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校長競聘精彩演講稿【篇1】
尊敬的各位領導,同志們:
大家好!
我今天之所以來參加這次校長競聘,原因有這么三點:首先是源于我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞,勇于挑戰自我的性格;第三點是工作20xx年來,我一邊上課,一邊參與學校管理,從最初的教學主任到教學副校長,積累了一定的管理經驗,所以有信心參加這次競聘活動。
假如我競聘成功,我要牢牢記住四個字:管理,質量。做到以人為本,讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展,讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了,教育質量就上去了,不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反,教育質量抓上去了,管理就變得相對容易了。當然,歸根到底還是要抓管理,做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是校長,我首先注重的是對教師的管理,我要尊重和信任教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設法去滿足教師的合理需要,做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會開發教師,提升教師的價值;將學習、激勵納入學校管理,加大師資建設力度,引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展,提高教師隊伍的整體素養,使他們充分體驗到教育的樂趣,體驗到生命的樂趣,找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說:沒有規矩,不成方圓,維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對于教師的五大常規教學工作備、教、批、輔、評以及教師的評模評優、職稱晉升等,要讓數字說話,平時教師的考勤、業績等要量化考核,事實面前,公平、公開、公正。
對于學生管理,真正做到以人為本,樹立學生是主體,教育是服務的理念。學生是我們的服務對象,我們要用心去經營這一神圣的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受,享受到學習的快樂。對于學生管理,依然要采用量化考核的辦法,從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由值周老師、學生會每班進行考核,班里成立考核小組給每個學生進行評價。每周一公布,在周一升旗儀式上給優秀班級頒發流動紅旗;周一班會上,班主任老師對每位同學總結表彰。
對于學校日常管理,作為學校的一把手,要以身作則,要求老師做到的,自己首先做到。俗話說,好校長就是一所好學校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說:向我看齊!在教學上,要沉下心來,深入課堂、深入到教師學生中間,認真聽課、評課;并且積極上課,講公開課、示范課。
假如我是校長,我要注重校園文化建設和精神文明建設。學生可以考不上重點高中,但是他不能只有青春沒有熱血,只知索取不知感恩。同時我要積極走出去,主動與政府、上級主管部門多溝通協調,爭取支持。
假如我是校長,我要充分發揮領導班子、教代會、工會的作用,努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍,以情感人,以理服人,團結帶領師生走向一片嶄新的天地!
機遇只垂青于那些有準備有頭腦的人,我把參加這次競聘活動也當成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上,我將銳意進取,積極改革,全面落實素質教育方針,全面抓管理,抓高效課堂建設,同時我也將面對現實,狠抓教學質量,這是群眾認可度很高的一項重要指標。如果我沒有競聘上,我還會一如既往地從事我喜歡的工作,為我熱愛的教育事業奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講,謝謝!
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