高三數學問題的四個方面應該有助于考生回答

如何在高三有限的時間內充分發揮自己的水平，對每個考生來說都是非常重要的。它可能對你的數學成績有幾分、十分甚至更大的影響。以下四個方面應該有助于考生回答高考數學問題。

一　審題與解題的關系

有些考生對考試不夠重視，急于寫，所以題目的條件和要求沒有透徹理解，至于如何從題目中挖掘隱含的條件，激發解決問題的思路，所以解決問題自然會犯更多的錯誤。只有耐心仔細地審查問題，才能準確地掌握問題中的關鍵詞和數量（如“至少”、“a＞0、自變量取值范圍等。)，從中獲取盡可能多的信息，以便快速找到解決問題的方向。

第二，“會做”和“得分”之間的關系

將你的解題策略轉化為得分點，主要依靠準確完整的數學語言表達，這往往被一些考生忽視。因此，大量的“會而不對”和“對而不全”出現在試卷上，考生自己的評分遠遠落后于實際得分。比如立體幾何論證中的“跳步”，讓很多人失去了1／3分以上，代數論證中“以圖代證”。雖然解題思路正確甚至巧妙，但由于不善于準確將“圖形語言”轉化為“文字語言”，分數很差；再比如去年17題三角函數的圖像變換，很多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不少。只有注意解題過程的語言表達，“能做”的題才能“得分”。

三　快與準的關系

在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字尤為重要。只有“準確”才能得分，只有“準確”你不必考慮花時間檢查，“快”是通常訓練的結果，不是考場能解決的問題，盲目追求快，只會犯很多錯誤。比如去年第21題的應用題，列出分段函數分析并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯了。雖然后續部分解題思路正確，花時間計算，但幾乎得不到分數，與考生的實際水平不符。慢一點，準一點，可以得到更多的分數；相反，快一點，錯一塊，花時間也得不到分數。

四　難題與易題的關系

拿到試卷后，應將整卷通讀一遍，一般應按先易后難、先簡后復的順序作答。近年來，考題的順序并不完全是一個困難的順序，比如去年理19題比理20題、很難理解21，所以在回答問題時要合理安排時間，不要在卡住的問題上打“持久戰”，這樣既費時又得不到分數，會做的問題又被耽誤了。近年來，數學試題已經從“一題檢查”轉變為“多題檢查”。因此，答題設置了層次分明的“臺階”。入口寬，入手容易，但深入難，解決難。因此，看似容易的問題也會有“咬手”的關卡，看似難做的問題也可以得分。所以在考試中看到“容易”的問題不能掉以輕心，看到新面孔的“難”問題不要膽小，冷靜思考，仔細分析，就能得到應有的分數。


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