去年的樹讀后感覺500字

《去年的樹》是日本鎖甲新美南吉的代表作。以下是祝福網煙情收集整理的500字樹讀后感。歡迎閱讀和借鑒。

去年的樹讀后感覺500字

讀完《去年的樹》后，我深受感動。

這個童話講的是一棵樹和一只鳥是一對好朋友，鳥兒每天為樹唱歌，樹每天聽鳥唱歌。冬天來了，鳥兒必須離開樹，飛到遠處。他們許下諾言：“鳥兒，你明年春天一定要回來給我唱歌，我在這里等你！”“好的!”鳥兒說。春天來了，鳥兒飛回樹林找她的好朋友樹。但是樹不見了，只剩下樹根留在那里。鳥兒問樹根：“我的好朋友去了哪里？”樹根說：“伐木工人把樹砍下來，拉進工廠。”鳥兒飛到山谷，她問門，門說：“樹被切成細條，運到村里賣。”鳥兒飛到村里，在煤油燈旁邊，有一個小女孩，鳥兒問小女孩：“小姑娘.,火柴在哪里？”小女孩說：“火柴用光了，但火柴點燃的火還在這里。”鳥兒看了一會兒燈光，然后唱了她去年唱的歌給燈光聽。然后，她看了一會兒燈，飛走了。此時此刻，她在想:“樹啊!我的好朋友，我們要分開了，這可能再也見不到你了，再見，我會想你的。”

其中，我最喜歡的角色是鳥，她努力找到她最好的朋友，因為她必須履行他們之間的承諾。鳥兒的毅力和誠實深深地打動了我。

回想起來，我真的比不上鳥。我經常對朋友說:“今天下午去找你玩。”但是有很多家庭作業，我沒有抓緊時間做家庭作業，所以我不能去他家玩，為此，我不誠實。雖然這只是一件小事，但小事也可以看到人們的高尚品質。

這個童話故事讓我們覺得信守諾言是人的高尚品質，做人做事不能失信。只有當你對朋友做出承諾時，你的友誼才會繼續下去。這樣，我們就可以結交更多的朋友，體驗更多的友誼。

去年的樹讀后感覺500字

鳥兒和大樹是形影不離的好朋友，鳥兒每天都為樹唱歌。漸漸地，冬天來了，鳥兒要飛走了，所以他們同意第二年春天再見面。轉眼間，春天又來了，鳥兒又回到了原來的地方，發現好朋友的樹不見了，只有一棵樹根。為了實現承諾，小鳥決定去找它的樹友。到處打聽，費盡周折，終于找到了樹，樹變成了燈。鳥兒給樹唱了去年唱的那首歌，飛走了。

這是我們昨天學的課文《去年的樹》。這個故事曲折豐富，我永遠不會忘記。雖然鳥看起來很弱，但它有高尚的品質和永不放棄的精神。今年，它許下了承諾——明年飛回來給樹友唱歌。第二年，它來到這里，沒有看到樹友。但為了實現它去年的承諾，鳥兒四處打聽，四處打聽，終于找到了樹友。這件事說明小鳥信守諾言。

鳥兒不僅信守諾言，而且珍惜朋友之間的友誼。它試圖找到樹的朋友，它的樹的朋友變成了火柴，點燃了燈。但它并沒有因為樹的朋友變成了一盞燈而拋棄他，而是非常高興，并為樹的朋友唱了去年為它唱的美麗的歌。鳥終于實現了它的承諾，非常高興。

講完鳥，該講我的故事了。上學期末，我們班的鎖丟了，趙老師換了一把新鎖，給了我和張瑞航兩把新鑰匙。因為我家離學校很近，我通常早上開門，張瑞航下午開門。一天晚上，我去哥哥家玩，不小心把班鑰匙忘在了哥哥家。回家后，我很著急，腦子一片空白liuxue86.com。后來，我想也許張瑞航明天會早點開門，不會耽誤學生進教室。然而，我媽媽教我：“你每天早上都開門。如果你明天不能開門，你應該打電話給張瑞航，告訴他你的鑰匙忘在你哥哥家了，讓他明天早上去開門，以免耽誤學生進入教室。”想了想，馬上打電話給張瑞航，讓他早點去，別忘了拿班鑰匙。打完電話，我松了一口氣，心里的石頭終于掉了下來，覺得信守諾言的感覺真好！

生活中，信守諾言很重要。只有信守諾言，才能贏得別人的信任；只有信守諾言，才能贏得別人的尊重；只有信守諾言，才能獲得寶貴的友誼。

去年的樹讀后感覺500字

文章《去年的樹》主要講述了一只鳥為了實現自己的承諾，千方百計尋找朋友的故事——樹，最后面對樹枝做成的火柴點燃的燈光，唱著去年歌曲的故事。贊美鳥兒高貴而激動人心的真摯友誼。為什么？因為鳥兒有一顆實現承諾的心。讀完這篇文章，我想起了過去。

四年級的時候，老師在講臺上問:“誰愿意為我們班爭取榮譽，做一份關于抗震救災內容的手抄報？”我聽說是為自己的班集體爭光，沒等老師說完就高高舉起手。老師接著說：“必須在今晚完成。”我一想，時間太緊了，就放下手，又想，時間少怕什么？老師又舉起手，決定了我們十個同學。

放學回家后，晚飯后我趕緊做作業。一個多小時后，我的作業完成了。 卻把 老師布置的手抄報忘了一切，洗完就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學校。我一進教室門，班長就問我要手寫報紙。我記得忘了做，所以我把它交給了老師。過了一會兒，老師來到教室，問我的時候，我說班長，老師看著我輕輕地說：“如果你再這樣做，我不喜歡你。之后我就上課了。”。當時我覺得沒什么大不了的。下一步為例！

通過閱讀《去年的樹》一文，我后悔自己過去的行為。如果我答應別人，我必須這么做，但我不能說。我為什么要撒謊？我不如文章中的鳥好！我離誠實守信的鳥太遠了。 ，我想向那些誠實守信的學生學習，做一個說話算話，履行諾言的好孩子。

去年的樹讀后感覺500字

《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書四年級第一冊的課文。這是一個感人的童話故事。故事用簡單的語言講述了鳥與樹之間真摯的友誼。

本文對話較多，更適合學生分角色朗讀。為了更好地讓學生體驗每個角色的情感，有必要引導學生朗讀情感。我知道閱讀教學是學生、教師和文本之間的對話過程。從某種意義上說，教學是在教師、學生和教動中進行的。因此，我努力通過多種形式的閱讀創造情境，引導學生深入童話中的角色，體驗角色的情感世界，真正將學生帶入文本情境，體驗每個角色的思想和感受。

鳥兒面對燈光，為樹唱歌。這里有三個自然段落。文字很簡單，但給讀者很大的想象空間。這不僅是情感的爆發點，也是指導學生練習寫作的訓練點。最后，我在這里安排了一個想象和說話的環節。語文課應該結合聽、說、讀、寫。交流后，學生們感慨萬千，這讓我大吃一驚。

課后，我認為這門課的教學目標已經有效地完成了。學生可以快速理解和分析課文中的單詞和句子，感受鳥與樹之間的各種情感。

去年的樹讀后感覺500字

《去年的樹》是我最喜歡的書。

文章《去年的樹》主要講述了一只鳥為了實現自己的承諾，千方百計尋找朋友的故事——樹，最后面對樹枝做成的火柴點燃的燈光，唱著去年歌曲的故事。贊美鳥兒高貴而激動人心的真摯友誼。為什么？因為鳥兒有一顆實現承諾的心。讀完這篇文章，我想起了過去。

講完鳥，該講我的故事了。上學期末，我們班的鎖丟了，趙老師換了一把新鎖，給了我和張瑞航兩把新鑰匙。因為我家離學校很近，我通常早上開門，張瑞航下午開門。一天晚上，我去哥哥家玩，不小心把班鑰匙忘在了哥哥家。回家后，我很著急，腦子一片空白。后來，我想也許張瑞航明天會早點開門，不會耽誤學生進教室。

然而，我媽媽教我：“你每天早上都開門。如果你明天不能開門，你應該打電話給張瑞航，告訴他你的鑰匙忘在你哥哥家了，讓他明天早上去開門，以免耽誤學生進入教室。”想了想，馬上打電話給張瑞航，讓他早點去，別忘了拿班鑰匙。打完電話，我松了一口氣，心里的石頭終于掉了下來，覺得信守諾言的感覺真好！所以我們必須信守諾言。

去年的樹讀后感覺500字

學完《去年的樹》這一課，同學們的心情都很沉重。

故事是這樣的:一棵樹和一只鳥是好朋友，他們同意鳥兒第二年春天回來為大樹唱歌。春天來了，天氣變暖了，鳥兒從遠處飛回來為樹唱歌。但是樹不見了。殘忍的人用斧頭砍樹，做火柴賣，點燈。鳥兒歷盡千辛萬苦地尋找它的好朋友——大樹能找到的是大樹用身體點燃的燈光。于是，鳥兒看了一會兒燈光，唱了去年唱的歌給燈光聽。唱完歌，鳥兒看了一會兒燈光就飛走了。鳥兒在這個時候是多么的悲傷啊！許多女同學傷心地哭了。

現在，我們都知道我們應該保護動物，但是，大量的砍伐樹木讓許多動物失去了朋友和家！但殘忍的人和冷漠的門認為：這不是一棵樹！有什么偉大的！想象一下：如果人們是鳥，看著他們的好朋友被砍掉，心會多么悲傷啊！

伐木人砍伐樹木時，不妨想一想：不管怎樣，一棵樹也是世界上的生命！人與樹平等！

現在城市里的樹越來越好，所以很少聽到鳥叫聲。然而，在我們農村，鳥兒很多。每天早上，我們都在鳥兒歡快的叫聲中起床。城市樹木少，空氣污染嚴重，也比較熱；在農村和山區，沒有人擔心。農村空氣多么清新，天氣多么晴朗！這一切都是因為農村的樹多。所以要多植樹，愛護樹，讓文中的鳥兒交到新朋友！

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