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校本培訓心得體會合集(精選33篇)
校本培訓心得體會合集 篇1
一、掌握聽課記錄的基本要求
聽課記錄包括兩個主要方面。一是教學實錄,二是教學評點。而在記錄本上的體現,左邊是實錄,右邊是評點。
(一)課堂實錄包括:
1、聽課年、月、日、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等;
2、教學過程。包括教學環節和教學內容,以及教學時采用的方法(多以記板書為主);
3、各個教學環節的時間安排;
4、學習活動情況;
5、教學效果。
課堂實錄記到什么程度,要根據每次聽課的目的和教學內容來確定,通常有下面三種形式:
一是簡錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等。
二是詳錄,比較詳細地把教學步驟都記下來。
三是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。
(二)課堂評點
聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估,以及提出的建議。包括:
1、教材處理與教學思路、目標;
2、教學重點、難點、關鍵;
3、課堂結構設計;
4、教學方法的選擇;
5、教學手段的運用;
6、教學基本功;
7、教學思想;
8、其他。
寫教學這一點可以采取兩種形式:
一是間評,把師生雙邊活動后所產生的反饋感應,隨時記錄下來。
二是總評,就是對間評綜合分析后所形成意見或建議記在記錄本上。(有的記錄本專設有意見欄)待課后與教者互相交流取長補短。
這里值得提出來的是,在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄,而不做評點。甚至相當一部分人,記錄的內容多是教者板書什么就記什么,成了講授者的“板書”,此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不太大的。好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧,特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。
二、依據聽課重點,抓住記錄要點
往往有這樣一些情況,記錄面面俱到,四面出擊,多而全,結果哪方面都不深刻,所以,聽課記錄有的需要全面一些,有時需要突出某一個方面。記錄要抓重點,對內容要選擇,不宜“有言必錄”,落在紙上的文字要精練,言簡意賅,為了簡便迅速有時用符號做標志和提示。
在記錄時,有時來不及把想寫的都記錄下來,還可以留空位子,待有空閑時間時進行補遺。
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