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時代楷模事跡有感作文篇4
12年前,吳蓉瑾就在全國率先提出“課堂”教學模式。12年來,她帶領著全體師生投身于“課堂”的實踐,她探索的課堂,打破傳統“教室”概念,隨時、隨地、隨需助力因材施教。她建設的校園充滿智慧,用數據讀懂孩子成長規律,智聯學校生活的一切。
上課鈴響了,學生們登錄教學平臺,老師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來判斷學生的準備情況;學生可以在平臺上選擇適合自己的難度級別,老師會提供個別化指導;用“電子筆”在特定的本子上書寫,還能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。
吳蓉瑾還帶領著“云團隊”開發了多個“云系列”產品,“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。她的“課堂”始終走在了全國信息化教育前列。她的實踐研究獲得了國家級、市級的多項榮譽。學校也被教育部授予信息化優秀試點單位,成為上海市首批教育信息化標桿培育校,上海市人工智能示范學校。
根據多年“上海市中小學學業質量綠色指標”綜合評價結果的顯示,盧一中心在保持學業水平達成度始終處于領先的同時,學生們的學習興趣和信心的動力指數持續上揚,學業負擔指數持續下降。
將優質學校的優質教育資源輻射到薄弱地區、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家,她到過青海、貴州、延安、四川、重慶、云南等貧困地區,積極為當地教師開展培訓。松江、奉賢2所學校8年的委托管理,四川都江堰1所小學1年的支援。在她的努力下,這幾所學校都獲得了明顯的進步。
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