數學教材培訓心得體會（精選35篇）

數學教材培訓心得體會 篇2

12月5日，我有幸參加洛陽市教研室組織的小學數學蘇教版教材培訓，對我而言，是一次難得的學習機會，由衷感謝上級領導為我們準備這么一個很好的學習。侯正海和黃為良兩位專家老師以鮮活的例子、豐富的內涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益匪淺。

侯正海老師的“素養立意的運算教學”為我們在今后的教學中指明了方向，為老師們課堂的組織明確了目標和著力點，通過讓學生理解算理、內化算理、概括法則、內化法則到最后的遷移運用的運算過程，讓學生提高計算能力進而內化為自己的能力，這才是整整意義上老師的教和學生的學，學生的素養才能真正提高，老師的課堂才會有深度，有高度，不僅僅局限于讓學生將知識點學會。

黃為良老師與我們分享了“圖形認識教學中若干具體問題的辨析與思考”最讓我感觸的是數學是一門嚴謹的學科，數學也需要咬文嚼字，多一字少一字千差萬別，還有就是作為數學教師必須要善于思考和鉆研，聽黃老師用具體題目分享時，我好幾次都是“哦，對對對，確實應該這樣。”的感慨，愧于自己的后知后覺，愧于自己對數學的細細斟酌與推敲，數學教師應該要有很充足的專業知識與學科素養，并不是可以將知識點講對就達標了，需要有鉆研精神與反思精神。

自己在今后的教學中要著眼于學生的長遠發展，對知識點的講解要有高站位，要善于推敲自己的教學語言與教學環節，做到嚴謹認真，大膽開放，讓自己的數學教學有聲有色。

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