美容護膚培訓經驗(精選3篇)

美容護膚培訓經驗體驗美容護膚培訓經驗 篇3

本次網上學習共學習了三門課程《細節精彩—有效初中思品課教學設計》、《傳播自信，實現明日初中思想品課即時課堂教學評價》、“用好教材上好課——初中思想品課教材處理”。通過學習，我對新課程的改革有了進一步的了解。我來談談我這次學習的一些收獲:

1、教師要改變教學模式，引導學生探究性學習，提高課堂效率。

通過學習了解政治有效教學標準：

1.形成正確的人生態度；

2.形成哲學思維；

3.留下有效學習政治的方法；

4.掌握解決問題的能力；

5.掌握相關政治知識。

有效教學特點：

1.時間設計合理和諧，水道逐步連接。

2.教學設計要注意：學生的情緒；意義的發展與發展；學習和掌握知識；

3.知識內涵在情節和意義上隱藏得越深，課堂教學就越有效，學生就越喜歡學習，學得就越好。

有效的教學設計是以有效的教學理念為指導，運用系統的方法分析學生的需求，確立教學目標，整合教學資源，優化教學方法和策略，設計、實施和糾正教學計劃，評價和反思教學結果的過程。教學設計是否科學、合理、有效，取決于教學過程是否符合教學活動的客觀規律，是否能有效地引起、維護和促進學生的學習，學生是否取得了預期的進步或發展。學生的進步或發展是對有效教學質量的規定，進步或發展的程度是對有效教學量的把握。這讓我意識到自己品時教學設計的不足。為了提高課堂教學的有效性，教師首先要全面了解教學大綱，備課時要深入研究教材，準確把握教學目標和重點難點，合理安排教學內容的難度。此外，教師應根據教學內容精心準備教材供學生分析，課堂教學方法應靈活多變。適當的教學方法要求我們以生為本，面向每一個學生。例如，我們在課堂上設計的問題應該讓孩子們理解，讓每個孩子都能思考。其次，教師要對學生有全面的了解，因為每個學生都有自己的想法，都是獨立的個體。我們不能讓教材框死學生，應該思考如何讓教材盡可能適應每一個學生。此外，在教學設計過程中，要預設更多的時間和空間讓學生探索，讓學生體驗知識的形成過程，讓學生更牢固地掌握知識。學生輕松學習，老師快樂教學。在未來的教學設計中，我會遵循這些原則，完善自己的課堂教學。

2、注意課堂即時評價，及時給予學生反饋。

課堂教學離不開課堂評價，及時有效的課堂評價能激發學生的學習興趣。當學生的學習活動得到老師的鼓勵和評價時，他在課堂上的勞動成果得到認可，學生就會獲得成就感，這有效地激發了學生的探索欲望，促使他積極參與課堂探索。同時，及時的評價也為學生創造了良好的學習氛圍，及時回應他們的思維活動，有利于他們反思自己的學習活動，及時調整自己的行為。課堂評價也離不開學生之間的自我評價和相互評價。學生之間的相互評價更有利于學生的反思，激活學生的思維。好課堂的評價是必不可少的，這離不開老師的精心設計。課堂評價不僅要有激勵作用，更重要的是，它能促進學生綜合素質的發展。面對不同特征的孩子，面對每一個孩子成長過程中每一天的新變化，我們的評價不應該只是一種形式。教師的每一句話，不僅注重學生的學業成績，更注重學生的創新精神和實踐能力。教師要充滿對學生的愛，從尊重學生的角度出發，用情感的語言來評價學生。另外，每個學生都是具有不同特點的個體，所以我們的老師在評價學生時一定要注意每個學生的個性差異，及時適度地給予評價。最重要的是，我們的課堂即時評價語言一定要有針對性。對學生的回答進行具體分析，并做出必要的解釋。只有這樣，學生才能從老師那里得到及時的反饋，及時調整自己的學習活動。

三、合理開發教材，滿足學生需求。

通過學習，我明白了教材的使用不能走兩個極端：一是復制教材，二是脫離教材。教師要合理地對教材進行“二次開發”。教材的“二次開發”主要是指教師在課程實施過程中，根據課程標準對教材內容進行適當的添加、刪除、調整和處理，合理選擇和開發其他教材，更好地適應具體的教育教學情況和學生的學習需求。因此，在使用教材時，首先要了解教材開發中最重要、最基本的原則，即注意教什么、用什么、怎么教。其次，在符合學生認知規律和水平的前提下，根據學科課程標準、教材和自身教學經驗，對教材內容進行了整合和調整。在教學中，我們盡量不要盲目地使用教科書中的例子。這些故事可能已經被孩子們看過很多次了。此外，他們沒有興趣，會感到無聊。打破課本的局限性，結合學生自身的實際情況，讓他們舉個例子。一想到就說，這樣對知識的掌握就會更加牢固。在二次開發教材時，要尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創造性地利用教材，順序可調，內容可選擇，案例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務于教學，實現課堂的輕松高效。

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