策劃工作心得體會2024字精選

欄目小編特意為你呈上“策劃工作心得體會”。在辦公時對于某件事情有了不同的見解和看法，我們可以將這些看法總結出來。其實，心得體會就是根據原文，來寫下自己的看法。請閱讀，或許對你有所幫助！

策劃工作心得體會【篇1】

經常聽到有些老師抱怨：現在的學生真是越來越難管了！、現在學生的行為習慣真差！ 是啊！問題學生是班主任工作最頭疼的問題之一，他們影響著整個班級的精神風貌，甚至影響著全校學生的整體素質。

如何來關愛引導這些問題學生呢？

我認為班主任只有付出更多的誠心、關心、愛心和耐心，與問題學生進行平等的心靈交流，樹立從學生中來，到學生中去的思想，切實從問題學生的實際出發，幫助他們解決生活上、學習上、思想上的困惑，這樣才能真正成為問題學生 敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的朋友，才有利于整個班級的發展。

一、尊重學生的自尊心

學生都有很強的自尊心，老師在處理問題時一定要注意著一點，否則會導致師生間矛盾的出現，不但不會解決問題，反而會使問題更加嚴重，難以解決，尊重學生的自尊心，教師必須做到以下幾點：

1、在處理學生的過程中，不要使用過激的言語

要就問題分析問題，做到動之以情，曉之以理，這樣解決問題一般都會取得理想的效果，假如老師暴跳如雷，對學生諷刺、挖苦、打擊，即使使學生承認了錯誤，這也只是表面的現象，內心肯定也不服氣，結果只能是解決了表面現象，卻沒能從根本上解決問題，甚至還會使學生的自尊心蒙上一層陰影。

2、不要當著大家的面指責學生的缺點和錯誤

學生有錯誤教師應該給指出或批評，但要注意場合、地點。我曾經歷過這樣一個學生，在我批評他的過程中他表現的很激烈，甚至有幾次想和我頂撞，雖然后來也順利的解決了問題，但我卻有了很大的疑惑，為什么學生會表現的這樣呢？后來通過了解才知道原因：我當著那么多人批評他，他覺得沒面子，所以才有那種表現。可見我們在批評學生時要注意場合、地點，要充分考慮到學生的自尊心。

3、不要歧視問題學生

由于學生個人的生活環境、條件、先天的智力水平等都有不同，所以每個學生的表現也是千差萬別，能力水平也有高低之分，教師不應該根據學生分數的高

低決定對學生的好惡，每個學生都有各自的優點，我們的任務就是發現他們的優點，并幫助發揚，并不是去拿著放大鏡來尋找他們的缺點，對于優生我們要多幫助，使他們更優秀，對問題學生我們更應該去幫助，因為他們還有許多缺點，需要我們去幫助改正，需要老師的關愛，但在教學中我們卻常常不自覺的就忽視了對問題學生的幫助和關愛，而更多的是對他們的批評和斥責，其結果是挫傷了學生的自尊心，也使師生間的關系變的不和諧。

二、教育方法要多種多樣，要因人而異、因時而異

問題學生的形成是多種原因造成的，因此對問題學生的教育方法也應該是多種多樣的：

1、全面了解差生的內心世界，堅持激勵和懲罰的結合。

分析問題學生的心理，找出他們的真正癥結。針對多數問題學生學習成績差，但自尊心很強，往往爭強好勝，喜歡顯示自己，企圖在同學中樹立威信，但一貫遭到冷落，白眼太多，就會自暴自棄，自感落后，應堅定其信心和恒心；針對有上進心，但意志薄弱，稍受挫折，便心灰意冷，失去學習興趣，應堅定其意志，培養興趣。針對其不守紀律，屢教不改，應強制其改正。針對與別人打架、頂撞老師，應讓其知其危害，付出代價，永不再犯。針對其虛榮心，應揭其面紗，務實肯干。因此說，我們教師應善于摸清問題學生的內心世界，對癥下藥，要熱情耐心地幫助他們樹立信心，做他們的良師益友；也要有打持久戰的準備，增加點強制因素。這樣，軟硬兼施，雙管齊下，保證他們跟上班級的正常步伐。

2、捕捉問題學生身上的閃光點

人的十個手指頭還有長有短。差生也是如此，他們并非處處都差、時時都差。他們也有自己的長處和優點，有時也有一些進步。這就要求我們教師要隨時尋找、捕捉他們身上那些閃光的東西，尋找發現他們身上的閃光點。問題生的閃光點是微弱的，也是多方面的。并且，這些閃光點，也常常是一閃念的，很快就會被消極情緒所代替。因此，教師一發現他們的閃光點，就要及時表揚，以此使他們向好的方面轉化。

3、加強學校與家庭密切配合

經常與家長聯系，一方面及時了解學生在家的表現，另方面及時向家長匯報學生在校的表現，及時發現問題，及時處理，防止問題嚴重化。

三、與學生建立良好的關系

親其師，信其道，只有與學生建立朋友關系，學生才愿意與你交流，吐露心聲，做到以情感投入縮短師生間的距離。托爾斯泰曾說過：如果教師只有對事業的愛，那么，他是一個好老師，如果把對教育學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和開始。我曾經歷過這樣一個學生，脾氣很大、不服管教，在幾次教育失敗后，我改變了原來的教育方式，把講道理變成聊天式的談話，發動周圍學生來幫助他，帶著優點去家訪，時間一長，我與他的關系也變的十分和諧，對我所說的話他也能聽從，各方面的表現也有了很大的進步。

當然，朋友關系并不意味著對學生放任自由，要做到嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再加九分關愛之蜜，才能釀成教育的甘霖。

四、先成人再成才

問題學生存在的問題往往不是單一的，這其中最顯著的兩點就是道德品行與學習成績，在教育他們時應首先抓好德育，要做到德育先行，以德育促進智育的發展，這是因為教育的一個重要目的就是為國家培養更多有用的人才，但如果我們培養出的人才在品德上不過關，相信他們也不會給社會帶來多少好處，甚至還會危害社會。

總之，問題學生在各個學校都是客觀存在的，但我們每位教師都應對他們有一個正確的認識和正確的態度，熱情的善待每一位問題學生，幫助他們找出自己的真正癥結，培養他們的進取精神，以改過去落后的面貌，我想，這既是我們的義務，更是我們的責任。

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