小學校長競聘演講稿8篇

充實每一天努力成就人生的輝煌，當我們需要在臺上進行一場演講時。編寫演講稿可以讓我們更好地控制演講節奏，寫好主題演講稿有哪些關鍵要點？經過編輯的精心打造這份“小學校長競聘演講稿”能夠讓您稱心如意，我們會隨時更新相關信息請持續關注我們的網站！

小學校長競聘演講稿【篇1】

小學校長競聘演講稿有很多政治家，同時也是雄辯家。演說技巧上出類拔萃的其中一人，小學校長競聘演講稿便是已故的周恩來總理。他的演講不僅聲音清晰，舉止緩慢，而且還有一個最吸引觀眾的秘密，那就是他經常引用數字。

特別是當他用具體數字提出gdp和人均收入時，更是令人心服。

從這件事也可以理解，增加具體數字可以增加說話的客觀性和可靠性，從而增強說服力。譬如百科全書的推銷員到了府上，極可能說“這社區90％的家庭已經購買”，這句話讓你會想“最好自己也買一部”。

事情都是相互關聯的。只要我們仔細思考，就能發現它們之間的共同關系。而在論辯中，如果把看來似乎毫不相關的事物聯系起來，并從中找出相同之處，作為說話的基礎，則更能顯示說話者的智慧。

各位領導各位同志：

大家上午好，首先感謝組織和領導安排此項活動，使我有機會參與交流和競爭，參加這次公正公平公開的競選活動，我覺得特別有意義，因為這是我鎮教育改革，人事制度改革生動體現

首先讓我對以往十四年的工作進行回顧。

我1972年出生，1991年9月參加工作。當我18歲的時候，我成了鎮上最年輕的老師。兩年后我獲得河南大學中文專科文憑，三年后加入中國共產黨，成為全鎮當時最年輕的黨員，六年后被任命為石板村學校校長，成為全鎮當時最年輕的校長，2024年9月調任希望小學校長，2024年12月，被評為小學高級教師，成為目前全鎮最年輕的小學高級教師。我現為信陽市小語會會員，區中級職稱評定專家庫成員，市級骨干教師(現正在申報省級骨干教師培訓對象)，浉河區委組織部備案的黨政后備干部。

普通話水平為二級甲等，計算機培訓水平先進。

參加工作以來，我堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，積極深化教育改革，教書育人，為人師表，嚴于律已，廉潔奉公。

作為班主任，我喜歡像孩子一樣生活，勤于管理，掌握學生的思想行為動態，善于引導，合理使用人員，使各項工作有條不紊。同學們學得輕松，玩得愉快，既學到知識，又鍛煉能力，既有一專，又有多能。我的課堂教學成果和精神文明得到了雙豐收，我多次被評為市級區級優秀班主任。

我一直擔任小學高年級語文課，利用教育學心理學知識，鉆研大綱和課標，熟悉教材，科學選擇教法，靈活駕馭課堂，有針對性地輔導，及時鞏固，形成自己獨特的教學風格。我特別注重學生自主學習能力和創新能力的培養。在鎮以上參賽或作課二十多次，小學校長競聘演講稿1999年我在鎮三優課大賽中獲一等獎，被推薦到浉河區參賽又獲得了一等獎，2024年我代表浉河區參加信陽市校長優質課大賽又獲得了獎勵。

我的學習成績一直名列前茅。特別是我任希望小學校長的第一年，我親自擔任畢業班語文課，兼顧教學和管理，我所任學科獲得全鎮綜合評比第一名。

《戰國策·齊策》中有一則故事。齊國隱士顏卓去見齊宣王。齊宣王接見他時，遠遠地坐了下來。齊宣王向他招手：“顏斶，坐到我面前來！”

顏斶聽后不但不起來，反而也向齊宣王招手說：“大王呀，你坐到我面前來！”

齊宣王和大臣們都很不高興。有些大臣指責顏斶：“齊王是國君，你是國君的臣下，國君叫你到他面前，你不去便罷，反倒要國君到你面前，這成何體統？”

顏斶不慌不忙地回答道：“小學校長競聘演講稿我到國君面前去，是我趨炎附勢；相反，國君到我面前來，卻是國君禮賢下士。那么與其讓我趨炎附勢，不如讓國君禮賢下士，這又有什么不可以呢？”

此時，齊宣王心中仍不高興，說道：“是我當國君的人高貴，還是你這樣的士人高貴？”

顏斶答道：“國君當然不如士人高貴。”

這一下齊宣王火了，他瞪大雙眼怒道：“你這話有根據嗎？如果有根據，我便可以饒恕你；如果你找不到依據，別怪我無禮。”

顏斶答道：“當然有根據！從前秦國出兵攻打齊國，他們的軍隊經過士人柳下惠的墳地時，將軍下了一道命令，凡是在柳下惠墓地方圓五里內，膽敢打柴煮飯，割草喂馬者，一律砍頭，絕不寬恕。

后來，在與齊**隊交戰時，秦國將軍又下了一道命令，只要能割下齊王的腦袋，就封他為萬戶侯，同時獎賞**兩萬兩。從這兩個命令可以看出，活著的君主的頭甚至不等于死去的學者的墳墓。”

顏斶面對高高在上的齊宣王，既能呼喚齊宣王到自己面前，卻又讓齊宣王抓不到把柄，可謂有膽有識。而面對齊宣王及其臣子們的指責，顏斶根據君主喜歡在臣子面前標榜自己禮賢下士的心理，做出了對呼喚國君上前的智辯原因，使得呼喚國君之舉，不但不是辱君之為，反而成了愛君的證明，從而讓齊宣王受了氣，卻又無可奈何。

此外，顏斶對于齊宣王后來的問題，有理有據地做出了“士人比國君高貴”的回答，更是顯出其超凡的膽識。他答辯的巧妙之處在于把兩道本來互不相干的命令放在一起，并加以對比，而又有意回避柳下惠和齊王的特殊性，故意突出一個是士人，一個是帝王，一個不能動墳上草，一個被懸賞首級，從而巧妙地論證了自己的觀點。

在管理中我深知自己經驗不足，所以我堅持學習各種教育管理理論，借鑒先進學校辦學經驗，加上自己積極實踐，積累了一整套行之有效的管理模式。學校管理堅持安全第一，以教學質量為中心，積極推行素質教育，抓隊伍建設，培養德才兼備的領導班子成員和教師隊伍，抓三風建設促精神文明的提高，校園環境的綠化美化加文化，各種制度措施的落實，各項活動過程的控制，管理項目的目標化，依靠督導促進落實，小學校長競聘演講稿抓教研科研提高學校品位。近幾年來，我所管理的學校被區委**評為“文明單位標兵”“安全文明校園”，被區教委評為“規范化學校”、“文明學校”，在全鎮目標考核中一直獲得一等獎，連年獲得教學質量先進單位，我也連年被評為教育先進工作者，優秀黨員，學校聲譽逐年提高。

我一直注重教育科研，幾年來我參與了多項區級以上課題，主持了“在具體情境中進行作文分步分項計劃訓練”、“防止在目標教學中教學模式僵化的措施及方法的研究”課題的研究，掀起校內科研熱潮，培養了一批科研骨干，理論水平和實踐能力得到提高。在教學實踐中，我及時總結了自己的經驗，形成了**十幾篇文章，分別獲得國家、省、市**獎項或書籍。

14年來，我先后獲得各級各類獎項近100項，指導師生獲獎100多項。我取得以上成績，與我的個人努力分不開，更是組織培養、領導指導、同志的關懷的結果：我不能忘記，我任第一個畢業班班主任時，田文學校長整整一年的精心指導，使學校畢業班的教學質量由末位水平沖進全鎮最先進行列；我清楚地記得，在第一任總裁上任之前，站長李兆宏曾說過：

“你是一名優秀的班主任，我相信你發揮潛力，一定能成為一名好校長。”；我不能忘記，楊燕勤局長在視察希望小學時對我說：“年輕人管理學校，就要把各項工作開展的朝氣蓬勃。

”我清楚地記得陳平局長對我說：“業務管理要在常規的基礎上求創新。”；我忘不了萬哲主任在檢查危房時對我說：

“作為一名校長要時刻把師生的安全放在心上。”我更不能忘記，我和同事們，兄弟學校的領導和同行們在一起合作、交流、研討的情景。我要借此機會感謝在座各位領導和同志對我的指導、幫助和支持。

為了提高語音技巧的效果，最好使用精確的數字。在國外的某項會議中，某議員提出：“現在物價上升為5.

65％。”人人會以為他有相當的研究而表示佩服。甚至盲目相信參議員的話，這是人性的弱點。

同樣地，可以把這種數字效果應用于商場上，小學校長競聘演講稿比如在新產品計劃會議上，以精密的數字，發表市場調查的結果，“根據市場調查結果，市區內76.8％的家庭中”僅憑這些，即足以令聽眾震撼，以為“原來如此”而深表滿意。也就是說，它用于提高語音的可靠性和增強對其方案的評價。

日本是一個禁不起數字說服力的國家，曾經有一種牛奶糖即以“一粒三百公尺”為口號而造成暢銷。表示口含一粒牛奶糖，其營養量足以走三百公尺的路程。因此，經常在談話中使用數字的人最好遠離它們，或者冷靜地觀察彼此的意圖。

在商務談判中，對方提出的數字不能輕信，而必須仔細審查。一是要求對方解釋數字的含義。例如，每公斤10美元的**到底意味著什么？第二，對方的計算必須自己重新計算。

面部表情是內心活動的真實寫照。透過臉上表情的變化可以窺探其心靈的動機，把握情緒變化的尺度，了解感情互動的根源，所以，表情就是心靈信息傳遞的顯示器。在人的心理活動中，表情最能直接反映出一個人的情緒，如果借助面部表情來推測一個人的內心活動，這樣能幫助你在交往中更能了解一個人的內心世界，進而把握住對方的意圖，對事情的進展大有推動作用。

當你與他人互動時，小學校長競相演講，尤其是在與他人的對話中，你應該注意他每一個微妙的表情。人們在交流中會下意識地表達自己的情感，除非他是一個沉默的專家。

如以下表達意思：皺眉表示困惑、不滿、憤怒或沮喪；雙眉上揚、雙目睜大，表示奇怪、

驚訝；皺巴巴的鼻子和卷曲的嘴通常表示不高興或麻煩、不滿等。

愉快的表情很明顯，其特點是：

1、嘴角向上翹起。

2。眼睛微微閉上，魚尾紋增多。

3、眉部肌肉平舒。

不愉快的表情特點是：

1、嘴角下垂。

2、面部下拉，雙唇緊閉。

3、雙眉緊鎖，有的皺成“倒八”字。

下面逐一細談：

眼睛：眼睛是心靈的窗口，心靈最容易在眼睛里反射。當對方認真地和你交流時，他的眼睛必須盯著你的眼睛。

辦事當中你如果用誠懇的話語與對方溝通，效果肯定不錯。一旦對方顯出疲倦的樣子，兩眼不住地看其它東西，此時就顯示出對方已無意再聽你說下去，你最好把握好時機，做到適可而止。

特別是與領導上司交談，最忌諱沒眼色，廢話連篇，即使有好的開頭也未必有好的收場。

眉毛：觀察眉毛的變化往往要結合額部，因為二者表情常連在一塊。當對方同意你的觀點時，一定要舒展眉毛，抬起額頭肌肉；對方的眉頭突然皺起，對你的觀點表示驚訝或否定。

如果對方一直皺著眉頭盯著什么東西聽你說話，你最好用簡單的話結束，以免對方不耐煩。鼻子：鼻子的表情和動作比較少，但意思比較清楚。

厭惡時聳起鼻子，輕蔑時嗤之以鼻，憤怒時鼻孔張大，緊張時鼻腔收縮、屏息斂氣。如果對方在談話中繼續用鼻子擤鼻涕，說明對方遇到了困難或問題，希望得到你的幫助。

我的競選優勢，

我很有信心參加這次公平、公開的競選活動。我認為我有以下優點：

一、我今年32歲，正處于人生和工作期間的**時期，小學校長競聘演講稿是我實現人生價值，創造輝煌事業的關鍵期。我身體健康，精力充沛，精力充沛，為扎實工作提供了可靠的保證。

二、我個人素質較高。善于學習，謙虛謹慎、求實創新、公正善良、胸懷寬廣、親和力強，善于采納好的建議，遇事有主見，關鍵時刻沉著而冷靜。具有較高的政治覺悟、扎實的業務技能和較強的管理能力。

有良好的工作、學習、和生活習慣，善于同不同性格類型的人交往，能密切聯系群眾，顧全大局而不計小節，廉潔奉公而不循私情，能產生強大的凝集力和號召力。

3、 我熟悉學校管理的方方面面。我從一名普通教師走上領導崗位，做過學校的各項工作：畢業班班主任、教研組長、輔導員、成教專干、普教專干、檔案管理員、安全聯絡員、校園管理組長、文化宣傳組長、教導主任、付校長、校長。

一路上，有著豐富的工作經驗，我不僅可以自己動手，還可以指導別人動手。在我任學校主要領導的八年中，經歷了三所學校，這三所學校，從規模上看，有大小之分，從位置上看，小學校長競聘演講稿有遠近之別，不同的條件產生不同的情況。在工作中，我根據學校的實際情況和教育法規，制定了靈活的管理辦法，解決了各種問題。

經過8年的培訓，我積累了一套科學有效的管理體系，可以根據實際情況靈活調整、補充、豐富和完善。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：小學校長競聘演講稿