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小學班主任工作個人感想心得 篇4
201x年,在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中,就這么過去了。這一年,我在成長,這一年,我在收獲,這一年,我一直在路上。
經過上半年第一個學期的鍛煉,這個學期,我開始擔任一年三班班主任工作,開始成為33個孩子在這個校園里的家長。擔任班主任工作以來,我時時都能感受到學生給予我的充實和快樂,并且,在教育學生的過程中,我自己也收獲了很多,學會了很多。以下,我就本學期的工作做以下總結。
一、教學工作:
作為一名教師,教學工作必然是重中之重,上學期的鍛煉,讓我對小學的教學工作有了一定的了解,而這學期真正擁有自己的班級,
我開始更加深入地懂得一名小學教師應該教會孩子的東西。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重點難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,認真備課,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動。因為我是一名年輕教師,一些有經驗教師的教學經驗,成為我可以不斷汲取的寶貴財富,這學期里,我主動積極參加校內外各項教研活動,提高自己的教學水平,不懂就問,經常向各位前輩教師請教一些教學問題,在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教。
4、在作業批改上,認真及時,對完成出色的同學給予印章獎勵,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
二、班級管理工作:
1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。
一年級的孩子剛剛進入學校,對于集體的觀念還比較薄弱,所以在班級管理方面,我做的第一件事,就是讓每個孩子都融入集體,在集體中感受到自我。在入學的第一天,我就開始教學孩子,我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體,就是在學校里的一個家,這個家的每個人都好,這個家就好,如果有一個人掉了隊,所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長,在學校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的,班級里每一個孩子都開始為班級著想,為一年三班這個大家庭著想。
2.沒有規矩不能成方圓。
在班級管理中,設立嚴格的規定——紀律優秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊”,如果嚴重違反規定,會倒扣一個“喜羊羊”。作業工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”,連續獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規矩中開始為了獲得更多的獎勵努力,會比著誰得到印章最多,起到了事半功倍的效果。
而在日常習慣訓練方面,提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢,光靠課堂上的
講、練還遠遠不夠,我利用課余時間進行“坐立行姿勢”的比賽,雖然剛開始時花時較多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了。
3.我是班級小主人。
在班級推選表現出色,有威信、認真負責的班干部,負責班級各方面的工作。一個學期下來,我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽,還有好多小干部能像小大人一樣負責起班級的工作。
4.給孩子鍛煉自己的機會。
每個孩子都希望獲得鍛煉自己的機會,在這學期的各項活動,如運動會、班會等活動中,我都爭取讓每個孩子都獲得鍛煉的機會,上課的時候也爭取讓每個孩子都有發言的機會。婷婷本來是個內向的女孩,我每天上課都叫她回答幾個問題,如果她答得好,就馬上表揚她,放學的時候,還向她的媽媽夸獎她,慢慢地,婷婷上課的時候愿意舉手發言了,而且聲音也洪亮了。一個學期的鍛煉,我們班好多孩子像婷婷一樣,變得開朗了,更愿意表達自己的看法,表現自己了。
太陽每天升起又落下,一個學期里,我看著班級里33個孩子一天一天地成長,我深深為他們感到高興,而我自己,也在這半年的時間里,學會了很多,收獲了很多,感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光,感謝各位領導對我的關心,感謝各位前輩老師對我的指導。和孩子們一起成長的一學期里,我每天都在喜悅、收獲、感動中成長。
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