我們只有一個目標。教育好孩子，教好每一個孩子，是我們最大的愿望。作為老師和家長，我們的努力可以換取孩子的每一個進步。因此，我希望家長們再次合作，感謝您對我們教育工作的支持。

祝每一位家長朋友夢想成真。

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