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名師名校長培訓的心得體會范文 篇3
在這學期,我有幸聆聽四位優秀的老師,謝贈生老師,林珊老師,李華老師,林明華老師,從他們的各自領域出發分享他們的經驗,收獲了許多課本無法知道的知識。
林明華老師是名物理老師,由于與自身專業相同,因此對于林明華老師講座印象十分深刻。從陶行知先生提出:對于兒童“六大解放”的主張:一是解放兒童的眼睛,使他們多觀察;二是解放兒童的雙手,讓他們多干;三是解放兒童的頭腦,讓他們多思考;四是解放兒童的嘴,讓他們多說;五是解放兒童的空間,拓展他們的生活領域,多接觸自然和社會;六是解放兒童的時間,讓他們擁有更多的空閑,做自己喜歡的事情。這給了我們教育理念。對于物理這門學科,注重求真務實,這更對老師有了要求,在教學過程中,求真務實。對于大學生,為了能夠得到真理,更要努力學習,更好培養自己。在教學過程中應該做到高效率的教學設計,高效率的實施。物理注重觀察,老師可以引導學生,解放學生的雙手,制作東西,培養學生求真求實,解放學生的頭腦解放學生的嘴,解放空間,多交流,充分利用四十五分鐘,培養學生的學習積極性,養成求真務實的習慣。實驗要讓學生明白,本實驗展示什么現象、反映什么規律或說明什么問題。應指導學生重點觀察什么、何時觀察等,有些實驗的裝置還應向學生作詳細的介紹。對隱含在實驗中的重要思想和方法,應深入挖掘,充分發揮其載體功能。教學的每節課都有重點,要多嘗試引導學生自己理解和疑問。堅持反思堅持每一堂課后反思教學的過程,并把感到滿意的做法和不足,以及學生的突出表現,在教案旁邊簡要寫寫,為以后教學積累經驗,更為研究提供素材。
聽完四位老師的講座,更讓我堅定了要成為一名老師的信念。教書育人,不一定要每個人都成為一個十分優秀的人,但作為老師,便是讓自己的學生成為一個個優秀的人,見證他們的成長。作為一個年輕人,我能為這個社會做些什么,我曾經想了這個問題很久。現在想來,不過便是,在未來,我力所能及的地方,堅守我的職業準則,把我所會的知識傳授給我的學生,把我對生活正面向上的觀念傳達給我的學生。相信這個社會,無論發生什么,都不要放棄人格操守底線,想當個能傳播正能量的老師,在他們還未經歷社會時候,相信這個社會還是美好的。如果社會未來由他們組成,那么,他們一定要愿意成為一個溫暖的陌生人,而不是一個在人行道麻木行走的疲憊的過路人。我也期待我能成為一個好老師。在大學四年,穩固我的專業知識,求教他人的教學教育經驗。
我們看《動物世界》,老虎幼崽在生下來后,會跟隨老虎媽媽一段時間,學習辨別安全危險環境,學習捕食技能。這里存在“教育”,信息傳遞是通過類似師傅帶徒弟的方式進行,而不是語言文字。對于動物來說,教育或者說學習的功能就是提高生存幾率。人類在動物的基礎上,又有一套教育的工具。這套工具就是語言文字。對于人類來說,教育主要說的就是語言文字的教育,信息的傳遞也主要是靠語言文字。一個嬰兒從生下來,被教育走路,被教育說話,被教育寫字,被教育數學物理化學英語繪畫音樂,被教育如何工作,被教育如何養育子女,被教育如何應對疾病和死亡。
這個延續一生的教育和學習過程,指向性是十分明確的,那就是生存第一,生存之后想要更好的生活。不能學會走路和說話,影響一個人的基本生存能力。不能小學中學大學畢業,影響一個人的求職能力,也會影響基本生存。附帶的,習得音樂繪畫等藝術鑒賞能力,可以提高生存質量,可以活得更好。教育的本質,便是能夠成為一個更優秀的人。
陶行知說過:“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”我想成為一名物理老師,傳授知識,傳達物理求真,謹慎的信號。我也想告訴我的學生,要記得中華幾千年的美德,等長大以后,一定無愧于社會。
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