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關于教師培訓的自我鑒定

2022-12-18 自我鑒定

  當我們在學校學習了一段時間時,很多人都需要為自己的過去做一份自我鑒定報告。自我鑒定是個人對某一階段學習、工作、生活表現的自我總結。簡單來說,自我鑒定的結構由標題、正文和簽名三部分組成,正文的內容會包括對自我的總結和評價。那么,寫自我鑒定要從哪方面入手呢?也許下面的“教師培訓的自我鑒定”正合你意!在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

教師培訓的自我鑒定(篇1)

  20xx年x月至x月,在學校領導的關心和安排下,我有幸參加了xx大學舉辦的骨干教師培訓。此次培訓有來自全國二十六個省市的焊接專業64位教師參加。在這兩個月的學習中,我嚴格服從學校的教學安排,認真對待課堂理論教學,兩個月保持全勤,積極參與討論和授課,努力完成作業,積極參與各項專業技能訓練和社會實踐活動,先后參觀了xx大學焊接國家重點實驗室,xx焊接實驗室,中國兵器集團下屬xx建成集團、xx飛機制造廠、xx空調制造集團,在xx導師的無私奉獻和指導和幫助下,取得了豐碩的培訓成果。

  一、體會

  這次培訓,內容豐富,形式多樣,有專題講座,有實踐觀摩、互動討論等,回首這兩個月的培訓,感覺自己是經受了一次觀念上的洗禮,理論上的增長,既有知識的積淀,也有教學技藝的提高,這是收獲豐厚的兩個月,也是促進我教學上不斷進步成長的兩個月,在這兩個月里,我重新審視了自己,調整了自己,完善了自己。

  在培訓期間,我會感嘆每位老師知識淵博,旁征博引。幾年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的激情和夢想。這兩個月我們遠離喧囂,離開忙亂,來到xx大學xx技術學院靜靜地聆聽講座,靜靜地寫心得寫總結,徜徉在學習的快樂里。原來我們太多操勞于瑣碎的事務性的工作,太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路,來到這里后,才清醒地認識到自己教育理論的貧乏。經過培訓,意識到激情和創新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學習,不斷更新,才能不斷吐故納新,棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到化。

   二、收獲

  下面我就兩個月來的學習談幾點收獲:

  1、提高了師德水準,更新了教育觀念

  從師德教育培訓起,xx大學xxx院長從如何提高教師的素質出發,通過大量詳實的案例,對教師的素質做了精彩的演講,給我們留下了深刻的印象;xx大學xxx教授對中職教師和中職學生的心理問題做了透徹的分析,給我們在處理師生關系、班級管理方面提供了寶貴的經驗。我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升,我們深刻領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天,自己還有很大的發展空間。

  通過集中理論學習和互動交流,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,明白了在教學活動中應遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。

  在培訓期間,老師們組織我們觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例,使我們能夠理論聯系實際,切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想了一些從未想過的問題,發現了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學,開始感到茫然無緒,現在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授,而很少關注學生的認知水平和參與度,很少體察學生的情感和需求,通過培訓,使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。

  2、教育教學理論掌握得更為系統

  這次培訓非常系統,培訓第一個月主要是集中培訓,培訓內容主要包括職業教育課程與教學設計、中職教育課程教學改革與教材建設、國際職業技術教育的發展及其啟示、職業教育學專題、焊接理論學習等等。自己平時很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學習和實踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學理論的認識更加明晰,對開展教研活動的方式更加明確,對投身教育改革的激情更加充沛。這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發出無限生機。

  3、焊接理論知識和現代教育技術掌握得更為全面

  除了教學理論與方法的學習,我們還學習了焊接專業知識和焊接技能的訓練,提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,對焊接理論知識有了更為全面的了解,更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經濟形勢多變的今天,招生就業變化也比較快。作為一個老師,不能局限在課本或教材,要大膽地去質疑,敢于用批判的眼光去尋找問題,這對我們們教學或做學問都很有幫助。

  此次培訓,不僅自己的焊接專業知識得到鞏固,而且現代教育技術也得到提高。通過學習,熟練掌握計算機輔助教學,能制作漂亮的教學課件。把枯燥的焊接知識,變得形象、通俗通懂,能激發學生的學習興趣,提高課堂教學效果。

  4、掌握了焊接的基本要領

  理論學習后,主要進行了焊接實訓學習、企業參觀、討論學習等活動,從中理解了焊接技術的發展與焊接技能,對現代焊接的趨勢有了充分了。在焊接的學習中,xx大的教授、國家重點實驗室的研究員帶領我們進行實訓、參觀、討論學習,我的焊接思想進一步升華、眼界進一步開闊、焊接技術進步很大。

  5、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼

  培訓期間,在xx大xx學院領導的帶領下,我們還先后參觀了幾家焊接制造公司,在參觀學習過程中,在“天下職教是一家”的理念下,我們全體學員與各個公司的領導互相學習、取長補短、共同探討焊接發展的困境和對策,結下了深厚的友誼。

  6、真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任

  培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我明白,“懸焊接教育之重任于肩,那該是何等沉重。通過培訓,我從身邊的各個教師身上、從導師身上不僅學到了教學、研究的本領,而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,我會銘記這段培訓的日子,愿xx成為我重新跋涉的新起點,在職業教育的天地上走得更寬,更遠。

  三、思考

  1、我們的特色專業在哪里?

  和各個學校的老師進行的交流中,發現他們每個學校都有特色專業,這些專業學校重視、老師重視、學校重視,是他們招生的主要方向。比較我們的學校,我們缺少的就是特色專業這個打出去的專業,缺少的就是讓我們全縣人民津津樂道的話題,缺少的就是這個學生愿意選擇、愿意就讀的專業。

  我認為這是我校招生的困境之一,如果我們努力,積極的填補這個我們學校的空白,創建一個或幾個特色專業,我相信,學生會更加積極的選擇這個學校、會留到這個學校、會愿意宣傳這個學校。

  2、我們會干什么?

  去年,楊校長問了任華一句話:如果工美班辦不下去的時候,你還會選擇做什么工作?我覺得這句話應該為我們敲響警鐘,應時時刻刻提醒著我們,我們的事業、我們的前途面對著極大的考驗。

  在xx的這些日子里,我問過許多職業學校的老師他們學校的情況,大多數學校的辦學非常成功,大多數學校有技能證的老師已經有70%以上,這個差距難以想象,但這就是現實,如果我們不重視這個問題,不去思考、不去鉆研、不去學習,我們將一無是處。

  我認為:我們的老師應該積極的學習、積極的考證、積極的去了解外面的社會和職業發展,這對個人及學校有著非常意義。

  3、我們的差距在哪里?

  在國慶期間,高考班的老師到xx交流學習,看到了這些差距,而這些差距只是我們市里職業學校的差距,比較外面的學校,我們真的差距很大,有些差距我們難以想象。

  但是,我們的差距在哪里呢?我們思考這個問題,時常把這個問題踢給政府、踢給已經失去的機遇,如果從我們自身想辦法,找問題、尋思路,何嘗不能夠學校和我們的職教事業做出我們應有的貢獻?何嘗不能夠找到我們學校和個人發展的死穴?何嘗不能夠使我們的學校和個人事業更上一層樓呢?

  4、我們是一個團隊嗎?

  學校是一個集體,我們學校幾十位老師是一個集體,但在現行條件下,我們之間矛盾重重,上學期的打架事件就證明了這樣一個推斷,老師與老師之間,老師與領導之間,為了招生,為了一點小事,就可以撕掉同事之間的感情。而現代社會的發展證明:沒有一個好的團隊,我們就不能取得成功。

  上學期楊校長曾經講過他的關于學校建設的問題,把這學期的階段叫做自覺階段,而現在,一些問題依然存在,究其原因,就是老師之間不是一個很好的團隊,沒有共同的追求,沒有建立一個共同的理想,沒有把職業教育當作自己的事業。“窮則獨善其身,達則兼濟天下”,這是一種追求,更是一個人的品質,當面對這職業教育的尷尬,當面對我們學校的生存危機,當面對著這樣殘酷的現實,我們是該兼濟天下的時候了,我們是應該成為一個團隊的時候了。

教師培訓的自我鑒定(篇2)

  幼兒教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,可是要當一名好幼兒教師卻是不易的,透過海西專題培訓,我有以下幾點鑒定。

  一、教師務必具備創新觀念與創新思想。

  教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,構成以培養學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規,激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、用心的態度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。

  要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

  二、教師務必具備較高的業務素質。

  要實施創新教育理念,創新型教師務必具備以下幾種業務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心境感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  三、力求成功教育。

  成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。透過教育,每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,取得發展。成功教育強調,透過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,自我開發潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

  成功教育既有改革教育目標的好處,又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于:教育的本職任務、教師的本職任務原本就就應為社會培養成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、構成學生的內部學習動力機制作為培養目標,強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的好處在于:改變傳統的外壓式的強制教育,透過教師創造成功機會,學生主動參與的活動方式,使學生產生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內化教育要求,自我開發內在潛能,主動發展個性。

  四、教師要有敬業精神。

  能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自我,會使每個人透過自我的修養,約束本我的不正當欲念,到達超我的境界。

  倘若不抓住教師敬業精神的培養,素質教育就可能是空中樓閣,僅有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。所以,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業的高尚形象,并努力帶給一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。

教師培訓的自我鑒定(篇3)

  “教師”一個平凡而又偉大的職業,在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值,把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓,對我們都十分有好處,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

  在參培的5天時光里,我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

  一、對學校的前景充滿了信心,也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。

  在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的完美藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

  二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前,我已經積累了許多的工作經驗,可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作職責心,務必堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。

  三、認識到高校教學不僅僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時光的積累和摸索。

  從前作為一名學生,對教師的工作一向十分崇敬,可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的

  基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。透過聽講和自我的認真體會,使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。

  我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

  作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

  大學課程資料有著許多的特點,具體能夠評價為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅僅需要教師有專業的知識,還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

  我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

  四、觀摩課堂教學,結合自我的教學實踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

  這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業,可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自我的教學實踐,找到了自我的差距,認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自我,讓自我成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓的自我鑒定(篇4)

  培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業,能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養。在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協助班主任完成各種班級工作。在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號。

  在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發現的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的`教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優秀的人民教師。

教師培訓的自我鑒定(篇5)

  短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情景,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的職責,為祖國輸送一批批優秀的人才。

  本次培訓的資料十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續到11月份,但統一一齊培訓的時間僅有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的資料包括:教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些提議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,學校安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一齊學習的時間并不長,但資料卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。經過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現鑒定如下幾點:

  在本次培訓中聽了有關教職專員教師的講座后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。

  首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,那里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。

  第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調本事,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。第四,教師是父母。“愛自我的孩子是人,愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要到達知心朋友一樣。最終,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不一樣學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫忙和排解,培養學生健康的心里品質。

  與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師職責的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自我的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達本事和感染力。對待學生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

教師培訓的自我鑒定(篇6)

  教師;一個平凡而又偉大的職業,在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值,把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓,對我們都十分有好處,正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

  新的歷史階段,新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師,僅有具備全面的素質,才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規范培訓,我懂得了比學高為師,德高為范;更重要的,還是對自我所從事的職業的價值和好處的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責,不斷提高自身的素質修養,自覺維護教師職業道德,愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

  關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要,我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,可是科研意識卻不能忘記,它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,鑒定經驗。當然,不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

  透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位,它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。

  對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,社會教育是學校教育的補充和繼續,家庭教育亦有一種社會職能。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鉆研。在教學中,我會發奮去工作,豐富自我,讓自我成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

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