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團校培訓心得體會分享 篇23
11月17日,星期三晚上,我第一次參加了團校培訓課。在課程開始之前,我們觀看了一場結業典禮。望著一位又一位昂首挺胸、自信飛揚的學姐學長走到前臺,接受老師為他們頒發的結業證書時,那份榮耀深深打動了我;我想象著自己三年后是否也能成為他們中的一員,享受此等榮耀的一刻,似乎只是向往,未來總是未知的,而我還是那個沒有足夠自信的人。但是,我渴望自信,渴望成為一個自立自強、自信且勇敢的人;我對它的渴望猶如沙漠中的旅行者對水源的渴求。我知道自己離他還有一段路程,所以我將繼續成長。
團校培訓是為學生干部開的培訓課,它的目的是提升學生干部的綜合素養且更 好的服務于同學們。我慚愧并非學生班干,我曾經競選過但失敗了,幸運的是在自己最失落的時候系學生會收留了我。雖然只是一名小小的學生會干事,但我還在成長;作為學生會的成員之一,更應該是自己變的優秀,從而去影響他人。我深知自己還不是一個優秀的人,但是我還在成長,我牢記著官院學生會的口號:與優秀的人在一起。
結業典禮過后,我們真正開始了第七七團校培訓課程。其中主要由湯中秋老師為我們講課。首先,湯中秋老師告訴我們學生組織的概念是,其成員構成,其目標指向都是為了學生。要最為一名合格的團員,一定要有理想,有抱負,遵紀守法,與時俱進,做到幫助別人,團結別人,從而影響別人。只有提高自己的綜合素養,是自己變得更加優秀,別人才會和你在一起;最終引領大家,更好地服務于學生。
其次,湯中秋老師說了學生組織的三重職能,即自我管理,自我服務,自我教育。管理是服務的基礎,服務式教育的基礎;教育是管理的基礎,教育提升管理水平;管理提升服務能力,服務提升教育效果。自我管理是形成利于學生成長的基本秩序。自己內部都是一盤散沙,又從何談論管理學生呢,只有在自身管理有序的基礎上才能引導他人,服務他人。自我服務時提供助推學生成長的基本條件。服務于自我,應用于自我,進而提升自我。自我教育是提供引導學生成長的基本導向。自我教育,自我反思,從而達到自我升華的境界。孔子云:五日三省吾身。
在此是學生內涵的三重境界。湯中秋老師說,人之所以恐懼,因為未知;人之所以憤懣,因為不甘心;人之所以分裂,因為不滿;人之所以自卑,因為空想。所以我們要做到內心的和諧,用正切的價值觀念指導個人行為。
人與人之間的隔閡,是因為距離;人與人之間的抗拒是因為威脅;人與人之間的淡漠,是因為渙散。所以我們要與他人和諧,用互相尊重,同理之心與周圍的人相處。
過分自信個人的力量,破壞均衡;過分最求個人的權益,破壞規則;過分依賴環境的作用,破壞生長。所以我們與壞境和諧,忍痛團隊的價值,最求團隊的規則,吸收團隊的養分,實現團隊目標做到個人與團隊共成長。
最后,湯老師建議我們要與優秀的人在一起,我們要追求卓越,超越自我,提升自我。
相信經歷團校培訓的我們,在老師的帶領下,我們將提升自己的理論水平,培養自己的大局觀念,增強大局意識,增長見識,開拓視野,提升自我綜合素質,并將結識更多優秀的朋友。我深刻的意識到,自身的綜合素質和能力與團組織的要求還有很大的差距,因此,我將認真學習,提高素質,運用所學的只是不斷提升自己。
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