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對于有效教學研究,我們還有很多的發展的空間和努力的方向。前進中的缺點和不足是在所難免的,在今后的工作中,我們將不斷改正、不斷的完善。
教師讀書心得精選范本篇4
一 以校為本使教研活動為提高教育教學質量服務
1.明確教研活動最主要的特點和目的,就是要解決當前教育教學中的各種實際問題。也就是說,教研活動的課題不在大而在小,不在深而在實,應想教育教學之所想,急教育教學之所急。否則,教研活動就是瞎研究、空研究。
其次,要做教研活動的有心人。學校豐富的研究機會、獨特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置,為教師開展教研活動提供了優越的研究條件。這就要求我們要時時留心周圍的一切,要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現的各種問題,要本著教什么、研究什么的原則,緊密結合本職教學工作去開展教研活動,使教學工作和教研工作能融為一體,只有這樣才能收到教研相長的效果。
2.要找準教研活動的突破口。當前相當一部分的教師不知道怎樣去搞教研,特別是對一些教改實驗、專題研究更感到無從下手。因此,找準教研活動的突破口就顯得至關重要。教研活動的突破口,就是以教育教學實踐中的問題作為課題開展研究。這就要求我們要樹立起問題就是課題的意識,善于把一個又一個教育教學中有意義的實際問題,經過設計轉化為一個又一個富有個性特色的教研活動課題,再通過攻克一個又一個研究課題,來解決一個又一個教育教學中的問題。這種研究,最易達到同步推進教育教學教研工作、穩步提高教育教學教研質量的目的。
二教研活動要為提升教師自身素質服務
1.教研活動對提高教師自身素質的有重大意義。如今已不是一個只要有知識或文憑就能當教師,靠經驗和汗水就能當好教師的時代,而是一個要求教師必須盡快從教書匠向教育家轉變的時代。這就要求我們無可選擇地要具備與時俱進的能力。這種能力,除了終身學習的能力、教書育人的能力,還有一個重要的能力就是教育科研的能力,也就是教研活動的能力。我們如果缺乏教研活動能力,那就意味著缺少創新精神和工作潛能,就意味著很難適應新課程的需要。
2.要懂得一些進行教研活動的形式和方法。我們過去曾經片面地把教研活動理解為聽課、評課和寫文章,這是一種很狹義的看法。教研活動的形式和方法多種多樣。比如,反思是教研活動中最普遍、最基本的形式。我們在當前的課程改革中就應學會如何在教學前、教學中、教學后進行自我反思。又比如,教研活動很強調集體研究,我們就要學會如何參加集體研究,如何在集體研究的氛圍中學會將大家的智慧集于自己一身。
三 上好每節課,著眼小問題
教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來自教學中的一得,許多卓有科研成效的老師也多得益于教學實際的鍛煉。事實上,對于我們普通老師來說,上好一節課,就是一次教研。通過教學積累經驗是最好的教研途徑。同時,在選擇課題上,宜著眼小問題。教育教學實踐中的問題很多,有大有小,我們要根據自己的時間和精力恰當選擇。在選題上應該著眼于小問題。以小見大,鉆深研透,而不要大題小做,泛泛而談。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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