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幼兒教師培訓心得體驗三
時光匆匆,轉眼間為期一年的新教師崗中培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學習的,幸運的是,在進修學校的精心組織下,在許多基地幼兒園的熱心接待中,每一次的培訓活動給我的感覺是快樂而又充實的,因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動,他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這一年來的培訓,我的收獲豐富,眼界開闊了,領域拓寬了,思考問題比以前更全面了,工作中的許多疑問得到了啟發和解決,下面是我作為一名幼兒園新教師,在參加這一年豐富而有趣培訓活動所得到的幾點感悟跟大家分享。
一、對幼兒園教育教學活動的全新認識與理解
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的,既然幼兒園強調以游戲為基本活動,那么會玩是孩子的天性,帶著孩子玩并不難。可真正進入幼兒園,每天有秩序的教學活動、有組織的游戲活動和我想象中的簡直是天壤之別,我要為上好一節課花費大量心思和時間,要為開展一次游戲活動做很多道具收集材料,等等。突然間,我茫然、無所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時,新教師培訓活動卻解決了我很多困惑,針對幼兒園五大領域的教學活動,各個學科的組長和教研組的老師們給我們開講座,開活動,梳理幼兒園活動的設計與組織要點,完美呈現了一次次精彩的教學活動,讓我在汲取理論精華的同時又習得了實踐經驗,這些知識和經驗正式我作為一名新教師在當前崗位中所欠缺的。
二、對幼兒教師專業能力的培養不斷提升
很多人認為,幼兒教師不過就是帶帶孩子,知識含量要求不高。可在每次的培訓活動時,觀摩幼教同仁們開展的精彩,豐富的活動,都讓我感受到幼兒教師這一職業的細致與繁瑣。在每走進一所幼兒園,園內環境的精心設計,園所文化的獨特展現,無不顯示出幼兒教師們的心靈手巧,我想,這與老師們的專業能力與職業素養不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我,直到新教師培訓才讓我對這一職業有了更深層次的理解,在成長為一名專業的幼兒教師這條道路上,我要努力的方向還很多,無論是在活動的組織上還是在個人技能方面,就目前幼兒教育的趨勢和需求來說,我都是不足與不夠的,但是,有了這么多優秀的教師引領,我相信,一定會不斷進步。
三、幼兒教師要形成終身學習理念
我們工作的場所是幼兒園,我們工作的重心是孩子,雖然我們每天重復著同樣的工作,這并不代表我們學習的道路已經戛然而止。我相信那些在幼兒教育領域有著突出成就和貢獻的人,一定是在不斷探索中有所突破,給了我們新的指導和引領。例如:在參加的多次理論培訓中,一些幼教領域的專家,學者在闡述自身經驗的同時,又能將理論與實踐結合,給我在工作中提供了參照,還有每次觀摩工作經驗豐富的教師開活動時,盡管當下的教育理念早已與他們剛工作那會相差甚遠,可他們總能憑借自己的學習與努力,很好的與時代接軌,在他們身上我看到了終身學習,與時俱進的精神。那么,作為剛踏上崗位的年輕教師,必須抓住每一次學習和成長的機會,爭取成為一名學習型與經驗型并存的教師。
培訓活動是短暫的,但是我在培訓過程中收獲的東西是無價的,愿我們都能像涓涓細流,滋潤著每一個孩子。
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