高考暫時停止聽力測試已成為近年來高考改革中最具爭議的話題之一

高考暫時停止聽力測試已成為近年來高考改革中最具爭議的話題之一。我們不討論為什么要停止聽力測試。就聽力在英語學習中的地位而言，其重要性不言而喻：

聽力在杭州各大中學新教材中起著重要作用。隨著杭州高考的自主命題，新教材的重點必將引領高考的走向；高中英語考試沒有停止聽力的意圖，但比例有上升趨勢；即使近年來杭州高考不參加聽力考試，也不意味著沒有必要參加聽力考試。考生一考上大學，大學英語四六級就會隨之而來，其中聽力是重點也是難點。大多數被CET-4和CET-6聽力“折磨”的大學候選人都是中學“聽力后遺癥”的受害者；在研究生入學考試面試中，繼續受到傷害，因為英語，特別是聽力，研究生入學考試失敗的例子無處不在；如果你想吸煙，出國考試托福，雅思聽力難度，強度更大；即使你不考慮各種考試，簡單地說英語的能力，聽和說仍然是反映你能力的標準之一，聽力代表你在直接交流過程中輸入信息的過程，而口語代表輸出的過程。如果聽力有問題，你能順利準確地表達你的意思嗎？因此，聽力是英語學習的重中之重，無論是考試還是綜合英語能力。中學英語教學中的聽說教學是學生未來英語聽說能力的真正基礎教學。

因此，由于聽力如此重要，如何在中學聽力考試中有效快速地提高聽力成績已成為一些“聽力弱”考生關注的更現實的問題。然而，人們容易陷入的誤解主要是：

1、將聽力表現歸咎于聽力磁帶的質量

許多考生過分強調考試聽力磁帶的音質，不僅不允許磁帶產生任何噪音，而且對周圍的聽力環境過于苛刻，甚至不允許窗外的鳥和昆蟲。

這種做法是“與自己相處不好”的做法。想象一下，如果磁帶里的“嘟嘟”和“嘶嘶”聲，窗外的叫聲，會讓你分心，分心，考試不好，考生的心理是否太脆弱；此外，在緊張的聽力測試中，如果你有時間理解這些干擾，那么你為什么不把時間花在尋找有效的聽力信息上呢？聽力干擾無處不在，聽力統一考試必須同時進行，完全不可能達到無干擾的程度，也是不現實的。因此，在平時的練習中，一定要強調“練心”，即抗干擾能力。如果你通常赤腳跑步，直到你在運動場上正式比賽，然后穿上跑鞋跑步，那么即使道路不平整，我相信你可以大步前進。平時練習時，一定要容忍干擾，提高你的耐心和適應能力，prepare for the worse，所以當你真正上場的時候，任何情況都可以平靜下來。“亂了陣腳”往往不是磁帶亂了，而是你自己的心亂了。

2、平時應試聽力練習沒有針對性

為了快速聽力，一些英語聽力薄弱的考生開始盲目灌溉聽力，甚至以難度越大越好為目的，開始聽大量高于中學難度的聽力磁帶。更重要的是，他們還練習大學英語四、六級的聽力材料。

這種提高英語聽力的迫切情緒很容易理解。這種方法本身不是錯誤的，但不是最有效的方法。根據其目的，聽力練習可分為考試應試練習和旨在提高英語應用能力的綜合練習。在中學階段，尤其是高中階段，聽力練習是圍繞如何有效提高高考聽力成績展開的。而上述方法無疑是提高英語綜合應用能力的一種耗時較長的訓練方法。這與上述第一點中提高抗干擾訓練方法并不矛盾，因為干擾本身是不可預測的，也許是零，也許是大，我們只能在最壞的情況下訓練，以防萬一；聽力難度不同。高考聽力難度有限。每年高考都會圍繞這一標準上下波動，不會有太大偏差。如果把握好這個難度框架，就要有針對性地訓練略大于等的難度。所以這種訓練方法是有效而快速的。

3、聽力詞和考試詞相互混淆

聽力難度在上述第二點引起的另一個相關問題是聽力詞匯。首先，考生必須明白，聽力考試不是詞匯考試。顯然，如果你收集多年來高考英語聽力論文的聽力材料，你會發現材料中的單詞是簡單的單詞，有些甚至是教科書中經常出現的單詞，偶爾會出現一兩個困難的單詞，這不會對你的聽力理解或有效的信息捕捉構成威脅。因此，聽力不會測試你的詞匯量。如果你想測試你的詞匯量，語法、完形手術、閱讀甚至寫作都有很多機會。一開始沒有必要測試你敏感的聽力部分。聽力測試是你是否能理解單詞的發音和句子的意思，即你是否能捕捉到“別人在說什么”的有效信息。所以“如何捕捉”是你能否得分的關鍵。

4、忽略聽力做題技巧 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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