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《閱讀的力量》讀書心得體會(精選12篇)
《閱讀的力量》讀書心得體會 篇1
開學初期,學校要求每人讀一本書。書名是《閱讀的力量》。給我印象最深的就是,在序言中王林寫到:自由閱讀就是無壓力閱讀,為了興趣而閱讀,不需要寫讀書報告、回答問題、為生字詞查字典。自由閱讀是放棄閱讀一本不喜歡的書,再另外找一本喜歡的書來讀,這種閱讀方式是所有具備高識字力的人經常使用的閱讀方式。簡而言之,自由閱讀即純為樂趣而閱讀。
當我打開《閱讀的力量》第一頁便看到了這樣殘酷的現實。直接教學對提高學生的體育能力沒有功效。教師的教學基本上是浪費時間,遠不如讓孩子自由閱讀成績更突出。當然,這句話有爭議。但由此可見,作為教師,為了孩子的發展,鼓勵自由閱讀那是何等的重要啊!光靠指令性地去完成是很難實現的。只有調動學生的閱讀熱情,激發其閱讀興趣,才能化被動的任務性閱讀為學生自主的閱讀行為,起到事半功倍的效果。當然,在閱讀中我也遇到了問題,就是書中講到的自由閱讀,在教學實踐中,對于全體學生都可以實現嗎?有的學生自覺性很差,需要不時地提醒他讀書;甚至有個別學生連基本的字詞都認不好,那么花那么多時間給他閱讀他會吃得消嗎?結果是否會如我們所預想的那樣?這還需要我們一線教師去驗證,還需要教師探索出套路來,做到有效啟發和引導。
總之,父母、老師是孩子人生的引領者,請你們把最重要的閱讀帶到孩子們的靈魂里,讓她生根、發芽、成長、茁壯。
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