關愛留守兒童社會實踐經驗

有這樣一群孩子，他們的父母離開家謀生，他們要么被交給祖父母撫養，要么和父母一起流浪。不能放棄他們，請注意留守兒童。以下是云煙愛小邊為您收集的四種關愛留守兒童的社會實踐經驗，我希望您喜歡！更多關愛留守兒童的社會實踐經驗，請關注云煙體驗專欄！

【關愛留守兒童社會實踐經驗1】

我很高興能第一次參加社會實踐，我很高興能夠參加由大二師兄姐組成的實踐團隊。活動時間為8天。在這8天里，所有隊員共同努力，明確分工，順利完成實踐。在這次實踐中，充分體現了我國農業院校學生的艱苦奮斗精神。學生們團結合作，互相幫助，更好地反映了我們學生干部的整體素質；我遇到的每一點都深深地印在我的心里，讓我反復思考，相當有益。今天，我寫下了我在這次旅行中的經歷，希望能對我自己和我們這個群體有所幫助。

新店鎮中心小學是雅安市第一個留守兒童之家，是社會關注的年輕土地。隨著經濟的發展，父母逐漸從農村進入城市工作，但他們的孩子留在農村，由孩子的祖父母或祖父母照顧。這就是問題所在。在這樣的教育背景下，孩子容易出現心理障礙，導致性格孤僻等問題。俗話說，青少年強則中國強。作為祖國未來的接班人，兒童的健康成長具有重要意義。我們的實踐主要是給他們帶來快樂，盡可能與他們敞開心扉，享受大哥大姐帶來的愛。實踐證明我們是成功的。

從走進校園看著孩子們微笑的那一刻起，我知道這種做法將是一種特殊的做法。當我進入學校時，我安排把他們搬到教室安排住宿。因為我負責后勤工作，所以我聯系了學校的老師，幫助我們準備廚房烹飪用具。第一天晚上，我們召開會議，討論第二天的教學任務。感覺真的是“凡事預則立，不預則廢。”因為我們大多數人都不是師范專業的，如何備課已經成為一個大問題。事實上，老師們也非常認真地準備課程。幸運的是，一位來自西華師范大學的姐姐幫助她想出了明天的課程內容。在接下來的幾天里，我們的課程準備工作非常順利。因為我們的活動是以夏令營的形式開展的，所以我們在課堂上沒有老師那么認真。就課堂時間而言，主要是給他們講英語，讓他們提前感受到英語學習的氛圍；此外，它還講述了普通的物理實驗，培養他們對科學的熱愛；還有剪紙課，讓他們學會動手，鍛煉動手能力，這是教學中的一件事。

幾天后，我覺得和孩子們相處很容易。他們缺乏父母的愛。只要我們給他們一點關心，他們就會被感動。平時老師上課的時候，因為學生太多，每個老師能考慮的人都是有限的。有些學生難免會覺得老師偏心什么的，心里會有缺失的情緒，讓他們的心容易受到創傷，往往只能無條件被動地承受現實。他們孤獨、自卑、抑郁、孤獨，不愿與老師和同學交流；他們內心痛苦，看起來冷漠和自閉。這幾天相處還是遇到了這樣的問題。除了上課，一個小女孩獨自一人。幸運的是，我們更加注意觀察。每天都有一個同學送她回家。幾天后，她愿意和同學們一起玩，這讓學校的老師和我們的團隊成員感到高興。無論是在學校還是校外，我希望孩子們將來能得到更多的照顧。

雖然我沒有參與教學，但我的后勤工作仍然做得很好。雖然我每天都很累，但我對看到每個人都很高興感到滿意。在這次夏季社會實踐中，我的主要工作是物流。在過去的幾天里，我收獲了很多。作為各種工作或活動的重要保證，做好物流工作具有重要意義。就像學習生活中的事情一樣，物流工作需要認真對待，一切都可以落實，任務可以分配給每個人。總之，我認為這種經歷將來會被使用。實踐是積累經驗，不斷豐富經驗。

【關愛留守兒童社會實踐經驗2】

不再“留守”

有這樣一群孩子，他們的父母離開家鄉謀生，他們要么被交給祖父母撫養，要么和父母一起流浪。從此，他們的生活比其他普通孩子少得多。為了更好地關注留守兒童，照顧和服務兒童的成長和成功，作為新一代的年輕人，他們眼中的大兄弟姐妹應該盡力幫助他們。因此，小組成員組成一個團隊，精心準備工作，一起開會，討論相關工作的發展，有一個美好的夢想，屬于我們“心手相牽，愛暖朝陽”關愛留守兒童的社會實踐之旅就這樣開始了！

同樣的夏天，同樣的炎熱，不同的暑假。炎熱的夏天不能阻止真誠的奉獻，辛勤的汗水豐富了沉默的實踐之旅。由于社會實踐，漫長的暑假變得充滿了期望和興奮。為了讓孩子們度過一個快樂而充實的假期，小組成員將活動分為主題教育活動、戶外質量發展活動、技能培訓活動等。

7月2日，我們來到園林社區。社區秘書歡迎我們的到來，為我們提供足夠的設備和資源。考慮到暑假剛過，安全是學校一直強調的焦點。還結合社區領導的要求，講道德教育。早上，我們開展主題教育活動——安全與行動，感恩心靈。中間穿插有獎知識競賽，充分調動了孩子們的積極性，寓教于樂。感恩教育來自父親節和母親節。在我們成員的感恩之心手語練習表演之后，聰明的孩子們很快就學會了這套手語練習！最后，在音樂聲中，孩子們拿起畫筆告訴父母“畫語”。大多數孩子都在傳達“爸爸媽媽，你辛苦了，我愛你！”看完之后，我們都很感動。兒童童年游戲是必不可少的。下午我們專程進行游戲。我們的大學生和孩子們分組，像好朋友一樣玩游戲，讓孩子們表現出他們應有的天真和可愛的言行。有簡單有趣的游戲，比如貼鼻子，三個人聚在一起，打鼓傳花，抓樹葉，大西瓜小西瓜，官兵抓賊。孩子們很感興趣，玩得開心！其中，當我們玩三個人時，當報紙被折成小塊時，四個人的腳可以站在上面。靈機一動，我和搭檔背著一個孩子，面對面站著，兩個孩子雙臂抱著，穩穩地站在報紙上，贏得了第一名！通過這個游戲，孩子們可以真正參與其中，體驗樂趣，理解團結合作的重要性。不需要刻意，自然灌輸，其教育效果巨大。這個快樂的世界應該屬于他們和我們，但我們經常忽略它。活動結束時，一個孩子問我“姐姐，你以后還來嗎？”同時，我很驚訝，也很高興。我必須這么說“來吧，我們必須來。”

在接下來的幾天里，我們在拱山等社區開展了豐富的活動。如教孩子跳舞、唱歌、書法、義務導師等。

最難忘的是實踐中的小插曲。記得拱山社區的早晨，有主題教育PPT忘了帶優盤，但活動又要開始了。當時我們急得不知道該怎么辦，以為結束了。幸運的是，我們是一個臨時改變策略的團隊。首先，讓兩位主持人以孩子和大學生的自我介紹開始，做一個小游戲，熱身回去拿優秀的盤子。孩子們并沒有感到異常，通過自我介紹和游戲，但我們更熟悉，有些孩子不再克制和害羞。上述環節結束后，優盤也被收回，然后開始主題教育活動。活動結束后，我們都會心笑，驚無險！但也讓我們更加了解團隊的意義和重要性。大家一起努力，一起想辦法，俗話說“拾柴火焰高”做事會更容易。完成一項工作需要我們所有人的和諧合作，我們每個人都不能單獨完成一切。

當然除了我們自身發生疏忽，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解，在拱山社區教小朋友們跳舞時，可能外面的家長看起來秩序有點亂，不滿的說“這是什么活動，亂七八糟。和我一起”，曾讓沮喪占領我們的心頭。有些孩子調皮搗蛋也讓我們傷腦筋。此外，在炎熱的天氣里，雖然沒有烈日，沒有風的天氣總是讓人感到不舒服，但我們的信心和熱情有時會大大降低。然而，看到孩子們親切地喊著姐姐問問題的喜悅，社區領導為活動的順利發展提供了充分的物質幫助，讓每個人都振作起來，以新的態度繼續戰斗。

回顧社區和學校的日子，我很高興我是這個社會實踐團隊的一員，我很高興我能參與其中。我收獲了很多，鍛煉了很多，成長了很多，提高了融入社會的能力。社會實踐為象牙塔中的大學生提供了接觸和了解社會的機會。從中，我學到了很多書本上學不到的東西，也有很多感悟。這項活動促進了我們對農村留守兒童的理解，提高了我們對經濟社會發展現狀的理解，實現了書本知識與實踐知識的良好有機結合。它可以幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極參與社會實踐，深入群眾，了解社會，增長才能，是青年學生成長的正確途徑；是青年學生為社會做出貢獻的重要途徑。社會實踐是促進大學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長的重要措施，是培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑。暑期社會實踐是學校教育向課堂外延伸的重要手段，是促進素質教育的重要手段。社會實踐為我們提供了一個走出校園、展示自己的舞臺。利用假期參與有意義的社會實踐，在實踐中積累社會經驗，在實踐中測試自己，在實踐中提高自我能力，為未來進入社會奠定堅實的基礎！

真的感謝這次社會實踐，感謝我們的團隊，教我很多東西，善于溝通，勤奮，樂觀面對生活，自信。

一片葉子屬于一個季節，年輕的學生有著輝煌的青春。誰說我們年輕輕浮，經不起暴雨的洗禮？誰說我們在校園里不聽窗外的事，只讀圣賢的書？走出校園，踏上社會，我們也不會辜負別人的期望，為自己寫一份滿意的答案……

難忘的社會實踐已經結束。與隊友一起，我們堅持將大學生的優秀品質和良好的精神表現得淋漓盡致，給社區人民留下了良好的印象。這也是一種幸福。7月，我們走進熱門社會，用笑聲和汗水譜寫了一首壯麗的青春之歌。7月，我們傳播希望，獻出愛，就像天空的曙光，照亮天地。

歲月初，未來的日子還很長。我們所學到的才剛剛開始，新的考驗和選擇還在等著我們。我相信，無論魚有多深，無論火有多強烈，我們都無法燃燒雄心勃勃的鳳凰。在象牙塔里，我們也能經受住風暴的洗禮，揚起理想的帆，駛向成功的另一邊。在我們的業余時間，真正走進孩子們，給更多的童年關懷。我們的一小步就能促進社會的一大步。我想用我們微薄的力量讓更多的孩子得到愛和保護。衷心祝愿那些孩子健康成長，生活幸福！飛得更高，更遠！

【關愛留守兒童社會實踐經驗3】

隨著生活質量的逐漸提高，生活的壓力也逐漸增加。為了解決家庭的溫飽問題，許多人開始外出工作。一方面，為了生活，另一方面，為了家庭經濟，只有放下孩子，出去賺錢，為孩子的學術家庭生活和努力工作。

眾所周知，家里有些孩子在爺爺奶奶身邊長大，或者住在親戚家里。從小和爺爺奶奶一起長大，因為觀念和理想不一樣，童年缺少父母的陪伴，我深深體會到了這種感覺。為此，我對這一次“照顧留守兒童”活動非常積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

在村委會的幫助下，我們拜訪了一些留守兒童，這是我們與留守兒童及其監護人直接面對面交流的好機會。在與這些孩子的交流中，我看到了他們對父母愛的渴望。他們最常說的是能像其他孩子一樣和父母在一起。太多的擔憂使他們過早地失去或失去了孩子真的，他們覺得自己和其他孩子不平等，有的甚至不知道父母的概念。在與當前監護人的對話中，我了解到這些孩子通常很好玩，家庭作業基本上沒有監督，他們沒有辦法作為當前的監護人，他們有孩子，也需要工作，或者老了，無能為力。我認為這不僅是這部分留守兒童的問題，也是整個社會留守兒童的縮影。我們需要高度重視。兒童是祖國的未來。他們的健康不僅體現在身體上，也體現在心理上。

我跟著我的團隊走訪。看完才真正意識到，城市的孩子和向下的孩子完全不一樣。城市里的孩子干凈整潔，但只是溫室里的花；農村的孩子沒有干凈的外表，但他們很快樂，因為他們是自由的。這就是城鄉的區別，包括環境和兒童。面對我們走進他們的世界，他們顯然沒有城市孩子的自信和有意識的抵抗。但我們花了心思和他們玩游戲，和他們說話，然后他們慢慢地接受了我們，這對他們來說是城市的兄弟姐妹。但他們不知道有多少人也走出了他們的年齡。我們理解他們的想法——他們缺乏愛。

在交流中，我們也了解到，這些孩子想像電視上那樣和父母一起玩，尤其是6月1日的兒童節，這是他們的經歷bestzhufu.com。而不是學校放假那么簡單。不幸的是，有些孩子的父母不在身邊，家里的老人更不可能和孩子一起玩（指大多數）。城里會有孩子的父母帶廣場或者去吃飯，玩得開心。也會有孩子在家默默看喜洋洋。村里孩子們最快樂的地方是田野和河流。慢慢地，他們缺乏一種特殊的愛。這會使一些孩子變得叛逆和過度淘氣。這將是對兒童的慢性心理破壞。所以我們從家里的長輩開始我們的第二項活動。

經過我們的調查和統計。這一次，我們深入到村民的生活中。我們劃分區域分工合作，隨機調查。調查只是一種形式。如果我們有機會，我們會和他們一起生活，感受他們幾十年來生活的變化，從他們的嘴里讀出他們的滄桑，從他們的眼睛里讀出他們生活的喜怒哀樂。這項調查并非一帆風順，一些村民仍然Liuxue86.Com不了解我們的目的，拒絕我們，我也盡力解決他們的心理，這也是對我的考驗和訓練，用我的知識向他們解釋，這不僅鍛煉了我的表達和應用能力，也鍛煉了我的溝通能力。在我們的努力下，問卷調查終于如期完成。這不僅是我自己的努力，也是我們團隊的分工協調。我不僅深刻認識到知識的作用，也感受到了團隊的力量。

這次“照顧留守兒童”社會實踐是我大學生活以來第一次親自進入社會，并盡力應用我所學到的知識。同時，我也學到了課本上學不到的知識。我為未來的社會生活積累了很多經驗。最后，我希望我們這次“三下鄉”社會實踐可以引起社會對留守兒童的關愛。

【關愛留守兒童社會實踐經驗4】

今年7月，我參加了“照顧留守兒童”祝福網大學經濟管理學院*省*市暑期社會實踐活動。

7月9日至7月13日，我們走訪了許多留守兒童的家庭，通過采訪、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習和家長對孩子的家庭教育觀念。在與孩子的接觸和交流中，發現很多年齡都很小，大部分都是爺爺奶奶養大的，性格也不是很開朗。有些孩子甚至因為家境不好而輟學外出打工。“紙上學終覺淺，絕知此事必須實踐”，我以前覺得這些事情離我很遠，我沒有仔細理解。這次練習讓我學到了很多書本上學不到的東西，也讓我更好地理解了上一首詩的意思。

“沒有調查，就沒有發言權”，只有親身經歷過，才能體會到書本上沒有的知識和感受。暑期社會實踐為大學生走出校園、踏上社會、展示自己提供了一個舞臺，也是大學生投身社會、體驗生活、服務人民的好機會。雖然這下鄉，雖然遇到了很多困難，但卻被團隊之間的凝聚力所克服。從麻城留守兒童的研究活動中，我們了解到，由于父母不在身邊，孩子缺乏家庭感情和心理失衡，許多孩子形成了孤僻的性格，這讓我們感到非常心痛。但是俗語曰“貧困家庭的孩子早當家”，據我們所知，很多留守兒童都很早熟懂事，大部分都能努力學習，為夢想而奮斗。我們都感到非常高興和高興。

“艱苦了解生活，實踐長才”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，我逐漸了解社會，開闊視野，提高才能。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不適應現代社會的發展趨勢。在社會實踐在社會實踐中的地位，對自己有一個準確的定位。只有真正理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識和能力，我們才能和克服未來遇到挫折和挑戰的知識和能力。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只關注理論學習而忽視實踐環節的人不可能有長遠的發展。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。大學生成長成才的正確中，把個人命運與社會和國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確途徑。

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