讀一本書的讀后感作文范文(精選8篇)

讀一本書的讀后感作文范文 篇1

　　地球是一個非常奇妙的星球，在地球中生存著各種各樣、多種多樣的生物。它們之中隱藏著許多的奧秘，使我有時覺得生物是一種難以琢磨，難懂的東西。直到最近看了一本名叫《科學探索者》的書后，這才讓我明白了許多·····

　　我看這本書是在三月的時候，那時去書店買書，無意之間就看到了這本書，因為好奇，就買了下來，沒想到這本書還真是對我受益匪淺啊!

　　起先買來的時候，覺得不會太好看。有一次，拿著這本書隨便翻了幾頁，就被里面的內容所吸引了，我覺得很好看，便開始認認真真的看了起來。

　　我看的是《科學探索者之地表的演變》，在這本書中，我最喜歡的一節就是：“地球的歷史”。在這節中主要講的是：古代時期發生了哪些事情，中生代發生了些什么，許多世紀的動物是怎樣進化而來的歷史——世界上最早的鳥，始祖鳥以及它的介紹······還有各世紀的生物，都進行了說明，還附著圖片。這些圖片加文字不僅讓我們知道了個個世紀中的生物的樣子，還讓我們知道了它的介紹······如：無顎魚類、二齒獸、始祖鳥······都讓我知道、認識了以前世紀中的生物，讓我知道了這世界原來如此奇妙、地球原來是由灰塵、巖石、冰塊組成的······

　　讀了這本書，讓我明白了許多，懂得了許多，我感受到了科學的奧秘是無窮無盡的!我一定要學好科學，把這一套《科學探索者》都看完，使我能了解更多有關科學的東西，讓我能夠好好的掌握科學!

讀一本書的讀后感作文范文 篇2

　　自從我愛上閱讀以來，印象最深的是我閱讀過的《只追前一名》這本書，因為這本書帶給了我很大的啟示。

　　這本書講述的是：有一個小女孩，她從小就長得十分瘦弱，每次上體育課只要跑步，她總是跑最后一名。這讓小女孩感到非常沮喪，甚至開始憎惡起這門課來。但是小女孩的媽媽語重心長地安慰她：孩子，你記住，下一次你的目標是只追前一名。從此小女孩記住了媽媽的話，每一次跑步她都這樣做，逐漸從倒數第一名到倒數第二名到倒數第三名到一個學期還沒有結束，小女孩的跑步成績就到了中等，小女孩嘗到了跑步的甜頭，于是在學習上也立刻貫徹起來。她每一次都將超過自己前一名的同學作為目標，學習成績也越來越好了。她就是朱成，刷新哈佛校史的中國女孩。

　　讀了這個故事讓我想到自己在體育課上的表現。其實我也很害怕上體育課，只要體育老師一喊跑步，我就會非常緊張，也總是跑倒數幾名，所以我也很討厭上體育課。尤其是學校開運動會時害怕自己的參加會給班級拖后腿，但是讀了這個故事后我記住了小女孩的媽媽說的話，每次跑步都只追我前面的那一位同學。在學習方面我也牢記這個方法，漸漸的，我的成績有了提升。

　　這本書給我的啟示是：當我們對遠大的目標沒有信心時，不妨將大目標分解成一個個小目標，讓每一個小目標激勵我們前進，這樣我們就會有更大的信心一步步走向成功。

讀一本書的讀后感作文范文 篇3

　　書是人類進步的階梯，它像一盞燈，照亮我們前方的路。它像是座橋，連接了彼此的岸。它像一片白帆，推動人生才更精彩。

　　今天我給大家推薦一本動物小說《我的動物朋友》。這本書是由新雷出版社出版的。作者是沈石溪原名沈一鳴。作者寫的每本書我都挺喜歡的。比如《狼王夢》、《保姆蛇》、《最后一頭戰象》、《七匹狼》但我最喜歡作者的《我的動物朋友》。每篇文章都含有深厚的感情讓人感動的淚流滿面。這些故事都是作者的親身經歷。作者本人也很善良，曾救助過很多動物。

　　記得一天的周二晚上，我到閱覽室值日，偶然看到了一本沈石溪寫的小說《我的動物朋友》，便興奮的拿起來看了看，雖然書里字多、圖少、顏色單調，但是內容豐富多彩。讓我看的津津有味。開頭第一篇文章寫的是作者去姥姥家過生日姥姥送了一只小白兔給作者做生日禮物。作者回了家，很疼愛這只小兔子，給他取了一個好聽的名字湯圓。有一次作者要被一只大狼狗咬時，湯圓馬上沖上去保護作者，最后大狼狗死了，作者安全了，居民紛紛跑過來。但湯圓去變成了一只得了狂犬病的兔子。我這樣總結成了一小段，不過生動也不是原文。聽了我的介紹，如果你想看就去買或者借，《我的動物朋友》我看十倍這篇文章深深地感動了，希望你也會喜歡。

　　這就是我向大家推薦的一本書。

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讀一本書的讀后感作文范文 篇4

　　最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發生在十八世紀，杰夫。何金斯是一個小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。

　　讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個膽孝害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險。在探險之旅中，初時杰夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫。何金斯經常易於沖動，但他所表現出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?

　　在故事結尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財寶，他反而發誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質的滿足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。

　　在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿

　　打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。

　　在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

　　在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的.認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。

　　而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。

　　隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。

讀一本書的讀后感作文范文 篇5

　　《如何閱讀一本書》讀后感800字：

　　退伍后我踏上了工作崗位，一晃十幾年過去了，什么都好像改變了，又似乎什么都沒有變。讀書這個東西對我來說就好像是一個家住遠方的戰友，雖然偶爾能想起但卻又不常聯系。從以前熱鬧喧嘩到現在漸行漸遠，什么時候、什么原因我們之間產生那么遠溝壑？說實話我自己真的不知道。偶然之間碰到一位良師在給我上課的時候談及如何閱讀以及閱讀的益處我才感覺到真的好像很久沒有捧起一本書，在閱讀中獲取知識和靈感更是無從談起。

　　良師在上課之中推薦了一本《如何閱讀一本書》，這個可真是我需要的，既然要拾起那就從頭開始，從如何閱讀開始。我這個人讀書習慣和我打乒乓的習慣一樣，快、急、躁。一本字典厚的《三國演義》我竟是能5天從桃園結義看到了三國歸晉，里面的內容細節的理解就不言而喻了。但這次既然誠心誠意的靜下心要去看《如何閱讀一本書》我也是頗費功夫，甚至帶著一點儀式感的打開快遞并叮囑兒子一起看，并不準其將書帶進廁所，一是怕捧書久坐對身體不好，但主要是嫌棄那污穢之氣染壞了這書香之風。

　　其實在提筆寫讀書感悟的時候這本書我還是沒有全部看完，我也不準備為寫感悟去加班加點、或者一目十行的去看完它，因為這于我的初衷不符。在閱讀這本書之前，我一直認為，小學、初中9年的學習生涯，應該把絕大多數的閱讀本領學會了。讀完這本書，我才知道，中國的九年義務教育的學習僅僅能達到閱讀的第一層次，那就是基礎閱讀。作者認為，閱讀可分四個層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。而基礎閱讀又分四個階段，分別是閱讀準備階段、會學習讀一些簡單讀物階段、快速建立字匯能力階段、精練與增進前面技巧階段。回想自己的閱讀，似乎一直在閱讀的第一層次基礎閱讀上徘徊，用作者的話來說，還沒真正進入閱讀的層次，所以總覺得自己沒什么提高。我是這樣的感覺，我想一定也會有很多的人與我有同感，看來閱讀是無止境的，真的得好好修煉，才能進入閱讀的更高層次，也才能真正體會到閱讀帶來的進步。

　　我是覺得當然世上很多書是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經典，若不如此這般，按作者的說法就屬于暴殄天物了。這本書給我最大的啟發就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閱讀。有了這點啟示，我心中泛起一個念頭“閱讀！我王慧偉又回來了”！

讀一本書的讀后感作文范文 篇6

　　在我們的身邊，總有一道和諧的光照耀著我們，讓我們感到幸福。只要我們放眼看世界，就會到處發現“和諧’這兩個音符。

　　《走進和諧的春天》這本書中的故事讓我感動。其中，第3單元的故事屋中《一個人感動一座城市》最讓我記憶猶新了。故事主要講某部一位軍官孟祥斌，正與前來探親的妻子女兒走在路上。忽然，聽到有人喊：“有人跳河了!”情急之下，沒來得及與妻子打招呼，甩掉外套，跳下了10米大橋。眼看那女子就要沉入水底，他抓住女子往岸游。這時有人也來幫忙……但當女子救起之后，他已不在人世了……這個動人的故事，就讓東風將它傳遍中國……

　　10月7日凌晨4點，臺風“羅莎“突然襲來，在鄉村醫院的產房里有一位產婦難產。那家醫院并沒有進行手術，上級醫院一接到電話就立刻頂著風，冒著雨趕到幾十里外的鄉村醫院，立刻為那位產婦實行了剖腹產手術。由于手術及時，是這位產婦脫離了危險，而且還產下了一個白白胖胖的6斤多重的男嬰呢!

　　還有龍游縣塔石鄉豆腐王村的村民們發現村里的水受污染了，就大膽地寫了一封信給省長，讓政府引起了重視，解決了問題。

　　其實生活中有許許多多的事例：你看那些創造整潔環境的環衛工人，不管酷暑寒冬，不管暴風驟雨還是大雪紛飛，依然可以看到他們勤勤懇懇、一絲不茍、任勞任怨地工作。爸爸也一樣，不管是烈日炎炎，還是寒風刺骨，他總是忍著腳痛，為人民的和諧而工作。他們的盡心盡職中讓我們感受到和諧就在我們身邊。

　　只要我們善于觀察，善于發現，和諧就在我身邊。如果全世界得人都奉獻出一滴和諧的雨滴，那么將下起和諧之雨，在和諧之雨的灌溉下，地球將充滿和諧之氣。和諧的雨滴敲打著樹葉發出聲音你看，就連天上的神仙都在悄悄地傾聽這和諧動人的樂章，為人間有如此美妙的天簌之音而折服，這真是“和諧人間”，讓神仙也羨慕。

讀一本書的讀后感作文范文 篇7

　　【一覽前路一往無前】

　　望向窗外，天空早已灰蒙蒙一片，大有一種風雨欲來的架勢，讓人不由心煩。

　　“喂，快過來啦，快來訓練。我停下已經快要飛出窗外的思緒，理了理衣服。“這就來。”我大聲回道。這位是我們隊的隊長。我顯得有些緊張，比賽是第一次參如，人也是第一次見，于是我拍了拍身上并不存在的灰，要參加比賽了啊，我顯得迷茫又無措起來.

　　記得《撒野》書中的橋段，書中看似平凡頑固的主人公，在“鋼廠小霸王”的帶領下走向了新的人生，我也會成功嗎?我不由的發問。可是我卻從本想過訓練是這么苦，這么苦，幾次模考失利，讓我內心焦慮我不由的哭了起來，卻被隊長毫不留情的罵了，我愣住了站在原地。

　　這讓我想起了書中一段內容，主人公因為家人的原因不能實現自己的夢想，無奈留在這個不發達的地方,自己的夢想也是顯得格格不入，而另一個主人公一直鼓勵他，卻也只能引導他做出決定，糾結與痛苦并織。看到自己的朋友如此而又無能為力，他很無奈，他們最終產生了矛盾。

　　我至今記得那首歌的歌詞。我想抬頭暖陽春草，你給我簡單擁抱。我想踩碎了迷茫，走過時光，睜開眼你就會看到。

　　我希望，睜開眼，你就會看到不一樣的我，一個歷經困難向陽而來的我!

　　那次，將我罵醒，你似主人公一般引領我走向前方的路。書中兩個主人公的感情讓我感動，他們相互救贖。成為了各自人生中不可忽視的引路燈，而他們跟著光走，困難歷盡，成為對方生命中的唯一。

　　我望著兩個少年徒手摘星，眼中光亮卻比天上星亮，也是他們讓對方一覽前路，從此一往無前。

讀一本書的讀后感作文范文 篇8

　　我從中學到的一些道理：

　　慎讀書

　　在開始讀一本書之前，你應該先決定自己讀什么樣的書，你的讀書目的又是什么，謹慎的挑選你所要仔細閱讀的每一本書。

　　讀書不同于電影、戲劇等其他文化生活。一本書無論他的質量如何，在你仔細讀過之后，其中的思想會或多或少的影響你的世界觀，從而對你未來接受新的知識形成一定的障礙。我認為這才是你讀壞書(或者說不適合你的書)真正的成本，而不是大眾所認為的你花在閱讀這本書上的時間和購買本書花的金錢。

　　挑選標準和方式：

　　你應該去當地最大的書店或者圖書館，用本書中提到的檢視閱讀方法來快速找出你所需要閱讀的書。隨著網絡化生活的普及，豆瓣這樣的書評網站也可以幫忙你挑選出適合你的書;朋友的推薦也是一種很好的方式，但是一定要經過你的檢驗標準;你應該用千萬分的小心來提防那些所謂的暢銷書，這些往往是不適合你的或者是一些理論膚淺的書。閱讀你所感興趣領域中的那些經過時間考驗的常銷書是一個很不錯的選擇。名著是另外一個需要你提防的陷阱，雖然名著往往也是常銷書，但是大部分人閱讀名著的促使動力往往是名著本身(我們從小被教育要閱讀名著)，而不是你是否適合讀這本書;另外，隨著時代的進步，有些名著往往只有歷史價值，而無實用價值，這也是一個重要的原因。

　　精讀書

　　在讀完本書后，以后我的讀書計劃應該是：

　　一本書應該至少讀2-3遍。第一次用很快的、不間斷的速度讀完，在我認為重要的文字段落下面劃線;然后馬上用比較慢的速度再重讀一遍，在我認為重要的章節反復細讀，中間要做讀書筆記，可以嘗試去提出幾個問題，可以不時的去查一下其他的資料來檢驗本書的理論，最后要判斷這本書對我到底有多大用處，是否值得重讀;如果本書值得讀第三遍，那么1-2個月后，我會先對照著讀書筆記，用一段時間來回憶這本書到底講了什么，那時候還能夠記起來的東西才是我真正學會的。然后再速讀一遍本書，看看我還有什么地方是遺漏的。

　　如此一來，我大概就可以回答《如何閱讀一本書》中對一個主動閱讀者提出的幾個問題：

　　1.整體來說，這本書到底在談些什么?

　　2.作者細部說了什么，怎么說的?

　　3.這本書說得有道理嗎?是全部有道理，還是部分有道理?

　　4.這本書跟你有什么關系?

　　反復讀好書并學以致用

　　什么是真正的好書，每個人對此都有不同的定義。本書在第二十一章-閱讀與心智的成長給出了一個粗略的定義：好書是可以與你的心智一直成長的書。你最初閱讀好書的時候，這本書的層次就遠超過你，現在你重讀時仍然超過你，未來很可能也一直超過你。這樣的書很少，不會多于100本，就算你放寬一點標準，這樣的書也不會多于500本。

　　對于此類好書，我們需要做的不僅僅是反復閱讀，更加重要的是需要將從中學到并認同的東西主動地嘗試著運用到實踐中去，這才是讀書的終極目的。知行合一是一個永恒的話題，知道不去做，等于不知道。

　　本書的一些缺陷

　　和大多數西方書籍一樣，這本書雖然整體架構很不錯，但是行文啰嗦(讓我想起《長尾理論》)。大部分精華其實用2頁紙就可以說完，并且80%以上的精華集中在第一篇中，后面幾篇只是基于第一篇理論的展開。舉的例子由于文化差異，所以并不能很好的為東方讀者所吸收。

　　

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