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學校心理培訓心得體會 篇4
一、時間與地點
x年4月22日—24日我參加了xx省高校學生工作干部大學生心理健康教育培訓班(第29期)。培訓班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主講教師是華中師范大學汪xx教授,團體輔導是理工大學梁副教授等。
二、培訓內容
22日上午:開班儀式;汪教授講授團體輔導基本理論;
22日下午:團體活動(熱身活動:接龍、刮大風、松鼠與大樹、握手)
23日上午:組成小組:定組名、畫組徽、擬組規、選組長;團體活動(建立信任:棒打薄情郎、同舟共濟、信任背摔、信任之旅、小組宣言)
23日下午:團體活動(增進了解:成長三步曲、解開千千結、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、小組宣言)
24日上午:汪教授講授團體輔導方案設計
24日下午:梁副教授講解具體的主題班會設計實例;團體活動:(依依惜別:拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言)
三、心得體會
做學生管理工作兩年多,曾做輔導員三年多,在學生工作方面積累了一些經驗,但此次培訓讓我感觸頗深,學會了更多與學生交流溝通的方法和技巧,接觸了很多團體活動形式,掌握了部分主題班會方案的制訂與實施。現將培訓學習情況總結如下:
1.了解了基礎理論知識。通過聽汪教授深入細致的講解,了解了心理健康教育與團體輔導的概念、作用、特征;團體活動的形式及應用領域;團體輔導指導者應具體的條件;團體活動分享環節的意義。
2.知道了主題班會的基本形式和應用范圍,主題班會對班級管理的重要作用。
3.熟悉了團體活動模式有暖身活動—創設情境或設計活動—催化活動—鼓勵分享與自我探索—引發領悟—整合經驗—促成行動—彼此回饋—活動延伸—評估效果。
4.明白了心理主題班會設計分為幾個階段。第一階段:熱身,通過團體活動進行熱身;第二階段:導入,通過心理情境劇表演、心理測試、心理影片等方式導入心理班會主題;第三階段:討論與分享,圍繞主題展開討論,分享個人的心理感情,總結討論,統一認識;第四階段結束,全班同唱與主題內容相關的歌曲,或朗誦與班會主題內容相關的詩歌,結束班會。
5.學會了各階段團體活動的實施步驟,通過老師的'引領和親自參與團體活動,掌握了團體活動的內容和實施要點,比如:接龍、刮大風、松鼠與大樹、握手、棒打薄情郎、同舟共濟、信任背摔、信任之旅、成長三步曲、解開千千結、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言。
6.掌握了運用團體活動開展心理主題班會的注意事項。
7.領悟了團體輔導的精髓是“引導、傾聽、分享”。
8.擴展了個人的視野和思路,團體活動應用領域較多,前景廣闊。
9.認識了各本科學校和高職院校的學生工作管理者及輔導員共76人,大家互相學習,增進友誼。
10.感受了“團體活動暖人心,特色班匯情感”!
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