水滸傳讀后感300字作文小學(簡短5篇)

??中國四大家喻戶曉，尤其是《西游記》，是幾代人的記憶。電視劇也有啟發電視劇的方式。關鍵看個人是否有思考的習慣。讀名是主動的，可以邊讀邊想象，不容易先入為主。當然，四大名要自己去研究和理解四大名字中的蘊理！那么，作品中哪些情節給你留下了最深刻的印象呢？以下是小編收集的收集的水滸傳讀后感300字作文小學(簡短5篇)

300字作文小學(簡短5篇)【篇一】

??這個暑假，我讀了中國古典文學四大名著之一的《水滸傳》。這本書的作者是明朝的施耐庵。

??《水滸傳》是中國著名的古典小說，講述了北宋末年以宋江為首的108位首領在水泊梁山起義的故事。

??書中108位英雄中，有許多人物被廣泛傳播：如及時雨松江、行者武松、豹頭林沖、黑旋風李悝jy、智多星吳……吳用是我最喜歡的人物之一。他的綽號是智多星，因為吳用學識淵博，足智多謀。在《智取生辰綱》中，吳用和趙蓋、公孫勝、劉唐、阮家裝成賣棗的客人，假裝和白勝裝成的賣酒商發生爭執，趁機把蒙汗藥放進酒里，引誘楊志等人喝，搶走了生辰綱。吳用智取生辰綱，不傷一兵一卒，這樣聰明的人真的很少見。書中有一首《臨江仙》贊美吳用的才華：

??讀過萬卷經書，生平機巧心靈，六韜三略來精。

??胸中藏戰將，腹中雄兵。戰略敢欺諸葛亮，陳平不敵。

??略施小計鬼神驚。叫吳學研，人號智多星。

??除了吳用，我也很喜歡其他107位領導。因為他們俠義，嫉惡如仇，為天行道，他們有很多優點值得學習。后來有人寫詩稱贊《水滸傳》的故事:

??疏財歸水泊，

??雪恨上梁山。

??留下一卷奇字，

??傳給后人仔細看。

《水滸傳》后感300字作文小學(簡短5篇)篇2

??英雄，這個熟悉又陌生的詞一旦放到四大名著之一的《水滸傳》中去，相信大家一定會有所感悟。

??我從小就知道《水滸傳》的故事，我真誠地欽佩故事中的每個角色。英雄，當然，是108個單身將軍！，對于英雄的定義，我潛意識地認為它應該是像林沖和魯志深這樣的角色。然而，自從暑假真的讀了《水滸傳》后，我覺得答案太簡單了。

??108單將為天行道，戰績輝煌，戰爭勇敢無敵。當然，他們是英雄。然而，在他們身后，那些服從他們的士兵似乎更令人欽佩。

??那些士兵，是強壯的，是勇敢的，但也應該是英雄！從高球大水戰開始，這個想法就在我的腦海中自發地產生了。他們忠于職守，服從軍事命令，他們不怕犧牲，勇敢地前進！他們是無冕之王！是真正英雄主義的執行者！

??同樣，不僅僅是《水滸傳》，我們還可以從《水滸傳》延伸到現代很多無名英雄。英雄！英雄太多了！

??在建筑工地上，無論是寒冷還是炎熱，建筑工人都會冒著風雨，冒著日子搬運材料，夯地基……高樓大廈在城市中拔地而起。他們的汗水凝聚了多少？他們是城市的英雄！

??在路邊，清潔工穿著工作服，在水泥路上揮舞著一把大掃帚。他們的身影出現在每一條路上，他們的腳印遍布路的每一個角落。他們給城市帶來了清潔，他們也是城市的英雄！

??……

??“英雄”，現在的我終于理解了這個詞，它給了我啟示，更給了我力量……

《水滸傳》后感300字作文小學(簡短5篇)篇3

??今天，我在家里讀了一本書《水滸傳》。這是施耐庵關于宋朝歷史官逼民反的書。

??書中講述了宋代豺狼當道、奸相輔政、貓鼠同眠的故事。許多貪官、宦官和污吏藏污納垢，以獲得金銀財寶。許多人在亂刀下被殺，因為他們抵抗官兵，這導致人們無聊……直到梁山好漢出現。

??在涼山108位英雄中，我最佩服的是智多星吳用。我最欣賞他的智慧，尤其是邀請玉麒麟盧俊義上山的妙計和他驚人的預言。是的，這是他在墻上寫的一首詩：

??蘆花灘上有扁舟，

??俊杰黃昏獨自游泳。

??義士手里拿著三尺劍，

??反時斬斷逆臣頭。

??這四首詩，各取第一個字，連起來讀，就是盧俊義反。因為盧俊義被吳用善意騙到梁山，讓管家李固告訴盧俊義，這樣盧俊義就絕望了，不得不去梁山。沒想到盧俊義不聽燕青的建議，回到家，被判刑。第二天早上，梁山107名英雄威脅要搶劫所有法場……，吳用自己的才華把盧俊義逼上梁山。

??在涼山108位英雄中，林沖是刀槍最好的。比如三打祝家莊。其他英雄一上場就被朱家莊的人綁住了，但林沖一上場，不到五輪就抓住了一丈青胡三娘。

??在涼山108位英雄中，武松是拳腳最好的。他身高八英尺，相貌端莊，全身都有幾千斤的力氣。幾拳就殺了景陽崗一只白眼大老虎。這種武功很小！

??啊！108位英雄的絕技令人欽佩！

《水滸傳》后感300字作文小學(簡短5篇)篇4

??《水滸傳》的整本書圍繞一個主題寫:逼上梁山。墨水最多的人物是宋江、林沖、魯志深、武松(人稱武十回)、盧俊義等。

??給我留下深刻印象的是，最后一次總結了大家最后的歸處。魯智深聽到潮信，想起師父臨行前的詩，笑得圓寂，說了幾句法語平生不修善果，只愛殺人放火。突然打開金繩，這里斷了玉鎖。咦!錢塘江上潮信來了，今天方知我是我。了解因果。武松斷了左臂，武功盡廢，留在六和寺當閑道人，80善終。林沖風癱，留在六和寺，武松照顧他半年。燕青想和盧俊義隱姓埋名，盧俊義舍不得名利祿，后來醉酒落水而死。燕青挑了一擔金珠寶貝，回去了。宋江喝了御賜毒酒，叫李悝jy，和他一起喝了毒酒，只想保全梁山泊忠義之名。后來，吳用、花榮一起上吊在宋江墓前。

??英雄們分開了。

《水滸傳》后感300字作文小學(簡短5篇)5

??這幾天我看了施耐庵寫的《水滸傳》，受到了古典名著的影響。

??《水滸傳》產于元末明初，作者是施耐庵。《水滸傳》以其出色的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會農民起義的發生、發展和失敗的一些本質方面。《水滸傳》的社會意義首先在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡，這表明農民起義的根本原因是官員強迫反抗。這本書成功地塑造了許多起義英雄的光輝形象。小說充分肯定了被封建統治階級視為賊草寇的革命者，熱情贊揚了他們強烈的革命精神和輝煌的思想道德。

??《水滸傳》中給我印象最深的人物之一是武松。他是一個不屈不撓的男人，八英尺長和千斤力量。我還記得在景陽岡，武松遇到了一只白色的老虎。他不怕危險，興高采烈地喝著酒。他抓住老虎的頭，按下黃坑，然后用左手緊緊抓住老虎的頂花皮，右手握成錘子般的拳頭，用一生的力量打老虎六七十次。

??景陽岡的壯舉展現了武松的英雄氣概。武松是《水滸傳》中的杰出人物。武松知山有虎，偏虎山的精神值得學習。在學習的過程中，我們經常遇到一些障礙，發揚武松打虎的精神，不恐慌，不退縮，敢于挑戰，用自己的智慧和正確的學習方法解決問題，努力成為學習中的打虎英雄。

??《水滸傳》描述了太多梁山英雄，他們俠義勇敢，敢于報告世界不公正，獨特的個性，可以看到不公正的道路，拔刀幫助。這真的是一本經典的書，也是中國文學史上一顆明亮的明珠。

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