閱讀體驗交流(通用4篇)

閱讀體驗交流(通用4篇)

閱讀經驗體驗交流 篇1

自古以來，人們獲取知識的途徑就多種多樣，閱讀作為一種普通、直接但非常有效的求知方法。作為我們的老師，我們需要加強各方面的修養來提高自己。因此，我們應該多讀書，用書凈化心靈，用書中的知識充實自己。

為了使閱讀取得更好的效果，我不僅善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，而且寫閱讀筆記和閱讀后的感覺。當然，閱讀應該有良好的效果，思考是最重要的，但俗話說：“好記憶不如壞筆”，思考結果，寫筆記和感覺，不僅有助于思考，還能幫助我們記住思考的結果，方便未來的比較、綜合、分析，同時閱讀也會加強我們對文章的理解、記憶。

我經常聽學生家長說：“我的孩子只聽老師的話。老師的話比圣旨還靈。當我回到家，沒有人會聽任何人的話。”在學習中，我想到了學生對老師的態度，這是一種純潔而美麗的心理素質。我們應該好好利用和發展當老師。在教學中，我有意無意地犯了這個錯誤，學生們會及時為我指出，這樣不僅師生關系逐漸融洽，而且班級氣氛也非常活躍。

閱讀使我對教育的民主有了更深刻的理解。在學生眼中，教師可以與他們平起平坐，他們的心理平衡，這樣的教師最受學生的尊重。學生們愿意接近我，經常告訴我心里的話，告訴我麻煩，告訴我困難，所以我經常和學生交流，這不能說是最寶貴的財富。

話說回來，俗話說：書用的時候恨少，事不知道難不難。有人說，教學生一杯水，老師應該有一桶水。這是有道理的，但如果不再加一桶水，就會用盡。在我看來，老師不僅要有一桶水，還要有“自來水”、“長流水”。

因此，在學習中，書籍是一個沉默的老師，閱讀是我學習中最大的樂趣，在未來，我將繼續從書中汲取營養，獲得幸福。

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