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有關教材培訓的心得體會(精選33篇)
有關教材培訓的心得體會 篇1
10月10日,我在xx市第三小學迎來了一次難得的學習機會,在這次教研活動中,讓我受益匪淺,使我在教學方面受到了全新的熏陶和感染,讓我懂得了關注預設,靈活生成的重要性。
這次數學教研活動由教師進修學校x老師主持,首先傾聽了由師大附中實驗小學x老師奉獻的一節精彩紛呈的示范課,在這堂課上,x老師講解了《判斷規則的公平性》一課,讓我真正體會到了優秀課堂上教師所發揮的主導作用,放手交給學生,又讓學生回歸課堂,教師在課堂上真正成為主導學生的角色,讓學生在探索中合作學習,解決簡單的實際問題。首先,艾老師在課堂上設計了“兩個同學,讓誰去參加活動公平”的情節,然后帶著情節突出本課的重點,突破本課的難點。然后再回歸難點,靈活應對,充分體現了一個優秀教師駕馭課堂的能力。通過這節課的示范課,讓我對課堂上的預設與實際生成中的精彩紛呈有了更加深刻的認識,讓我獲得了更多的知識,它會鞭策著我不斷提高自己的業務水平。
在艾老師的示范課結束后,我又學習了x老師的精彩講座,在孟老師的解讀中,我對艾老師的課堂有了更加深刻的認識,意識到新課堂教學中,課堂靈活預設與生成的重要性,活動中播放的一個小視頻讓我感觸很深,一個剛剛會走路還走不穩的小孩,想要下床,但由于腿短夠不到,他竟然拿著小墊子,棉花枕頭一次又一次的扔下去,最終成功下床。家長沒有幫忙,而是有意識得拍下視頻,讓孩子最終自己想辦法達到目標。正所謂“沒有高質量的預設,就沒有精彩的生成。”艾老師的課堂正是通過瓶蓋,擋板,大頭釘,瓶子等一系列的教學用具,好比視頻中孩子用的棉枕頭,墊子等,正是艾老師的預設,又在預設中為學生提供了預設通往生成的用具,成為生成的階梯。通過學生自己的積累分析,最終讓學生生成自己的學習理念,游戲規則怎樣設計才公平,起到了“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果。
通過這次學習,我收獲的不僅是知識,更是教學的方法,我會在今后的教學工作中不斷學習,認真鉆研教材,讓“充分靈活預設,自然有效生”起到事半功倍的效應。
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