幼兒園家長會家長發言稿家長發言

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幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇1)

　　各位老師、家長大家好！

　　今天幼兒園的老師讓我談談教育孩子的一些心得體會，說真的我也不知道該說些什么，我就隨便說說，與在座的各位家長、老師交流一下。

　　孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：

　　一、注重培養孩子的自理能力

　　現在這個階段我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學校里每當她回家告訴我說：爸爸，我們老師今天表揚我了！給我貼小貼畫了！這時我總要對她說：佳敏讓爸爸抱抱你。當我抱起她時用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫。她也會很認真的點點頭說：嗯！

　　二、重視孩子的道德培養

　　父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎電動車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：紅燈！兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險。我趕緊剎車，并向她道歉：哦，爸爸錯了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯也要改，知道嗎？她開心的說：知道了。平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。

　　三、注意與孩子的溝通

　　記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點上學，她撅著小嘴很不高興的樣子，我忙問她：佳敏怎么了？為什么鬧脾氣了？她很委屈的說：媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶。的確，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問題，我問：那你自己想穿哪一雙呢？她說：我要穿那個粘帶的旅游鞋。我讓她換上，她很高興的穿上，開開心心的上學了。

　　我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭；從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話，到進入幼兒園就叫老師早，放學與老師說再見等等~~~~，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。

　　我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲老師，辛苦了！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇2)

　　親愛的家長朋友：

　　大家下午好!

　　非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關心和支持，能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長在孩子的成長中起著重要的作用。在這里，我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好。

　　作為一家新成立的公立幼兒園，我們面臨著很多挑戰。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的教師隊伍。我們要努力以培養孩子良好的行為習慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎為辦園宗旨，以敬業愛崗、樂業愛生、和孩子一同成長為行為準則，努力創設適合幼兒發展的寬松環境，讓孩子們在我們的幼兒園里幸福快樂的成長。今天，我主要和大家交流一下幾個問題：

　　一、孩子在幼兒園要學些什么?

　　我們幼兒園一直以科學的教育理念來指導教育工作。現在，很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，對孩子期望值很高。家長們聚在一起，總會說你看某某家孩子會寫多少個漢字、會計算幾百以內的加減法，這個孩子多聰明，幼兒園教的多好啊!其實，我們有可能不太清楚：孩子的智力發展和生理發展是有一定的規律的，不同的，有不同的發展目標，有的時候過于急于求成，拔苗助長，對孩子來說并不是什么好事!

　　現在，身邊有很多家長望子成龍心切，不想讓孩子輸在起跑線上，于是各類特長班層出不窮，不少幼兒園打著特長教育的旗號，高價辦班;另一方面，學前教育存在嚴重的小學化傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長問我孩子什么時候開始寫字的問題，我想告訴大家，其實，對于孩子的寫字時間，我們真的應該好好聽一聽小學老師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒有發育成熟，由于一些幼兒園過早地讓孩子寫字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫字的坐姿不正確，小孩子寫字大多是依葫蘆畫瓢，只求形似，又導致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實，到了小學一年級，老師還要由最基本的筆畫、最簡單的漢字教起，那時候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說，并不是為幼兒園我們幼兒園開脫，我們也會教孩子寫字，但要等到中班的下半學期，等孩子稍微大一些，再教孩子最簡單的漢字，最基本的握筆姿勢。希望家長不要太過于著急，從長遠來看，我們不會讓您失望的!

　　那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢?幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進行過調查：您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最重要的東西?大多數的獲獎者的回答是：幼兒園!人們問他們在幼兒園學到了什么，一位白發蒼蒼的學者說：把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。

　　有時候想一想，我們小時候就沒有太多的學習壓力，童年充滿了快樂，可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說：過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的成本。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動形式，致力于培養孩子健全的人格、扎實的身體基礎，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續地學習，有質量地生活。

　　說到這里，我又想起了著名童話作家，著名教育家曾經提出來：讓孩子輸在起跑線上!他說，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實很重要;但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什么影響。因此我們，幼兒園教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢?所以，我們幼兒園要以注重培養幼兒形良好的生活學習習慣，培養幼兒良好的學習興趣為教學目的，請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。

　　幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出孩子對學習的欲望，使之養成終身學習的愛好。而良好的生活和學習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長在日常的教育中，也能注意培養孩子的好習慣，而不是只追求孩子當時學得了多少知識。

　　二、創設良好的家庭環境

　　家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作為家長，尤其當著眾人的面說自己孩子的缺點，并老是把你真笨等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為良好的家庭環境。美化的家庭環能使孩子的心情愉快。如果父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環境下長大的孩子，往往會心情浮躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最，起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關系、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的發展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養出樂觀向上孩子;一個尊老愛幼的家庭，會培養出懂事、孝順的孩子。

　　還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發孩子對學習的興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個新聞迷，早上聽收音機，晚上看新聞節目，他的兒子從小受到了影響，也迷上看新聞。入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。孩子一旦有了學習興趣，將會學得很輕松。反之，如果我們在孩子請教時漠不關心，還有的家長對麻將比對孩子還親，試想一下，這樣的孩子會怎樣長大呢?因此，我建議各位家長以身作則，給孩子當好人生的第一位老師。

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇3)

　　各位尊敬的老師、家長：

　　大家好！我是xxx的媽媽，感謝市幼給了我們這次學習交流的機會，借此元旦佳節，我對老師們說一聲謝謝你們，你們辛苦了。

　　孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：

　　一、重視對孩子良好的道德培養

　　古今中外，都把道德教育放在重要位置，有位兒童教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好。“父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所。我們的所作所為，孩子都看在眼里。家長要告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情不可以做。有時在公園里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我就會問宋沛陽這樣做對不對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。在家里要尊老愛幼，我讓她知道孔融讓梨的故事。還要教孩子誠實，有一次，去她姨姨家里玩，發現有一個她喜歡的玩具，就帶回了家，說是她姨姨送給了她，后來才知道沒經她姨姨同意，于是我狠狠批評了她，告訴她說謊不是好孩子，還有，不經同意那東西更不對，并且讓她主動承認了錯誤。

　　二、注重培養孩子的自理能力

　　現在這個階段我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓他自己去嘗試。每天起床后，我都讓宋沛陽自已疊被子，然后自己刷牙、洗臉、洗腳、晚上回來后讓她做些力所能及的家務，比如：盛飯、給長輩端茶、洗自己的襪子。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要他能夠做的一定要讓他去做。

　　三、注重孩子的閱讀能力窗體頂端

　　閱讀是一個人必須具備的能力，對于生存在終身學習時代的孩子們來說，閱讀是他們學習的基礎，他們通過閱讀，通過與書的不斷對話，逐漸學會獨立思考。正因為閱讀能力是一個人未來成功從事各項工作的必具能力，是一個人獲得成功的最基本條件。

　　因此，對幼兒特別是入學前的幼兒進行早期閱讀能力的培養是十分必要的，有時間我會帶孩子去書店看書。我翻閱了許多幼兒讀物，給宋沛陽選擇了《幼兒畫報》適合3-7歲孩子，還買了一些故事書，每天晚上我會給她講書上的故事，有時讓她復述，講的過程中，常常提問一些問題，并告訴她故事所要表達的意思，穿插著將一些做人道理，這樣，既增加閱讀能力，也培養良好的道德素質。

　　在這里，我非常感謝各位老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧。最后，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！衷心祝愿我們的三位老師元旦快樂！心想事成！祝所有的小朋友開心快樂！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！

　　謝謝大家！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇4)

　　尊敬的各位領導、各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是xxx班xxx的媽媽。很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學期對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。

　　xxx今年x月份由xx幼兒園轉入xx幼兒園近半年，在這半年中的變化是非常明顯的。輔導xxx學習，以前讀拼音都是生硬的讀，現在他每次都能用生動的、象口訣一樣的口氣有節奏在朗讀拼音，這樣的方式能夠加深孩子記憶；本學期學習的《xx》涵蓋的知識門類眾多，一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節可述一歷史其內容猶如一部經典文化小百科，使孩子們獲得終生受益的科學文化知識。

　　我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環境固然重要，但我們家長認為，對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優秀的。

　　所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”！對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產生重要作用。

　　兒子入學的半年來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環境中去發展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。

　　我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇5)

　　親愛的老師，各位家長：

　　大家好！

　　我是小一班xx的家長，首先感謝老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發言 。

　　不知不覺與小一班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也一年多是時間了。小一班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小一班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小一班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。

　　還有小一班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個大家庭的一員。希望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設性意見！

　　認識xx的老師和家長都知道，為為剛上幼兒園點點時，是一個嬌氣，愛哭，又粘人的男孩，為為整整哭了一學期，到了點點下學期為為每一天開開心心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是為為還愛上了閱讀。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。

　　大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當初我選擇鉆石幼兒園的原因之一。現在我作為家長委員會的成員，我會盡到應盡的義務配合好幼兒園開展的活動，當好老師的小助手。如果在今后的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導！

　　“人無完人”，幼兒園有時的工作也做不到“十全十美”，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。

　　老師們總說“為為媽是一位熱心的媽媽”，那么為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完 美 ！

　　最后祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇6)

　　一個孩子的幸福跟其閱讀有關。閱讀不僅是學好語文的關鍵，也是理解人生的重要途徑，通過閱讀，孩子可以開闊眼界，可以拓展生命的寬度。在這里，我可以很自豪地說：“我沒有讓孩子輸在閱讀的起跑線上，我已經引領孩子走進了閱讀的大門，孩子已經養成了閱讀的習慣。”我相信，一個人如果在童年時代養成了閱讀的習慣，那就等于拿到了打開精彩人生大門的金鑰匙。

　　在我們家，對孩子的閱讀教育有兩個方面：書和旅行。我經常是十幾本十幾本地給孩子買書，僅楊紅櫻的書我家就有六十多本。讓孩子讀其喜愛的書，讓孩子讀中外經典之書，建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、作文、如何成功速成等等。

　　旅行也是對孩子閱讀教育的一種方式，旅行與閱讀是密不可分。通過旅行，我讓孩子閱讀大自然，親身感受書中情境。什么是大海一般的胸懷，什么又是飛流直下三千尺，如果不讓孩子去親眼目睹，孩子只能是想象。所以只要有時間，我和老公就會帶著孩子去走一走，看一看。旅行現在已經成為我們家的一種習慣，一有小假期，孩子就會問：“爸爸，我們假期去哪兒呀？”

　　總之，孩子就是一張白紙，一個杯子。今天你在這張紙上畫了什么，裝了什么，明天你的孩子就會擁有什么。以上四個方面就是今天我要講的我家教育孩子的一些做法，每個家庭不同，孩子也不同，我們也要學會“因材施教”，家校配合，把我們的孩子培養得更加優秀！謝謝大家！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇7)

　　各位家長朋友：

　　您們好！

　　在上學期里，有了你們的支持和配合，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對您表示深深的感謝！也正是因為有了您的支持、幫助，我們欣喜的看到了每個孩的成長和進步，并與孩子建立了深厚的感情。為了我們能更好地開展教育教學工作，本次家長會我們主要向家長介紹以下幾方面內容。

　　一、班級基本情況

　　我班共有幼兒42人，其中男生21名，女生21名。經過一年多幼兒園的集體生活，每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發展。在行為習慣上，能基本做到對人有禮貌，做事認真，愿意為集體服務，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的能力，知道有錯要承認并改正。在學習上，絕大部分幼兒學習積極性較高，能積極踴躍的參與活動，愛動腦，愛提問，有較強的求知欲和探索精神，使得各方面能力都有較大的進步，尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最為明顯。幼兒在生活自理能力上，基本上能做到自己的事情自己做，個別幼兒還愿意幫助同伴。當然孩子之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子學習注意力不集中，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導、克服。因此本學期在教學中將努力做到面向全體，重視個別差異。積極的創造有利與幼兒發展的環境和采用多種教育手段，使幼兒在一個寬松、自由、優美、潔凈的環境中主動的學習、快樂的生活、健康的成長。

　　二、教學安排

　　本學期的教育教學工作肯定是家長們最關心的一個問題。在本學期我們仍然采用以主題教育的方式來開展教學工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。

　　三、本學期的一些中重點工作

　　3月份：

　　1、三八婦女節活動教育

　　4月份：

　　1、春季衛生常識教育

　　2、家長開放日活動

　　3、月末活動——美術比賽

　　5月份：

　　1、五一勞動節的教育

　　2、籌備慶“六一兒童節”活動

　　6月份：

　　1、夏季衛生常識教育

　　2、舉辦六一活動

　　7月份：

　　1、搞好學期末收尾

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇8)

　　尊敬的各位領導，老師，親愛的家長朋友們：

　　大家下午好！

　　我是xx小朋友的媽媽，能夠作為家長代表發言，我感到非常的激動。此時此刻我最想說的一個詞就是感謝。感謝尊敬的校長和園長，感謝幼兒園所有的老師們，正是因為你們的無私奉獻和辛苦付出，我們的孩子才會在這美麗的校園中健康快樂地成長。

　　記得我的孩子剛來幼兒園時，他想家，想媽媽，是老師告訴他：“寶貝，不要哭，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽。“當他跌倒了怕疼時是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢！”當他不會穿衣服著急時，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行！”在幼兒園，我的孩子學會了很多很多，他每一天都特別的快樂。

　　三年前，孩子剛來到幼兒園，作為家長我們特別的緊張和擔心，可是從孩子回家后激動的表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔心和顧慮全都沒有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語言、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺，我的孩子很快就適應了幼兒園的生活。每天早晨醒來，第一句話就是：“媽媽，快點幫我穿衣服，我要上幼兒園！”

　　每天放學回來，孩子會把幼兒園里的事講給我聽，他告訴我每天睡覺老師會悄悄地幫他鋪被子，他的羽絨服袖子長。老師看到了總是幫他幫他卷起來，他還批評我不幫他卷。我覺得老師對孩子比我這個做媽媽的還要細心。他還告訴我，班級有同學把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著鼻子，可是老師從來不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗。聽了我都很感動。

　　記得有一次，寶寶生病好幾天沒有上學，那天早晨我準備到學校拿被子回家曬。可是剛走到班級樓下，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽光。那一刻我的內心感到非常溫暖，也特別的感動。

　　從這些很小的細節中，我感受到了老師的心里滿滿的全是我們的孩子。我想那個中午，孩子一定會睡得特別香，因為被子上除了暖暖的陽光味，還有老師甜蜜的愛的香味。

　　正是因為老師對孩子們無微不至地照顧和關心，孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇。媽媽，下次我犯錯誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎？”有時候晚上他總是吵著要給老師打電話，我問他有什么事，他說要唱歌給他的老師聽。每次我都不忍心讓他去打擾，因為老師們上了一天班，老師晚上肯定很累了。

　　再過一陣子，我的孩子就要上小學了，最近后他經常在家里說：“媽媽，我不想上一年級，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師。＂他還問我能不能把小學、初中、高中大學，都搬到幼兒園來？能不能還讓他的老師繼續教他？從孩子稚嫩的語言，我感受到他在幼兒園的生活的這段時光是多么的快樂，幸福，相信這段美好的時光的回憶將陪伴孩子一生的成長！

　　謝謝大家！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇9)

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　在這次家長會開始前，我代表小三班全體教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。

　　一、介紹班級教師

　　這學期，還由我擔任小三班的班主任，薛宏教師擔任配班教師，程建杰教師擔任保育教師，本學期還為班里新配了一位助教教師卜丹萍教師，協助我們的工作。

　　二、介紹本學期教學目標和教育理念

　　本學期主要以養成教育為重點，主要培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，如：懂禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽等等。

　　我們本期的教學目標是：

　　1、親近教師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類活動；

　　2、能用簡短的語言表達自我的想法和要求；

　　3、在教師的指導下學會自我進餐、盥洗、入睡，能根據自我的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在團體活動中愿意與伙伴們一齊玩耍；

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

　　6、喜歡擺弄玩具、材料，會跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　三、本學期課程

　　本學期開設的課程有多元（每周六節）、弟子規（每周一節）、班本課程（每周兩節）、區域個別化學習（每周三節）、區域游戲（每周兩次）、閱讀（每周一節）、體育（每周一節）。

　　本學期多元共有六個主題活動，分別為《跟動物做朋友》、《花兒的世界》、《誰來幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。

　　咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動資料都是結合幼兒的生活、喜好及節日季節的特點制定的，經過活動，提高了幼兒的動手本事，激發了幼兒對美工活動的興趣。

　　四、需要爸爸媽媽配合的事情

　　我們的工作離不開家長的支持與配合，這學期需要各位參與配合的有：

　　1、接送幼兒

　　請您嚴格遵守接送幼兒的時間。入園時間為7：30—8：00，提議爸爸媽媽在八點之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時間。離園時間為4：50—5：30。為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請提前與班里教師聯系并說明情景，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級教師進行登記。

　　2、安全教育

　　早上出門之前，請檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等。研究到幼兒的安全，請提醒孩子不要將家里的零食、玩具及藥物帶到幼兒園。

　　3、早晨送孩子入園時，爸爸媽媽必須將孩子送到班級門口，與班級教師交接后再離開，不要讓孩子自我走入班級；協助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著孩子在活動室活動，以免影響孩子情緒；提議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動，以免影響孩子的情緒。

　　4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無意中傷到自我或同伴兒。

　　5、請為幼兒準備褲子（衣服）、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。

　　6、如果孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

　　7、幼兒不來園請您提前告訴班級教師，能夠打電話、發信息，也能夠在班級qq群里留言。如您的電話號碼有變動，請及時告知教師，方便聯系。由于園里有規定，帶班教師不能夠接打手機，有可能不能及時接通您的電話并回復信息。

　　8、幼兒園的植物角是常識教育任務的一部分，是促進幼兒觀察力發展、增長和豐富知識的途徑之一。經過設置植物角，既能夠美化環境，使活動室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動趣味，豐富多采。讓幼兒參與種植活動，可使他們進取主動地仔細觀察植物，從中發現平時不易引起注意的一些特征和變化，培養孩子的觀察力，這學期我們班級的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來一盆綠色植物，在花盆上標注孩子姓名、植物名稱、種植日期。（上學期放假前帶回家的植物能夠帶回來）

　　9、親子手工制作既能培養孩子的動手本事，也能夠促進親子關系，園里每學期開學都會舉行親子玩教具作品展。請您和孩子一齊完成一件玩教具，開學第一周帶來，作品上需要標注孩子姓名、班級、作品名稱。

　　10、我們班級區域活動材料三周更換一次，大部分活動材料都是廢物利用，需要爸爸媽媽們在平時幫忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、臺歷等材料。

　　11、繼續堅持為孩子整理成長檔案，記錄孩子在幼兒園的成長點滴。（能夠進行個性化設計，裝訂成冊），開學第一周需要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應文字，進行個性化設計。

　　12、區域游戲活動每次需要招聘三位家長志愿者（每周一、三午時兩點四十憑志愿者胸卡入園，報名表粘貼在班級門口，自愿報名參加，需要您提前領取志愿者胸卡，如果臨時有事不能參加活動，能夠與其他家長調換。

　　各位家長，在工作中我們從心里真誠的期望每個孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵，多給我們理解。您有什么提議或意見，能夠直接向我們提出，或者將您的意見、想法寫在紙上投到班級門口的信箱中，我們會虛心理解大家的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最終感激各位家長今日的參與！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇10)

　　各位家長：大家好！你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要完成市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，因而我們根據本園實際情況，增添一些教學內容，也就是使我們的園本文化教育。我們的孩子在幼兒園里已經生活了二個年頭了，再過一年，我們的寶貝即將上小學了了。從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？對這問題，我想與各位家長達成一個共識，以便我們更好地為孩子入小學做好的準備。要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀。現在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學后，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由于學得一知半解，便不愿聽老師炒咸飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程

　　設置，每周語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開始小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學一年級的數學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數學課，這也是有道理的，一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我們應該從積極的一面去培養我們的孩子對學習、生活的積極性。這樣會讓我們的孩子受益一生。進入小學后，家長切記不要隨意給孩子加重學業負擔。如現在小學一年級學生是不允許留任何書面家庭作業的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業負擔，家長不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發展孩子的藝術特長，讓他更全面的發展今天，我們為了同一個目標---那就是為了教育好孩子走到一起，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展.家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名.及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享.等等.大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力.把我們仙霞幼兒園辦得更好！

幼兒園家長會家長發言稿家長發言(篇11)

　　講這個話題，緣于昨天我們班上的一個男孩子，他當著全班同學的面，說他媽媽如何如何說他，他說下面有些同學就跟著笑，我想這笑的背后不只是這位媽媽的語言，還有相同的經歷，有很多這樣的父母對孩子講話只顧嘴痛快，而不考慮對孩子造成的傷害。在這一方面，我做得也不是很到位，生氣的時候智商就為零了，有時候說了孩子之后，自己也是很后悔的。（比如有時候生氣了，就對孩子說，爬遠，滾遠）于是，我就在思考我們家長如何跟孩子講話？愛孩子怎么表達？怎么去鼓勵孩子？接下來我就講講我們家的故事。

　　孩子上幼兒園的時候，老師教會孩子說這樣一句話：“棒，棒，棒，我最棒！”我對孩子除了這樣說，通常還有肢體語言，就是豎大拇指。還記得孩子上小班時穿過這樣一身運動裝，上衣胸前有一個豎起的大拇指圖案，褲子膝蓋上也有一個豎起的大拇指圖案，孩子穿著這身衣服，在走平衡木比賽中獲得了第一名，我豎大拇指表揚他，他指著衣服上的大拇指，歡呼雀躍，直到現在我依然保持有這樣一個動作，當孩子表現好時，我就對他伸出我的大拇指，這意味著我對孩子的肯定、贊美、鼓勵、加油等。

　　孩子是獨一無二的，在孩子面前，我很少說：你看人家誰誰誰怎么怎么樣？不要拿自己家的孩子跟別人家的孩子做比較，你的話語會有意無意間漸漸磨掉孩子的自信心。這次考試不管孩子的成績如何，我高興的一點就是孩子的書寫比以前工整了許多，那天當我看到孩子的試卷時，我對孩子說的第一句話就是：“今天我要在朋友圈里炫耀一下我的兒子，你太棒了！”兒子后來拿來他的幾張試卷，高興地對我說：“媽媽，給你炫耀去吧！”不用多說，我對兒子的鼓勵起作用了，我相信他會寫得越來越好的。

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