讀完《家》600字初中

　　閱讀對人們的好處是不言而喻的，我希望每個人都能在業余時間養成閱讀的好習慣。以下是云煙愛小邊為您組織的家閱讀感600字初中，僅供參考，歡迎您閱讀。

　　讀完《家》600字初中(一)

　　終于看完了《家》的最后一頁，心中澎湃的浪花卻沒有平息。它的故事情節跌宕起伏，給我帶來了歡笑、悲傷、憤怒和失望……

　　《家》描述了封建大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有不可避免的明爭暗斗、糾紛、不公正和壓迫。但由于身處新文化運動的開始，也有令人驚訝的反抗。在封建社會的殘酷迫使下，一群年輕可愛的生活遭受了痛苦、痛苦，甚至失去了生命，所以故事帶著血淚，抱怨和憤怒。將斗爭之劍刺向極度腐朽的封建社會和有害的封建禮教，暗示它走向滅亡之路。

　　我認為書中最吸引人的是矛盾。主角中覺慧一群象征著一端，覺新和老太爺一群象征著另一端。至于覺慧的個性，第三次已經明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著激情表達了多時積累的憤慨，卻又在家里和老太爺吵了一架。因此，新的話語形成了鮮明的對比：事實上，爺爺對你說什么，你只要靜靜地聽，讓他獨自說，當他說夠了，平靜，你答應一些‘是’出去不是更簡單嗎？好的矛盾，好的思想沖擊。

　　說到覺新，讓我想起了梅：在覺新知道自己的訂婚日后，他絕望地哭了，他關上門，他用鋪蓋蒙住了頭痛。他服從父親的意志，沒有抱怨。但在心里，他為自己哭泣，為他所愛的女孩哭泣。當他父親告訴他要去西蜀工業公司時，當他的人生理想被迫剝奪時，一個想法在他的腦海里打轉：‘一切都結束了。他心里藏著很多話，但他一句話也沒說。又是矛盾，又是思想的沖擊。

　　讀完《家》600字初中(2)

　　小說《家》是從中國半殖民地半封建社會的一個大家庭開始的。它講述了那一代人對自由、愛情、創新中國夢的追求和努力，以及他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是離開還是留下來，以及這些決定的不同后果你讀得越多，情節就越起伏，你就越興奮。

　　《家》塑造了一個封建壓制極其嚴重的大家庭，在這個家里有著不同的性格和命運。覺新無疑是這個時代大多數人的影子。他是一場悲劇。他曾經深愛著梅，但他的父親決定了他的命運，嫁給了瑞覺。他愛他的妻子，但世俗的思想傷害了他，聽別人的鬼話，把待產的妻子送到郊區，以至于他的妻子死于分娩。他含淚忍受所有的不義行為，不敢說話，他活著，只是敷衍，豪無主見，這也是舊中國的悲哀。然而，女孩明峰對智慧的堅定不移也是一種悲傷。這種悲傷是由這個社會造成的，但麻木的人并不這么認為。在他們心中，女孩的權利與她們不同。他們是物品，可以作為人類的禮物。而覺民則不同，當他得知與馮小姐訂婚時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他是這個家庭中最早取得小勝利的人。

　　讀完《家》后，我的心澎湃。我不知道這是為了感受人民和智慧的勝利；或者為了鋼琴和鳳凰的大膽而高興；或者為瑞覺和梅的經歷哭泣；否則，高太爺的專制受到了打擊……總之，五味瓶打翻的味道很難用語言來解釋。

　　讀完《家》600字初中(3)

　　家，你能想到什么？家，在人們眼中，是愛的同義詞，是避風港，是永恒的棲息地，但無論如何，家是一個能給你幸福和溫暖的地方，它是愛。然而，在巴金先生的小說中，家是一個戰場，但沒有硝煙。

　　辛亥革命后發生了《家》的故事。長江上游的一個大城市有一個官僚地主家庭大廈。

　　一家之主的高老太爺，封建*，頑固不化。長房長孫覺新善良軟弱。他愛上了梅表姐，后來屈服于老太爺的命，嫁給了李瑞鈺。覺新的弟弟覺民和覺慧積極參加愛國運動，從而成為馮公館馮樂山的死敵。覺慧愛上了聰明的女仆鳴鳳，但馮樂山卻指名叫鳴鳳為妾，鳴鳳堅決不從，投湖自殺……至此，覺新有所覺醒，而覺慧則毅然脫離家庭，投身革命。

　　其中，最讓我感動的是他和鳴鳳的愛情。即使鳴鳳知道女仆不能愛上少爺，即使鳴鳳知道他們的愛沒有結果，但她仍然深深地愛著覺慧。她一直明白，做下人就要好好伺候主人，自己一生的命運也掌握在主人手中。下人的思想控制著她，使她沒有反抗的念頭。不，也許她的潛意識里沒有反抗的定義，但當她愛上覺慧時，這種情緒就產生了。我只求你不要送我出去。我愿意一輩子在公館服侍你，做你的姑娘，永遠在你身邊。鳴鳳對覺慧如此深不可測的愛，給了她不可估量的勇氣和力量。于是就在那一天，鳴鳳帶著覺慧溫柔的吻和再過兩天的承諾，在湖中找到了自己的家。這是鳴鳳反抗的爆發——第一次也是最后一次。她沒有屈服，而是把生命獻給了真摯的愛。她死于追求幸福、自由等不可轉讓的權利，她死于抵制封建父母制！

　　俗話說哪里有壓迫，哪里就有反抗！

　　讀完《家》600字初中(4)

　　今天看完巴金先生寫的《家》這本書，震撼了我，也讓我明白了民國舊制度的殘酷。

　　《家》這本書主要講的是高公館的第三個兒子高覺慧在公館里經歷了一系列的事情，比如被爺爺關閉、梅表姐的死、明鳳的死、哥哥的逃婚、爺爺的死等。，因為她參加了監督部署的請愿，她明白了公館里似乎和平相處，其實都是為了爭奪高家的財產，于是下定決心偷偷逃出這個像籠子一樣的家。

　　看完這本書，我終于明白了舊制度是如何傷害人的。像覺慧這樣的大哥覺新就是一個很好的例子：他從小就很容易學習。本來他可以出國留學，但是爺爺的婚姻徹底打破了他的夢想，他娶的妻子不是他喜歡的女人。但他服從了，這里他沒有三弟覺慧敢闖：覺慧他什么都敢做，不管家人怎么反對，他都要闖一闖。即使他被關閉，他的心仍然和他的事業在一起。所以這兩兄弟的心可能有一些代溝。在我看來，在那個時代，作為一個男人，你應該像覺慧一樣敢于冒險和做事，脾氣應該更硬。如果你讓別人到處服從別人的意見，違背你的意愿（就像覺新一樣），別人會欺負你。脾氣硬一點，別人就不敢惹你了。這也許就是為什么覺慧在外面惹麻煩，長輩罵覺新。

　　總之，我認為慧離開是對的，覺新應該改正自己的行為。

　　讀完《家》600字初中(5)

　　《家》是巴金寫的激流三部曲之一，在中國現代文學史上占有重要地位。《家》以嫻熟的藝術手法塑造了許多典型的形象。每一個形象都寫得血肉豐滿，個性鮮明，栩栩如生。這部小說以高家長房覺新、覺民、覺慧三兄弟的愛情為線索，展開了以高老爺爺為代表的封建專制統治力對年輕一代迫害和新舊思想斗爭的描述。

　　《家》描述了五四之后成都一個封建大家庭崩潰的故事。故事集中在1920年冬至1921年秋的八九個月內，揭露了封建專制制度的罪惡，撕開了溫暖關系掩蓋下的大家庭的陰謀，揭露了所謂詩傳家的封建大家庭的無恥，也描述了一代年輕人的覺醒和反抗，從而宣告了封建大家庭不可避免地崩潰的命運。覺新；屈服于封建專制制度，沒有反抗意識。覺民；嫁給秦琴，敢于反抗封建專制。梅，喜歡覺新，但屈服于封建專制，最終因傷心而死亡。鳴鳳，內心渴望愛情卻又不敢表達，很無奈。從思想內容上看，這部作品憤怒地指責破壞人們青春和生命的封建禮教和封建專制制度，對那些在封建禮教的壓力下受苦掙扎、最終成為受害者的人表示無限同情，并大力贊揚那些為自由生活而奮斗的人。

　　這個社會總是在進步，不會因為沒有進步的羈絆而停止，也不會停止；沒有什么能阻擋時代潮流。在路上，它會噴出應有的水花，形成一股奔騰的激流，有排山的潛力，向唯一的海流。讀完這部小說，我受益匪淺。我要向覺慧學習，學習他堅持不懈、頑強不屈、勇于向往、追求美好幸福生活的精神。

　　

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