兒童親子閱讀體驗范文(精選3篇)

兒童親子閱讀體驗范文體驗范文體驗范文 篇3

幾天前，我遇到了一個朋友，談到了孩子們的閱讀。他告訴我，他兒子的學校要求他的孩子讀一本厚厚的書，并在規定的時間內完成，有很多家庭作業。孩子們擔心每天完成作業后要完成多少頁，覺得孩子們幾乎沒有閱讀的樂趣。我個人不太同意這種做法，似乎覺得孩子們有點“被讀”。引導孩子喜歡讀書，以書為友，以書為師是好事。而不是盲目地抓住所謂的專家推薦書目，為什么關心你讀了多少頁，而忽視了孩子們對閱讀的興趣，我認為這種閱讀方法只能用一半的努力得到兩倍的結果。

我們國家有那么多名字，現在有那么多好的兒童文學，我不急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全基于興趣，興趣是最后的老師。去書店看看，她覺得想讀，我再檢查一下，如果可以的話就買回來讀。一般選擇經典、健康、適合兒童年齡的閱讀材料，以前一般采用想象閱讀法。也就是說，在我和孩子們讀了一些故事或內容后，讓他們充分發揮想象力，繼續談論故事中的人物將如何發展。沒有固定的模式，廣闊的天空，現在主要是思考閱讀方法，是閱讀后我們討論角色，我和孩子們談論感受。

在此期間，女兒主動要求讀這本書[如果給我三天光明]，并且讀完了。大多數父母都知道這本書是海倫·凱勒寫的。從一個殘疾和雄心勃勃的弱女人的角度來看，它告誡健康的人要珍惜生命，珍惜光明，把握生命，關心他人。曾經有人說過，這本書以其孤獨的美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀了一會兒，有時她和我一起讀，有時我給她讀，然后我們躺在床上聊了一會兒。海倫·凱勒的勇敢、頑強、勤奮、善良和正義給了她的女兒很大的影響，感動了莎莉文老師的無私、善良和堅持。最近主動看之前買的洋蔥頭歷險記。我們還在生活中使用人物對話，感覺很有意思。

我發現通過親子閱讀，孩子的說話和理解能力有了明顯的提高。有時候，她會把一些事情講得很清楚，有豐富的想象力，父母和孩子也有很好的溝通。

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