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初中物理心得體會初中物理新課程標準培訓心得體會(精選34篇)
初中物理心得體會初中物理新課程標準培訓心得體會 篇1
1、每兩周集體學習物理新課程標準,把握新課程精神實質,全方位、多面、多角度解讀新課程理念,溝通觀點,提高對新課程的理解和應用水平。
2、選的理論書有:《物理新課程標準》,《中學物理》,《教師心理學》,《教育心理學》,《學生心理指導》等。從而帶動更高專業水平的教學工作。
3、明確新課程三維目標的依據和意義,牢牢把握“以學生進展為中心,以科學探究為根底”兩條教學主線。
其次、發揮預備作用,理清教學思路
1、定期學術分析。隨著新學期教學的進展,學生在承受新學問的過程中必定會消失各種問題;從多角度、多方向、多層次發覺學生的問題,作為教學工作和教學設計的依據,準時解決。
2、理清教學思路。教學的.“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內容和編排體系的理解。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,以及如何讓學生建立自己的學問。教學的“小思路”是指如何精確定位每一節的教學目標,突出重點,突破難點,進展合理的教學設計。思路清楚,教與學都會輕松;避開暈倒顯擺。
第三,開發利用教材,拓展教學資源
1、教材的開發和利用。不能教條化教材,可以對教學目標和內容進展適當調整。新教材必需進展共性化解讀,逐步形成目標明確、場景切入、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。
2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體,并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關資源,尤其是在創設情景和介紹概念方面,進展比擬和選擇。
第四,構建教學設計,展現教學風格
1、建構教學設計。新學期肯定要從靜態的教學設計過渡到動態的教學設計,把學生的課堂生成作為教學資源的補充,避開不分班級,不分學生,按規劃教學。
2、學習有固定的章節;沒有固定的教學方法。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽,依據教師的素養,呈現自己的教學風格,公正、公開、公正地評價教師。
第五,發揮多媒體作用,注意物理試驗
1、發揮多媒體的作用。我們學校有五個多媒體教室,估量每個教師能上20節多媒體課。要求選擇和改編課件。
2、注意物理試驗。
(1)多媒體播放與動手試驗相結合;
(2)預備兩套以上試驗設備,供學生探究。
第六、合理安排進度,準時反應調整狀況
1、合理安排進度。
2、準時反應和調整;教學的調整是基于教學對象的反應。可以從課堂提問、課后溝通、試驗操作、批改作業和單元測試、同伴溝通等方面了解學習狀況;從“雙基”動身,從專業的角度動身,消退了學生的思維“焦點”,要求學生在作業上改正某些局部,寫出各種解決方案
3、為優秀而訓練,為缺乏而幫忙。制定創先爭優、錯補的培訓規劃,設定目標、指標、題目、時間、地點,長期跟蹤,嚴格檢查。
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