關于高中教師閱讀筆記的文章

當我來到書店時，我一頭扎進書的海洋，在里面漫步。俗話說，一天沒有書，一切都是荒涼的。以下是5篇關于高中教師閱讀筆記的文章，希望能對您有所幫助。

高中老師閱讀筆記經驗1

最近，幼兒園組織我們學習了一些關于幼兒園教師的書籍和法律法規。這些天的閱讀讓我真正感受到閱讀的好處，讓我深深感受到閱讀更多，可以變得聰明，變得智慧來戰勝對手。只有變得更加聰明，才能勇敢地面對困難，用自己的方法解決問題。這樣，我又邁出了人生道路的一步。多讀書也能讓你的心情快樂。在書的海洋中漫游也是一件無限快樂的事情。用閱讀來放松自己也是非常明智的。

在閱讀過程中，我系統地了解了一些關于幼兒園教師的專業知識。在《做專業幼兒園教師》一書中，不僅有一些理論專業知識，還列舉了一些老教師多年經驗的實際案例，對我們經常遇到的一些小麻煩和小事的處理技巧有很大幫助。給我留下深刻印象的是抓傷事件，一個簡單的抓傷事件，由于兩個老師不同的態度和說話技巧，事情也經歷了兩三個轉折點，這告訴我們考慮如何說話，組織語言，否則出口往往會收到不同的效果，也警告我們的老師這個職業的嚴謹性，應該面對父母是各行各業的人，他們不是單一的職業，面對不同的人也應該有不同的技能，學習這可以給我們的工作帶來方便，他們也可以在工作中獲得一些東西。

此外，無論我們面對父母和孩子，我們都應該小心，無論如何，只要我們能做到。尤其是對我們的孩子來說，畢竟，我們仍然日夜與我們相處。當我們用心對待孩子時，父母會覺得他們自然會對我們的工作給予支持和鼓勵，這些都是相關的。此外，雖然我們在工作中會遇到很多不愉快的事情，但我們盡量不要表現出來。我們應該做的最重要的事情是給自己留下麻煩，給別人帶來幸福。這就要求我們要有寬廣的胸懷和海納百川的氣度。

我覺得如果用幾句話來形容我們的職業生涯，最合適的就是每天微笑，真誠地對待每一位父母，關心每一個孩子。

高中老師閱讀筆記經驗2

非語言行為是指通過一些身體動作、表達和其他形式表達思想的行為。在日常教學活動中，我們在與兒童交流時也會使用一些非語言行為。如何使用這種行為？在幼兒園教育的50個細節中，以案例的形式進行了詳細的分析。

一、無效使用非語言行為

我們經常在實際的教學活動中使用非語言行為。這種方法不適用于所有情況，有時會產生相反的效果。比如在《撕破小紅花》的案例中，陳老師看到小盆友天天進步，就獎勵他一朵小紅花，讓孩子很開心。但每天都沒有因為得到小紅花而一直遵守紀律，又被老師撤銷了獎勵，衣服上的小紅花被撕掉了。每天的一句話我有小紅花了這句話實際上反映出教師采用的外部獎勵方法并沒有達到預期的效果，而是在很大程度上傷害了孩子的心。主要是因為教師沒有意識到這種外部獎勵只是對兒童行為的暫時調整，不可能獲得長期的教育效果。對于孩子來說，參與活動的熱情必須是發自內心的欲望，而不是外在的欲望。我的感受：幼兒園教師應正確把握兒童興趣與外部獎勵需求的關系，正確發揮外部獎勵的作用。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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