孩子們喜歡聽童話,豐富的想象力和夸張可以激活你的思維

孩子們喜歡聽童話，豐富的想象力和夸張可以激活你的思維；通過豐富的想象力、幻想和夸張來寫適合孩子們欣賞的故事。愛聽故事，愛讀故事書，是小學生最明顯的特點。孩子們通過閱讀獲得知識。閱讀不僅是能力的表現，也是良好的生活習慣，也是語言學習的一大幫助。以下小系列介紹短篇故事，方便大家學習。

短篇故事1

小貓米姆不喜歡上學。河馬老師教大家讀書的時候，米姆在偷偷睡覺。河馬老師指著黑板上的天問米姆:這個詞怎么讀？米姆回答:打鼾！

學生們忍不住笑了。河馬老師很生氣，說放學后不允許米姆離開，關米姆被禁止。

放學后，學生們高興地離開了。河馬老師坐在辦公室里批改作業，讓米姆坐在一邊的椅子上反思。米姆反思不好，腦子里好像在放電影。他想：小狗米沙現在一定要在樹林里追小鳥。小公雞亞達一定站在菜園旁邊的籬笆上，東西看。還有小鴨古其，他在干什么？哦，對了!他一定又跳進了河里，在河里扎了猛子？……

米姆想出神，連河馬老師什么時候出去都不知道。后來他發現老師不在，就趕緊溜了出去。

米姆一路跑來跑去，像個逃兵樹枝伸出胳膊抓米姆，沒抓。路邊的草也想抓米姆。但是草沒有米姆大，草也抓不到米姆。

米姆很自豪，呼啦！一頭怪物從山坡上沖下來，怪物張開牙齒和爪子吃米姆。米姆嚇得腿軟了，躺在地上只會叫媽媽，媽媽。

這時，一只住在圖畫書里的貓從米姆的書包里跳了出來，圖畫貓說：米姆，快跟我跑！

米姆從來沒有學過圖畫書里的單詞，也聽不懂圖畫貓的話。圖畫貓跑了很多，回頭看米姆站著不動，又急著說:米姆，跟我跑！

米姆還是一動不動。看到怪物離他越來越近，他嚇得哭了。

米姆，快跑！來吧！小狗米沙，小公雞亞達，小鴨古奇不知道從哪里跑出來，都對米姆大喊大叫。米姆醒了過來，和大家一起跟著。

跑啊跑，他們跑過樹林，跑過小山坡，這時后面沒有怪物的腳步聲。

圖貓先停下來說：好吧！現在我們安全了。

米沙說：謝謝你！

圖畫貓說：也虧了你來！。圖畫貓的意思是：如果米沙不來，米姆還不知道怎么跑。

米姆好奇地看著圖畫貓，好奇地看著米沙，然后指著圖畫貓問:你怎么理解他說話？

米沙、亞達和古其都笑了，米沙說：老師教啊！我們學會了認書上的字，當然，我們也能理解書中的圖畫貓。

原來是這樣！米姆想，以后我也要好好認字。

從那以后，米姆愛上了學校。他學到了很多單詞，認識了很多圖畫書中的動物，能聽懂他們說的每一句話。

米姆后來才知道，那天追他的怪物其實是河馬老師打扮的。圖片貓、米沙、亞達和古其也是河馬老師請來幫忙的。