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幼兒園家長會心得體會 篇9
近日,瑪納斯縣幼兒園召集了和學前班家長開家長會,聽了的,進一步明確了學校的規章制度,聽了教育局心理咨詢教育專家呂愛華老師的講課,對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發。
大班的幼兒使在幼兒園學習、生活的關鍵階段。對幼兒來說,也是一個小小的轉折,有一部分得幼兒將會在幼兒園度過學前班教育,有一部分得幼兒會直接從大班升入一。大班可以說是幼兒的過渡期,在這個過渡期老師的職責就是做好幼兒銜接工作,讓每個適齡幼兒都自信而的進入學前班或。家長在這個時期更為重要,在讓孩子上之前,家長要在孩子心理上、能力上、習慣上多費點心,讓孩子能平穩、快樂、渴望地步入學前班或小生活。
一是培養孩子有好的習慣。
要讓孩子在心理上有所準備,明白自己已經上大班了,是和小們的大哥哥,不論是做什么事,都要有一個好的習慣,作為家長,我們也應該注意自己的一言一行,為孩子做個好榜樣。有了良好的習慣,對孩子的整生有重大的影響,無形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培養包括學習習慣、習慣、生活習慣、行為習慣及習慣等。好習慣的培養不是一日之功,需要家長和老師共同長期的.教育。家長方面,要通過身邊事例、外出活動等各種方法,積極正確引導孩子,哪些習慣好,哪些習慣不好,哪些應該做,哪些不應該做。同時,通過一些不的行為或一些小細節,讓孩子慢慢明白事理,逐步養成一些好的習慣。同時,家長也積極及時地和老師溝通、交流,達到教育理念一致,形成共識,在家里,家長要起到監督、檢查的作用。
二是培養孩子好的能力。
對孩子能力方面的培養,這方面包括的內容很多。但對大班的孩子來說,主要從學習能力,動手能力,自理能力,接受能力這幾方面著手。多用表揚、鼓勵的方式,但不能濫用,因為孩子缺乏分辨是非的能力和批評能力。要讓孩子明白事理,明辨是非,多給孩子創造機會,創造,多讓孩子親身體驗,去探究、發現,從而解決問題。
三是培養孩子好的性格。
研究表明在民主、和睦、文明的家庭環境里,孩子會情緒穩定、性格開朗、豐富、自信心強。所以,我們做的要首先給孩子營造一個溫馨、有感的家庭氛圍。其次,要滿足孩子的歸屬感,使孩子感到被愛、被尊重,不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動,要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環境中才會輕松愉快,言語無拘無束,有什么想法都敢于、樂于同父母交流,也就容易形成活潑開朗的性格。此外,我們還要孩子的自尊心,關心他們的行為。要多和孩子聊天,隨時了解孩子的所思所想,鼓勵孩子暢所欲言,切勿采取粗暴的教育方式,輕易剝奪孩子的“權”。多和同齡人交往。如果說,父母是孩子性格的第一位影響者,同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。因為,在與自己的同齡人交往時,孩子會全身心放松、無拘無束,容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現得合群時,家長要及時鼓勵、強化,這樣會對孩子形成開朗的性格有所幫助。此外,父母還要有意培養孩子應對困境的能力,教育孩子學會忍耐和隨遇而安,保持積極樂觀的情緒,把一時的沮喪丟在腦后。
我認為在大班小學銜接的過渡轉折期。只要做到家園共育,付出我們的努力和心血,付出我們的關愛,我們的孩子順利渡過這段時期,成功而自信地走向未來的第一關活。讓我們堅信,一份付出就有一份回報,愿我們的孩子都能、快樂、自信地渡過美好而又難忘的幼兒園生活!
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