讀書的班會主持詞范文合集

讀書的班會主持詞范文合集2

甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友

乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友

甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友

乙：有為的孩子愛跟好書交朋友

甲乙：同學們，五年級《閱讀，讓我成長》主題隊會現在開始!

一)讀書節介紹

甲：考大家幾個常識，有信心答對嗎?

乙：一月一日四月一日五月一日六月一日

甲：回答的很好。接下來，可有點難度了。

乙：4月2日什么節日?4月23日什么節日?

甲:對，4月2日是世界兒童圖書日，4月23日是世界讀書日，來，了解一下讀書日的來歷

乙：你們都知道哪些適合兒童讀的圖書?

甲：語文課程標準中對我們課外讀什么書，有這樣一些建議――

二)贊美書籍

~~和~~：教育家說：

甲:下面請聽詩朗誦《書是知識的海洋》,朗誦者~~~~

書是知識的海洋，

我愿是一葉輕舟，

載著理想之帆，

在海面上蕩漾。

書是知識的海洋，

我愿是一條小魚，

在海的懷抱里盡情歡唱，

用畢生的熱血開發書中的寶藏。

書是知識的海洋，

它富饒、浩瀚又寬廣，

它美麗、博大

蘊含著祖祖輩輩的希望和向往!

三)名人話讀書

甲：書是知識的海洋，帶領我們游向成功的彼岸!

乙：當有人詢問名人的成功秘訣時，他們都會概括出一句話――

~~(葉文玲說)~~~(陸游說)~~~(陶淵明說)

~~~(冰心說)~~~(尤安艾肯說)

四)我喜歡的書中人物

甲：讀書使我們開闊了眼界

乙：讀書使我們打開了心窗

甲：讀書使我們知曉天下事

乙：讀書使我們結交天下人

甲乙：接下來讓我們都來說一說你在書中認識了哪些人物?

甲：快看，這個人物是誰?哪部作品里的?

乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎講一講她的讀書故事。

甲：這是誰?有請~~~講講他的讀書故事。

乙：快來猜猜看，這是誰?鼓掌，歡迎~~~講講他的故事。

四)分享讀書故事

甲：莎士比：

乙：高爾基說：

甲：接下來讓我們分享讀書故事

乙：第一個上臺的同學是~~~，大家歡迎

五)我的讀書計劃完成了嗎?

甲：2月28日，我們班每個同學都制定了自己的讀書計劃。

甲：~~，你讀完幾本書了?

乙：~~~，一個多月過去了，你讀了幾本?

甲：請看著大屏幕，把這學期打算讀的書籍再熟悉一遍.

(邊看大屏幕，邊讓主人發言，已經讀了哪本書，正在讀什么書?)

六)讀書活動大調查

甲：讀書需要時間，魯迅先生說：時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是有的。

乙：讀書需要方法，朱熹說：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

甲：下面，我們進行一個讀書活動大調查。請大家準備好紙筆，認真書寫答案。

乙：寫完了嗎?隨機評論。

甲：讀書就要動筆。把書中優美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閱讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學、家長。

乙：讀書就要思考。在閱讀中要聯系自己的思想實際、生活實際思考，并把思考的心得、體會記下來，這就是收獲，這就是創造。

甲：讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句、巧妙的構思運用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習、生活中去，增強自己的能力，體驗讀書的快樂。

甲：接下來，讓我們一起誦讀讀書好歌謠，~~~~~~~~~~

七)總結

乙：愛書吧，它是人類知識的源泉。

甲：愛書吧，它會幫助你我成功。

乙：雖然今天我們的班會開得很短很短，

甲：雖然我們手頭的書籍還很有限

乙：雖然我們還很年少，能夠讀懂的書不是太多

甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。用功讀書吧!

乙：日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。閱讀伴我成長。讓我們每天以書為伴!

甲和乙：五年級《閱讀，讓我成長》主題班會到此結束!

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