不要把孩子束縛在老師的計劃中,讓他們進入大自然

不要把孩子束縛在老師的計劃中，讓他們進入大自然。孩子們的夢想比老師的計劃大得多.以下是《窗邊的小豆豆》的閱讀筆記。請參考。欲了解更多詳細信息，請單擊云煙查看。

《窗邊的小豆豆》講述了一個獨特的小女孩——小豆豆在一所特殊的學校——巴基斯坦學院經歷的各種成長故事。小學校長小林先生是一個真正懂得教育的人，讓巴基斯坦學院的所有學生都能在自由的環境中成長，在自然真實的環境中學習，接受自己的獨特性，從而成長為一個健康的人。

書中的不同篇章蘊含著簡單而智慧的教育理念和思想，值得每一位成年人學習。

第一次來車站 —— 在有軌電車上，小豆豆羨慕售票員叔叔收集這么多票，夢想有一天成為售票員，但同時，她夢想成為間諜、宣傳藝術家和芭蕾舞演員。孩子生來就是一個夢想家，在他們的小心可能會發出各種各樣的成年人不可思議的想法，但不要使用成年人的標準來評估這些夢想是否實用，不要使用成年人的功利主義心臟污染這些夢想，做一個安靜的旁觀者，或享受他們無拘無束的夢想的幸福！

窗邊的小豆豆 —— 小豆豆在課堂上打開桌子，重復很多次，畫在桌子上，和燕子說話，迎接宣傳藝術家，這些只是表明她的好奇心比普通孩子多，和她一起去，想象一下，沒有好奇心的成年人是多么無聊啊！

校長先生 —— 小林先生第一次見到小豆豆，對豆豆的媽媽說：現在我想和小豆豆談談。請回去。適當地把孩子當作成年人。他/她不會辜負你的。接下來，校長先生讓小豆豆連續說了四個小時。他只是聽著。有時候，作為成年人，我們應該放下成年人的架子，不要當說教者，不要居高臨下。做一個小觀眾也很好，盡管這也很困難。

上課 —— 讓學生自由選擇自己喜歡的科目，開始一天的學習。雖然他們在中國做不到，但讓孩子做自己喜歡的事情可以最大限度地激發他的動力。等到以后，教他們每天早上先吃青蛙。

海味山味 —— 均衡飲食本身并不容易。更重要的是，小林先生用這樣一種有趣的生活方式來表達它真的很聰明。此外，孩子們可以知道蔬菜和蔬菜，一舉兩得。

好好嚼啊 —— 小林先生認為，吃飯時，你應該花一段時間和朋友愉快地交談，慢慢地吃。通常在家庭中，你也應該有吃飯時交談的習慣，但當嘴里有食物時，不要說話。

散步 —— 親近自然本身就是一件好事。在自然中學習自然更好。

放回原處 —— 有些事情對成年人來說可能是不合理的，但孩子們有自己的理由。為了確保安全，讓孩子獨立完成他想做的事情，不干預，不判斷，甚至不旁觀，給孩子自由。

落語 —— 事實上，無論孩子們看起來有多小，他們都絕對能理解真正有趣的事情。所以，去聽，去做有趣的事情。

電車來了! —— 了解孩子的好奇心，適當打破界限，做一些平時做不到的事情。

游泳池 —— 無論什么樣的身體，都是美麗的！

成績單 —— 成就在孩子眼里并沒有大人眼里看到的那么重。如果有特殊意義，一定是大人給的。

大冒險 —— 如果你能幫助別人做他們想做但認為做不到的事，那就太棒了。

溫泉旅行 —— 體驗現實生活，體驗不可避免的困難，積極尋找解決問題的方法，形成解決問題的思維方式。

韻律操 —— 世界上最可怕的事情是，有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不欣賞音樂，有靈魂卻無法理解什么是真的。如何讓孩子天生的素質不受周圍成年人的傷害，讓這些難得的素質發揚光大？

最差的衣服 —— 如果一個孩子看起來在撒謊，那么試著弄清楚他撒謊的原因或動機，讓他不傷害道德或安全。

“然后呢..” —— 孩子們絕對有必要在別人面前清楚、自由、害羞地表達自己的想法。因此，為孩子們創造更多的機會說話，甚至說話。

小辮子 —— 校長先生打開門，像往常一樣彎腰，讓自己和小豆豆一樣高，從對方的角度，真誠地考慮對方，注意細節。

尾巴 —— 當校長先生對班主任生氣時，他沒有選擇在員工室里有其他老師，而是在廚房里沒有人能看到。 注意談話的地點、時間和方式。

天鵝湖 —— 媽媽從來沒有告訴過小豆豆該做什么。如果小豆豆說我想做什么，媽媽會答應的，然后她不會問太多，但她會幫助孩子做孩子做不到的手續。

旱田老師 —— 體驗現實生活。

真是個好孩子—— 不斷給孩子積極的心理暗示，多表揚，強化優勢，弱化缺點。

健康樹皮 —— 爸爸說你可以借錢給你，但問問它有什么用。

粉筆 —— 對于孩子的一些游戲需求，應該疏遠而不是堵塞。同時，如果孩子在玩耍的過程中會弄臟一些東西，讓他參與以后的清潔過程，親身體驗自己行為的后果。

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