從殘疾人禿鶴堅持人格自尊最終贏得了學生的尊重

看名字是內在的本質。如果你深入這本書，你會發現里面有很多意想不到的東西。閱讀是一種精神享受，是靈魂的升華。尤其是名字，希望大家多學習，多讀名字，對提高修養很有幫助！

從殘疾人“禿鶴”堅持人格自尊最終贏得了學生的尊重；在桑桑的幫助下，被板倉小學學生欺負的紙月成功擺脫了他們的欺負；蔣一輪老師和白雀有一個純粹的愛情故事；秦奶奶從一個處處與學校做對的老人變成了一個致力于保護學校的老人，人性的光輝無處不在；由于家庭的巨大變化，杜小康從一個優越的家庭輪到一無所有的失學兒童，在學校門口擺攤謀生，不卑不亢；馬是邱二爺家的繼承兒子。因為他來自江南，口音不同，他在學校被同學嘲笑，所以他沒有學會放羊。邱二媽的冷言冷語讓他想逃回家，邱家最終不得不依靠細馬的支柱；桑桑得了鼠瘡，掙扎在生死邊緣。他的父親帶他去看醫生，但他失敗了好幾次。他的父親希望桑桑在死前看到最好的東西，實現他的愿望，最終實現他的愿望。

桑桑，一個小男孩，因為他是校長的孩子，獨特的條件讓他自始至終生活在草屋里。因此，他成為了所有在草屋活動的人物和事件的見證人。有和他一樣大的同學，也有教書的老師。這些人物形象鮮明，各有特色。他們每個人都是一本書，打開是一個故事。

陸鶴的自尊：陸鶴經常被別人戲弄，因為他沒有長發。自尊心萌發后，他開始關心自己的獨特性。為了長頭發，忍受用姜擦頭的刺痛，他想不上學。后來又戴上了帽子。越在乎什么，越敏感。在一場會操比賽中，為了報復老師對他光頭的歧視，他在比賽中惡意報復。從表面上看，他勝利了，會操的秩序被打亂了；但他輸得很慘。因為學校的榮譽受到了損害，大家對他更冷淡。沒有集體，一個人是不可能的。一旦脫離，個人的心理也會受到打擊。后來，陸鶴在一場節目中挺身而上，這次他為學校的榮譽積極努力。這一次，他又贏回了大家的心。陸鶴終于融入了這個集體大家庭。每個生活在群體中的人都是這個群體的一部分，集體榮譽班的榮譽就是我們所有人的榮譽。

這本書神奇地吸引了我，我和文章中的小主人公桑桑一起玩得很開心。我突然覺得童年不是一座華麗的城堡，而是一座陽光明媚的草屋。它看起來很普通，但如果你仔細回味，你會發現它實際上充滿了溫暖。

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