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2024班主任實習心得體會 篇5
我于x年從事教育教學工作,大專學歷,小學高級教師。自x年從教以來,一直擔任班主任工作,人們常說,教師是辛勤的園丁,那我們就應該用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,在每一片綠葉上都撒滿陽光。在二十幾年的教育教學工作中,我曾多次獲市、鎮“勞動模范”,“十佳班主任”,“師德標兵”,“優秀園丁”等稱號,目前是學校一年級的語文老師兼班主任。從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿,“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我在教育事業中追求的目標。
一、愛崗敬業,忠于本職工作
我從事教育教學工作以來,熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針,熱愛班主任工作,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇,兢兢業業,從不遲到早退。熱愛學生,團結同志。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教育教學水平;適應新形勢下的教育工作要求,我積極參加各種政治學習和教研活動,積極參加師德師風活動,積極參加骨干教師的培訓,向優秀的教師,先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生要熱愛祖國,尊敬老師,孝敬父母,學會感恩。教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直,學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤儉節約,做一名合格的小學生。
二、 關注細節,愛心感染
作為班主任,我關心學生就像關心自己的孩子一樣,關心他們的生活,關心他們的健康成長。我校是一所中心小學,學生來源廣,留守學生多,班上大部分學生早上乘車到校,下午放學才能回家。學生在校的點點滴滴,我都得操心。早上,我總是很早到校,看看學生們的學習用品是否帶齊全,衣服是不是干凈整潔;手臉都洗干凈了沒有;吃飯的碗、勺子帶了沒有,忘帶的,我會及時想辦法解決;遇到氣溫變化的時候,及時提醒學生增減衣服。班上的李汪洋同學身體較差,一運動就容易出汗,常生病,不管是天涼還是天熱,我總不忘在課間休息時摸摸他的后背,出汗了,趕緊用毛巾幫他擦拭。學生生病時,我帶他們去看病,然后打電話通知家長,回校后按時讓學生服藥,有時工作忙怕忘了,我就把沖藥時間寫在黑板的一角上,讓值日干部提醒我。班上父母離異家庭的孩子有兩個,在我的關心下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響,為此,我給學生分組,通過電話家訪等方式,讓學生每星期三的課外活動時間和家長聯系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的信任,學生也更有學習的動力了,我所帶的班級也很快成為了班風正、學風濃的先進班集體。
三、 言傳身教,潛移默化
常言道,身教重于言傳,作為班主任,我對這一點深信不疑。我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。小學階段,是學生走進集體,走向社會的第一步,必須培養他們良好的行為習慣,一年級學生年齡小,明辨是非能力較弱,我總是正面引導教育。課堂上學生坐不住,我會立正站好,兩手平放,對他們說:“請你像我這樣做。”作業時,我一筆一畫教他們寫字的同時,會說:“請你像我這樣寫,你們都是最棒的。”地上有紙片,我隨手撿起。每天放學,我教他們整理書包,邊說邊示范。漸漸地,他們學會了課前做好準備,學習用品擺放有序,學會了關心班集體、關心同學、講究衛生了。兩年內,我做了兩次手術,站上十分鐘,腰痛得都坐不下去。為了讓調皮好動的孩子們上課坐得住,集合時站得好,我在班上以游戲的形式訓練他們,和孩子們比誰站的時間最長,站得規范端正,從兩分鐘到五分鐘,再到十分鐘二十分鐘。在學校開展的幾次大型活動中,小小的他們也能像高年級的同學一樣,接受上級領導的檢查,并得到好評。
四、 自主管理,耐心引導
作為班主任,必須善于組織和管理學生。只有建立一個良好的班集體,各項工作才能有條不紊地開展下去。我每帶一個班,新學期報名時,都會把學生的信息記錄清楚,摸清學生的特點、特長,花很大的心思培養班干部隊伍。讓學生自己管理自己,這樣,不僅減輕了班主任的工作負擔,還培養了班干部的組織能力。就拿我現在帶的一年級來說吧,學生多,年齡小,自控能力差。在我的耐心引導下,現在班上的一般事情都由班長負責,每天四名值日干部協助,早讀,書聲瑯瑯,晨會集合快、靜、齊,班上的衛生學生每天各司其職,門、窗、飲水機干干凈凈,課桌擺放整齊,勞動工具擺放有序。班上的工作形成了程序化、制度化。
五、 春風化雨,潤物無聲
在教育教學中,我把班主任工作分為三個方面:第一,是尖子生的培養。第二,是中等生的促進。第三,是學困生的輔導。平時的工作中,我注重了解學生的身心特點和行為習慣,關心愛護每一位學生,注重培優輔差的工作,尤其是學困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,并時時進行家訪跟蹤。樹立他們的信心和激發他們的學習興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫日記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,在日記中,我得到了學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。我相信,沒有一種草是不會開花的,而每一朵花,原來也都只是一種草,學困生也是祖國的花朵,我是“園丁”,有責任幫助他們順利成長,讓每一棵小草開出燦爛的生命之花。
作為班主任,我更相信學生,尊重學生,我相信每一個學生都有自己的創作強項,每一個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的強項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、各種知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優化了班級文化環境,豐富了學生的精神生活,促進看學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘,一份收獲。我會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作作出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱忱一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一陽光底下最光輝的事業,我將無怨無悔地耕耘在這貧瘠的土地上,讓嬌嫩之花永遠綻放在這希望的田野上。
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