學生讀《誰動了我的奶酪》有感覺

斯賓塞.約翰遜寫的，我們來看看祝福網小編為大家整理的:學生讀《誰動了我的奶酪》有感覺，歡迎閱讀，僅供參考，更多內容請關注祝福網。

讀《誰動了我的奶酪》的學生有感覺(1)

一本好書可以激發人們的思想，凈化人們的思想，培養人們的情感，提高人們的道德品質；然而，一本壞書也會使人們的思想墮落，道德腐敗，誤入歧途，所以，好的閱讀也應該讀好書。

我家有這么好的書，一直激勵著我前進，給我智慧。這本書是世界上最暢銷的書——《Who Moved My Cheese？》(誰動了我的奶酪)。這本書的作者是世界著名的思想先鋒、演說家、作家斯賓塞.約翰遜博士。

《誰動了我的奶酪》講述了一個關于生活變化的故事。故事發生在迷宮里，有四個可愛的小生物在迷宮里尋找奶酪。故事中的奶酪是我們在現實生活中追求目標的隱喻。它可以是工作、人際關系或金錢、健康和自由……也許這只是一種精神上的片刻和平。 我們每個人心中都有自己的奶酪。我們追求它，渴望得到它，相信它會給我們帶來永恒的幸福和幸福。我們是追太陽的夸父，心中的奶酪就是追太陽。為了得到它，我們不懈努力，孜孜不倦地追求，哪怕是困難，哪怕是千難萬阻。當然，我們不會渴死在路上。然而，一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”，就會產生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來和我們爭搶。在這個時候，如果我們不幸地失去了它，我們會受到極大的傷害，感到痛苦和失落。所以要珍惜自己的奶酪，不要讓它失去。

我喜歡這本充滿智慧的好書，它會讓你改變你的思維方式，讓你成功地實現你的夢想，讓你知道如何處理你所處的充滿變化的環境。

讀《誰動了我的奶酪》的學生有感覺(2)

今天，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。這本書很有趣。讓我先介紹一下這本書的主人公！他們都是矮人和老鼠。嗅覺和匆忙是兩只小老鼠，汽車和唧唧是兩只小矮人。讓我告訴你他們之間的故事！

這一天，四個小家伙在迷宮里跑來跑去尋找自己喜歡的奶酪。沒有多久他們就在C站找到了各式各樣的奶酪，每天早晨他們都跑過來吃奶酪。一天又一天過去了。當我來到C站時，奶酪消失了！但他們沒有放棄，最終在N站發現了新奶酪。與兩只小老鼠不同，他們垂頭喪氣地回到了自己家。

讀完《誰動了我的奶酪》這本書，我從這本書中感受到，只要我堅持不懈，我就會成功！這樣的事情也發生在我身上。有一次，我的父母帶我去體育場跑步。我父親告訴我，在玩其他健身器材之前，我必須在十分鐘內繞體育場跑兩到三圈。看到時間到了，我還有一小半圈沒跑完。我突然想到堅持就是勝利，我用盡全力跑到了盡頭。從這里我知道，我們應該做一個對自己有信心和毅力的人！

讀《誰動了我的奶酪》的學生有感覺(3)

世界上的一切都不是一塵不變的，甚至每時每刻都在變化。這完《誰動了我的奶酪》后的感受。

這本書主要講的是嗅覺、匆忙、哼哼和唧唧。自從發現奶酪C站后，我每天都去那里享受美味的奶酪。有一天，奶酪被他們吃光了，兩個矮人都很驚訝，但兩只老鼠似乎已經意識到了這一點，立即穿上跑鞋去找下一個奶酪站。經過一番思想斗爭，唧唧也走上了尋找新奶酪站的道路。最后，他在奶酪N站找到了奶酪，看到他的好朋友嗅了嗅，匆匆忙忙。

生活也是如此，奶酪并不總是在你身邊。因為奶酪會隨著時間的推移而變得越來越少，所以我們應該注意周圍的奶酪是否越來越少。

在我的記憶中，有幾起奶酪失蹤案件。不說遠，就說今年寒假，我對魔方很感興趣，能很快恢復魔方。但是，我還沒玩多久就開學了。在學校期間，我沒有時間玩我的魔方。既然我沒有時間玩，我當然會逐漸忘記玩魔方的方法。考試完了以后，我想我終于可以碰一碰我那夢寐以求的魔方了。就在我把魔方弄亂準備恢復的時候，我驚呆了——我一個學期沒有玩魔方，甚至不知道從哪里開始。當然，我忘記了所有的恢復公式。起初，我試圖探索，看看我是否能想到以前的方法。然而，不管我怎么玩魔方，他就是無法恢復。我真的很想放棄。然而，讀完這本書后，我放棄了這個想法。我試著用新的方法試試。我在網上尋找方法。果然，功夫不負有心人，我竟然慢慢地把它恢復了，那時我幾乎尖叫起來。那一刻，我真的很高興，因為我再次恢復了自己的力量。

讀完這本書，我感慨萬千。在我們的生活中，有多少像哼這樣的人——一塵不變，不努力，不改變已經改變的東西，而是期待著餡餅從天而降。有時候我發現自己也很像哼哼:僵硬，不適應變化。

事實上，與其說故事中所謂的奶酪可以被視為我們在現實生活中非常想要的，不如學會隨著事物的變化而改變這個概念比那個更有價值，因為如果我們不理解這個概念，我們會失去很多我們想要的，所以面對總是改變的事情，我們會像哼哼一樣沮喪地喊誰移動了我的奶酪！

讀《誰動了我的奶酪》的學生有感覺(4)

今天，我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》真的受益匪淺！

故事誰動了我的奶酪很感人。故事講述了嗅覺、匆忙、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的故事。因為奶酪不經意間消失了，他們失去了生存的來源，然后他們做出了不同的反應：嗅覺和匆忙立即采取行動來適應變化；唧唧一開始無法適應變化。后來，經過一番思想斗爭，他也加入了尋找奶酪的行列；哼哼？它的思維總是固定在原來的狀態，仍然不能接受這種變化。在故事的結尾，除了哼哼，其他三個人在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，但哼哼不想改變，拒絕改變，總是呆在奶酪C站……

在現實生活中，在學習中，我認為奶酪更像是我們想要找到的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我害怕學習，希望學習中沒有難題，不用動腦筋思考，所以學習更機械。通過閱讀這本書，我知道在未來的學習中，我應該適應新的環境，及時發現和解決問題，以提高我的學習成績。

奶酪是生存的資本。沒有奶酪，一個人就無法生存。如果你不愿意放棄舊的奶酪或追求新的奶酪，生活將失去意義，生活將失去奮斗的目標。

隨著奶酪的移動，我們應該改變生活態度和方式，從中獲得新的幸福！

讀《誰動了我的奶酪》的學生有感覺(5)

隨著事著事情的變化而變化，享受變化·布蘭查德先生說。最近看了一本很有意義的書，叫《誰動了我的奶酪》。這本書主要講述了兩只老鼠和兩個惡棍為奶酪在迷宮里尋找新希望的故事。

從這個故事中，以看出，它總是提醒我們隨著變化而改變，不要為了恐懼而停止新的生活。變化總是會發生的，它們總是會更新和改變……為了找到下一個新的希望，我們必須享受變化。只要你密切關注變化，快速適應變化，你就可以享受它的樂趣。寫到這里，我想到了類似的事情。

那是這學期的事。 在家里，我正在復習數學。排列整齊的數字和符號吸引著我。然而，有一個問題請用其他方法回答以下問題卻讓我難堪。我絞盡腦汁想，卻想不通。于是，我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我：從另一個角度思考，不要只看例子，多動腦筋，時刻準備好應對變化，才能知道真正的答案。我聽從母親的指揮，試圖從多方面入手。果然，答案很容易從腦海中浮現出來！

如果我們愿意應對變化，適應變化，愿意從多方面理解事物，變化就不會有問題。記住：隨著事情的變化，你會覺得生活會更充實。

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