2014小學教師家訪經驗

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家訪是溝通老師、孩子和家長心靈的橋梁。家訪可以讓孩子和家長感受到老師對學生的關心和關心，寄予厚望。尤其是我們平時關注不夠的學生，讓他們感到溫暖、興奮和滿足：原來他們不是一個被遺忘的角落，他們在老師心中絕不是可有可無的，老師仍然關注和關心自己。家訪給我們帶來了很多好處。現將我的家訪工作總結如下：

1、通過家訪，教師可以充分了解孩子，與家長達成共識。

在信任的基礎上，老師可以從家長或學生的口中準確地知道學生和家長始終如一的信任老師。這樣，一方面，教師可以始終提醒家長注意教育孩子的方式，以免對孩子產生太大的影響，另一方面，也可以讓教師針對家庭事件，有針對性地做好預鋪和處理工作，避免孩子的情緒波動太大。家訪不是向家長抱怨，也不是讓學生難堪，而是在家庭特殊環境下與家長和學生真誠溝通。我家訪的對象主要是后進生，對他們是雪中送炭給予溫暖比如我班五年級有個學生，學習成績一直不理想，很差，性格粗暴，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次向父母反映這種情況，但棍棒教育不僅無效，還產生了抵觸情緒。針對這種情況，我改變了方法，利用時間尋找這個后進生的閃光點。在家訪中，我在父母面前表揚了學生，父母很驚訝，他說從來沒有聽過孩子的好話。學生們也很感激，臉上帶著微笑。與家長討論督促孩子復習作業的方法，鼓勵學生認真迎接期末考試。

2、家訪可以教父母正確的教育方法，及時避免孩子的問題。

家訪的目的是與家長溝通，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發育、知識獲取、能力培養、道德修養、個性形成都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。我們班有個學生，但是最近成績下降了。我做了很多次工作，但是沒有效果。于是，我去他家了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家里很窮。因為媽媽學習少，不太懂教育方法，一旦考試成績考得不好，就要打罵他。他壓力很大，對學習沒有太多信心。這學期成績不理想，長期惡性循環，成績明顯下降。我耐心地做父母的工作，委婉地指出她對孩子的教育是錯誤的。不要一味地責怪一兩次考試不及格。鼓勵他，幫助他建立學習的信心。一個小時的談話終于告訴了父母。家訪讓我走進學生心中，交流師生感情，家訪為班主任的工作揚起了風帆。

3、家訪還可以協調師生關系，促進學生更健康的心理發展。

老師去家訪，離學生更近，更有利于了解學生的生活和思想。如何在學校表現，如何在家，老師可以根據這些情況對癥下藥。當家長、學生和教師面對面時，這種直接的溝通更容易讓師生產生信任感，溝通進入良性的快車道。如今，大多數學生都是獨生子女，生活條件相對優越。經過長時間的接觸，他們發現一些父母太溺愛他們的孩子，不愿意讓他們的孩子在家里做任何事情。即使是學生自己的事情也由父母安排，只要孩子不同意。這樣的學生在學習勞動等方面都比較懶惰。通過對學生的家訪，家長的一些觀點悄然改變，使家庭對教師工作的理解成為另一種教育行為，與學校教育形成合力，促進學生綜合素質的發展。此外，在家訪中，我還注意父母的精神狀態、身體狀況、家庭氛圍等條件，隨機調動采訪方式和內容。興趣是最好的老師，也就是最好的學習動機，尤其是小學生，他們的學習動機大多首先取決于對老師的愛。一旦你喜歡老師，你學到的課程對他們有無限的吸引力，這樣你就可以形成一個良性循環，讓孩子逐漸自信。

在這次家訪中也發現了一些問題，如：1。留守兒童的問題仍然是學習和工作的重要組成部分：一些家庭父母外出工作或做生意，孩子由祖父母管教，長輩的愛使學生心理放縱；2、單親家庭問題：單親家庭，特殊的家庭環境使學生心理陰影，增加了教育工作的難度。3.父母渴望期待孩子的成功和期待女人的成功，對孩子的要求做出回應，使他們溺愛和放縱，傲慢的心理。他們在言論、態度和行為上表現出挑剔、脾氣暴躁等不良行為。

總之，家訪也給了我一課。因為一個學生只是班上幾十分之一，不起眼；在家里，是父母的100%，寄托著厚厚的期望。在家訪談話中，深刻體會到父母的期望，我們的父母希望孩子成功，希望女人成為鳳凰，總是希望功。他們總是希望他們的孩子出類拔萃。因此，他們對孩子有嚴格的要求，自然也提高了對教師的要求。作為一名教師，他們深感責任重大，不敢懈怠今后的工作。平時真的要多學習，多學習，不辜負父母孩子的希望。尤其是五年級的學生，是思想和行為習慣波動最大的時期.良好習慣的養成比取得好成績更為重要。雖然我在參觀過程中花了很多時間和精力，但我仍然認為這是一件有意義的事情，甚至看到父母和孩子的快樂，非常快樂……家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。愿虛心請教，在三尺門外，奉獻，把家訪推向新階段。

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