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實習老師心得反思篇3
頂崗過去大半,平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候,一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙,我趕緊走過去疏散了人群,了解了情況。原以為在優秀學生中不會出現的情況,突然發生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張,還是要平靜的處理。
首先,我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班里的學生,叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常后,出門詢問情況。可能倆人情緒都比較沖動,一個學生哭著說著自己的委屈,另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時最器重的x同學,他的數學成績一直特別棒,平時表現也特別棒,為人樂觀開朗,樂于幫助同學。在平均分40幾分的班級,每次他的分數不會低于100分,這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的x同學,他的成績也不錯,數學成績大概一直在全班前十名,不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭,所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢,一直是安安靜靜,從來不多話,讓人有些心疼。這次鬧矛盾后,x他也不哭,低著頭不說話,由于天氣比較熱,滿頭的大汗。x哭的厲害,一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好,所以我給他們時間冷靜,并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里,問了周圍學生他倆的情況,他們也不是特別了解,只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩定后,重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由于語言的障礙,聽不太懂到底是因為什么,大概就是琛淇不小心碰到了x,x跟他說話的時候態度又不是太好,倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情,恰好倆人的情緒都不高,所以動了手。了解情況之后,我并不想以說教的形式去批評他們,而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛,想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情,直到笑了為止。x還是比較樂觀,哭過之后穩定了許多,主動跟x說了對不起。可能心里的障礙,x情緒一直不太高。在這個過程中,作為老師的我,也一直通過肢體的形式安慰x,比如說不經意摸他的后背,給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好,x也發自內心的笑了。
在這件事中,提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格,對于調皮搗蛋的學生不能溫柔相待,需要訓斥的時候還要訓斥;對于臉皮薄或自尊心比較強的學生,還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔,要讓學生體會到你對他們的愛。
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