水滸傳讀后感小學生(精選5篇)

在《水滸傳》中，英雄形象創造了深刻的社會典型。他們通過斗爭和考驗走向革命，最終將自己無保留地融入到農民革命的洪流中。這就是《水滸傳》英雄逼梁山的道路。在《水滸傳》中，一些人物出生在中上層階級，期待著為封建朝廷做出貢獻，以贏得封建妻子的陰影。這原本是封建的正統愿望。然而，在趙朝腐朽的衰落時代，所有的政權都掌握在排除異己的“六賊”集團手中。正是這樣一部分文官武將的“忠誠”和“正統”愿望難以實現。關勝、呼延灼、秦明等人做夢也想不到“背反朝廷”，到梁山落草。然而，在封建統治階級與農民義軍的尖銳矛盾中，作為維護封建政權的“戰士”，他們不可避免的命運是把生命卷入這場你死我活的斗爭中。正義在于農民義軍。《水滸傳》 向讀者展示一個別樣精彩而真實的宋代社會。

《水滸傳》是《英雄傳奇》的開山之作，也是中國最杰出的古典白話小說之一。幾百年來，風靡宇內，雖然屢屢被禁止，但依然保持著長久的生命力。它的偉大思想和遠見是古今人無法企及的。”《水滸傳》表達了對現實社會的感受，寫作風格從容、含蓄、有趣。

水滸傳讀后感小學生(4)

上二年級后，我讀了很多課外書，但最讓我印象深刻的是《水滸傳》。直到現在，每次想起武松打虎的那一章，我還是久久不能平靜..

吳松在回陽谷縣的路上路過景陽崗。他看到一家小酒店，旗幟上寫著“三碗不值班”，這意味著他們店里的酒是好酒，大多數人喝了三碗就喝醉了。然而，吳松喝了18碗酒，依靠酒力上崗。酒保告訴他山前有老虎，吳松不相信...吳松搖搖晃晃地上山，看到一塊大青石，在大石頭上休息了一會兒。這時，風突然吹來，回頭一看，卻看到一只白額大蟲(大老虎)落在后面。讀到這個時候，我的心掛在喉嚨里，我的眼睛急忙往下看。我看見吳松急忙閃了一下，閃到了老虎身后。老虎看到吳松沒有撲過，就用前爪吼了一聲。吳松又閃到一邊，雙手揮起哨子，用盡全力一擊。不料，他打折了旁邊的樹枝，哨子打折了兩段，老虎又吼了一聲，我看到這個時候真的很刺激，很刺激，讓我擔心吳松的安全。。。吳松此時丟了一半的哨子，赤手空拳地按著虎頭，把虎頭直接壓進土里，舉起拳頭猛擊虎頭，最后癱倒在地。。看到這里，我終于松了一口氣，對吳松印象深刻。

我最羨慕武松“知山有虎，偏向虎山”的精神，遇到危險不怕，機智勇敢，在未來的生活和學習中，我想像武松一樣，學習和生活的“障礙”，一個接一個地打敗，努力成為生活的強者！

水滸傳讀后感小學生(篇5)

回憶起108位英雄的怒吼。

記得放假前，媽媽在上海給我買了一套小書，聽爸爸說他小時候讀過這種書。但是因為我還沒有放假，我不能去看。

假期過后，我趕緊去看《水滸傳》里有很多精彩的故事，其中我最喜歡，也許大家都喜歡的故事無非是“武松打虎”。

武松，一個有中國男子氣概的人，“身長八尺，全身有千斤力，頂天立地，戴著牙齒的男人”，我非常佩服他。在景陽岡，他有勇氣面對兇猛可怕的老虎，挑釁強大的黑暗統治力量。面對困難，他從不低頭。武松“抓住老虎的頭，按下黃坑，然后用左手緊緊抓住老虎的頂花皮，右手握成錘子般的拳頭。用一生的力量猛打六七十次，直到大虎氣絕。這說明英雄武松反對黑暗，即使用盡全力爭取人民的解放和自由。這說明英雄吳松反對黑暗，即使他用盡了所有的力量去爭取人民的解放和自由。吳松“知道山上有老虎，更喜歡虎山”，因為他武功高強，勇敢。在學習的過程中，我們經常會遇到一些“障礙”，發揚武松打虎精神，不慌張，不退縮，敢于挑戰，用自己的智慧和正確的學習方法解決問題，努力成為學習中的“打虎英雄”。

其實我舉的只是《水滸傳》的1/180。當然，《水滸傳》都是英雄。我只是更有代表性。《水滸傳》以其出色的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會農民起義發生、發展和失敗的一些本質方面。《水滸傳》的社會意義在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡，這說明農民起義的根本原因是“官逼民反”。

暑假期間我讀完了，這一整套《水滸傳》，從中我收入不淺。

我聽到108個英雄的怒吼...

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