個人師德師風心得體會范文（通用33篇）

個人師德師風心得體會范文 篇3

“師者也，教之以事而喻諸德也。〞這句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，教師的人格是教育的基石。如果一個教師無法保證自己的言行和品德，又如何給學生言傳身教，樹立典范。如果不慎重看待平時家長送的“小禮品〞“小紅包〞，理所當然的接受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學生有失公平，更會讓學生認為只要用禮物就能獲得老師的重視，嚴重危害學生的心智。類似現象如果不及時整治，不僅擾亂正常的教學秩序，更是助長整個教育行業的歪風邪氣。我們當前的教育行業的`公平環境，是幾代人共同努力的成果，不能因為極少數人的錯誤行為，影響整個教育行業的“干凈整潔〞。

教師有師德，教育事業才有靈魂。“懲惡〞也要“揚善〞，在懲辦不正之風的同時，也要大力弘揚教師先進典型。如“燃燈校長〞張桂梅，燃燒自己照亮女學生們前行的道路；如“化緣校長〞莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學子圓夢；如身患絕癥仍堅持上課的張信禮老師......這些老師是無數默默奉獻不計回報的老師的代表，大力弘揚先進教師的先進事跡，讓社會對教師職業產生敬畏之心，保護教師職業的神圣性，才能讓良好的師德師風暈染整個社會，讓違規違紀的意識杜絕于搖籃。

守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風成為社會風氣，維護教育行業的公平公正，讓教育的意義和價值充分表達，才能讓學生沐浴在陽光下快樂學習和成長。

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