程序編程體驗(選3篇)

程序編程體驗(選3篇)

程序編程經驗 篇1

程序設計經驗1：程序設計經驗1：程序設計經驗1：

在半個月的時間里，通過我們小組成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統的程序設計。更令人高興的是，我們的程序受到了大家的喜愛，在每一份簡報中都取得了不錯的成績。

雖然上學期，我們學習了C語言程序設計，但我學到的知識最多是在家庭作業中使用，通常沒有機會練習，課程設計是我第一次通過自己的想法，與同學討論，不斷咨詢信息來設計一個程序。這個設計不僅鞏固了我以前學到的知識，而且讓我對C語言有了更深入的了解，掌握了更多的技能和技能。

C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們未來的學習和工作中起著非常重要的作用。要學好這門語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有很強的實踐能力。只有多動手，經常寫程序，才能發現學習上的漏洞和不足，在實踐中解決這些問題，不斷提高轉化知識的能力。

當我們小組有無法解決的問題時，我們會主動查閱相關信息或詢問其他學生，這不僅豐富了我們的知識，而且增進了我們學生之間的友誼。為了提高信息的安全性，我們需要使用文件來存儲信息，因為我們在課堂上不注意文件的使用，所以在這方面有很大的困難。我先仔細閱讀了這本書，然后做了課后練習來驗證和提高我的理解。最后，經過我們的不懈努力，我們的小組程序取得了突破，成功地使用文件來保存和查看學生的信息。

在這個設計中，我的收獲是學會用流程圖來表達我的想法，并根據流程圖逐步實現程序的功能。一開始，我很難畫流程圖。根據自己的想法畫清楚需要一個多小時。后來畫多了，對它的功能有了更好的了解，非常得心應手，能夠快速準確的畫出來。

在本課程的設計中，我們首先構思了系統的整體功能，然后用結構化的分析方法進行分析，將整個系統清晰地分為幾個模塊，然后根據每個模塊的功能編寫代碼。盡可能細分模塊，最后調用函數。在函數編寫過程中，我們不僅使用了for循環、while循環和switch語句，還使用了函數之間的調用(包括遞歸調用)。由于我們分工編寫代碼，最后需要把每個人的代碼放在一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的想法都不一樣，所以我們在調試過程中也遇到了困難，但經過耐心的修改，我們終于付出了努力，我們成功了！

在參考書中，我們不僅參考了高敬陽主編的C語言程序設計，還找到了譚浩強主編的第三版C語言作為參考。

當然，我們的程序還有一些不完美的地方。例如，當輸入的數據不符合我們定義的數據格式時，程序會出現一些錯誤，有時會出現主菜單的無限循環；在程序運行中，只能行使一個權限。如果你想行使另一個權限，你只能退出程序，然后運行程序。

三周的小學期即將結束。雖然時間很短，但我收獲了很多。最后，感謝老師和同學的指導，感謝我們小組成員的合作與交流。

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