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精選《三字經》讀后感二年級篇5
初會《三字經》,是剛入小學時的事。那時的我只是一個懵懂無知,踏入學校不久的孩童,哪里懂得那些文字后蘊藏的深厚哲理,可是是應對學校布置下的經典誦讀的任務,不得已而為之。所以,雖是記得個滾瓜爛熟,卻根本不明白其中的含義,能博得教師的一兩句表揚也就滿足了。
再讀《三字經》,依然是不得已而為之。開始本以為只要會背就行,心中還暗自雀躍了一番,默默感激了荷花池小學的啟蒙教育,幫我省卻了再次背誦的時間。可教師接下來需要理解的要求讓我長嘆一聲,不得不無奈的又拾起這部當初讓自我頭痛至極的奇文怪字。可是,畢竟是年長了七歲,隨著時間的流淌,我的人生閱歷已早已大大超越了七年前的自我,對古文字也有了必須的理解本事,再加之是在假期,時間上更為充裕,重拾這部著作,不必如同當年那般囫圇吞棗。細細品味后,我開始漸漸明白當中所蘊含的深刻哲理,領略到那些三字短句的魅力所在,徹底顛覆了我原有的對《三字經》所下的定義。這看似一個個短小精煉的語句,卻上有天文,下有地理,博古通今,字字含義深刻,句句深入人心,凝聚了古人在修身、齊家、治國、平天下等等各個領域的思想精髓,展現了中華文化的博大精深,真可謂“半部論語治天下”!
開學之后,在博通古文的胡教師的指引下又讀《三字經》,更是有了不一樣的驚喜,不一樣的收獲。讀《三字經》,方知孔孟之練達睿智,歷史之廣博豐富,中華文化之深奧精微。“中不偏,庸不易”,“不為拘泥,不為偏激,尋求適度、適當”。
“玉不琢,不成器。人不學,不知義。”上帝賦予了我們每個人成為璞玉的機會,可是,為何人與人之間竟會存在這么大的差別,是社會不公嗎?是先天注定的嗎?不,我想這些都不足以構成我們墮落、頹廢的理由。要想得到更多,就必須得學會付出努力。像播種一般,僅有灑下汗水,辛勤付出,才能迎來收獲成功的果實。如果今日的你不把握大好時光,不努力學習,卻整日游手好閑、無所事事,為自我的懶惰尋理由,整日怨天尤人,那么將來你注定一事無成。如果你愿意刻苦磨練自我,愿意為自我的明天努力付出,那你必須會苦盡甘來,上帝定會賜予你變為璞玉的機會。我們的明天就掌握在自我手中,相信今日的你定不會錯失成為美玉的機會。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當執。”我們從小就應當學會孝敬父母,感恩父母,這是作為“人”所必須遵從的準則。父母給予了我們至深至純的愛,從小到大,他們為我們操碎了心,我們一點一滴的提高都離不開父母的辛勤培育,我們的一舉一動都深深牽絆著他們的心。我們沒有理由不去孝順父母,不心懷感恩。想想今日,有多少孩子以青春期、叛逆期作為借口,理直氣壯地頂撞父母,與父母鬧得不可開交。又有多少人不斷為自我找尋借口,想著日后再感恩父母,孝敬父母。“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”,珍惜眼前人,善待為我們無怨無悔付出的父母吧,不要等到失去了才去流淚,錯過了才道惋惜。
都說不一樣的年齡段讀《三國演義》、《紅樓夢》之類的名著會有不一樣的感慨,我想,讀《三字經》也是如此吧。或許,再過十年,或是更久以后,我回頭再來翻閱這幼兒時期開始的啟蒙教育讀本,從中得到的感悟又會是另一番境界了......
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