名人閱讀故事,方便您學習

余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮度過的。農村生活簡單，貧窮快樂。來自上海的母親幾乎是村里唯一的文化人士，在村里開設了免費的識字班。余秋雨小時候和媽媽一起玩，甚至知道很多字。

4歲時，余秋雨背著書包走進農村小學。小學有一個圖書館，有幾十個童話和民間故事，很吸引人。但是幾十本書怎么能滿足數百名學生呢？老師想出了一個借書的方法，寫了100個毛筆小楷書。余秋雨的毛筆字是當時奠定的基礎。當他回憶起那些日子時，他曾經說過：我昏的筆墨換取了享受安徒生童話、格林童話、伊索寓言的權利。直到今天，我讀任何一本書都很恭敬，這是我從小養成的習慣。”

余秋雨11歲時，為了讓他有更好的未來，全家借到了上海市區。余秋雨在上海報考中學。

中學圖書館不小，但是每天借書都要排很長的隊，想借的書十次九次都要借。后來，于秋雨到處打聽，終于知道有個地方叫上海青年宮圖書館借書比較方便，于是立即去申請借書證。江西中路200號青年宮快到外灘了。當時是困難時期，人們每天都吃不飽。余秋雨晚飯后要走一個多小時才能到達青年宮，到了一半就餓了。當他去圖書館時，他離別人關門不到一個小時。從青年宮圖書館借書并不容易，所以余秋雨只能在那里看。找書不到一個小時，只剩下半個多小時了。你能讀多少頁？然而，為了這些頁面，一個十三四歲的男孩每天餓著走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種饑渴的閱讀精神怎么能不被感動呢？

這段艱難的閱讀時光為他未來的文化之旅奠定了堅實的基礎。在余秋雨的《長者》一文中，我們也看到了余秋雨年輕時憤怒地學習的場景。1975年，世事紛擾。29歲的余秋雨因肝炎回國養病。在導師盛鐘健先生的幫助下，他被安排到奉化山的蔣經國圖書館，專注于閱讀《古今圖書集成》、《二十四史》、《四系列》等當時很難找到的書籍。這是上帝的有意成就，也讓余秋雨像金庸的人物一樣，只有專家的指導是不夠的，也讓他在山洞里得到一些武術秘密。這次閱讀無疑對余秋雨很重要，因為它只是補充了他在上海戲劇學院教師張可的指導，形成了一個翅膀：張可指導他接觸西方文化，但這次他進入了廣闊的中國歷史。

關于閱讀方法，余秋雨有一個著名的害怕朋友理論：我們應該努力尋找比自己更高的‘害怕朋友’，使閱讀成為一種需要大量腦力的進取活動。盡量減少與自己現有水平基本相同的閱讀水平，愿意接受好書的塑造。我們的書架上可能有各種各樣的書，適合精讀，不是我們可以俯視和平視的書，而是我們需要仰視的書。”

名人閱讀故事5

梁浩是五代人，但宋太宗時期的狀元郎。自五代后晉天福三年(938年)以來，他一直在北京參加考試，經歷了后漢和后周兩個短命朝代。盡管屢試不中，但他并不在意，總是自嘲地說：考一次，我就離狀元近了一步。直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才被評為狀元。他已經參加了47年的考試，參加了40場會議。當他是狀元時，他已經是一個白發老人了。太宗里，太宗問他的年齡，他自稱：郝首窮經，少伏生八歲；青云得路，多太公兩年。說明自己八十二歲。短短兩句話，考場上有多少艱辛和辛酸！ 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫