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要做好一位班主任,應有高度的責任心、上進心,提高自己的使命感。學校為了培養出優秀班主任通常開展了培訓工作。下面是由祝福網小編帶來的“班主任培訓心得體會500字(通用8篇)”歡迎閱讀。
篇一:班主任培訓心得體會500字
通過學習、我受益匪淺,感觸頗多、現將培訓學習的幾點體會匯報如下:
一、班主任工作量大、擔子重、責任重大。
班主任是學生學習、成長的“土壤”、是班級工作的組織者和領導者,是班級教育工作的主帥,是實現全面發展的教育目標的主要力量。因而班主任擔任著比一般教師更艱巨復雜的任務。用一句話來概述其職責就是“教書育人、管教管道、促進學生素質的全面提高”。特別是要抓好思想品質的教育,培養良好的行為習慣、關心學生身心健康,充分挖掘學生的心理潛能,培養良好的心理素質,促進個性健康發展;培養正確的勞動觀念、勞動態度,勞動習慣和勞動本領,做好班級的日常管理工作等等。故此班主任工作擔子重、任務艱巨、特別是在目前教育現狀下,班主任更辛苦極了。課間操、眼保健操要到位、一日早中晚三掃要督促檢查衛生,甚至還要親自帶領打掃.看了專家的專題講座,更是感到壓力大,擔子重,任務艱巨而繁忙。他們能每一項工作落到實處、細化到每個環節,心中產生了無限敬佩之情,通過對比,感到自己太渺小,他們的奉獻精神真讓人佩服,舍棄了家庭的溫馨,子女的教育,身體的健康,迎來了桃李天下,為教育付出了巨大貢獻。我們要以他們的精神來鞭策、鼓勵自己、為了學生的一切而不辭辛苦,愛崗敬業,好好奉獻。
二、班主任的素養決定著班主任工作的成效
成功的班級工作實踐證明,最有效的影響力并不在于行政權力的影響,而是在于教師內在的氣質、學識、品德等權力因素所形成精神力量。因而班主任身體素養對教育、對學生具有重要意義,那么班主任應具有以下一些基本素養,才能有效管理好班級,有效引導學生健康成長。
1、熱愛學生,熱愛班級。
熱愛學生是班主任的天職和美德,是老師職業道德的核心。許多實踐證明,如果教育活動離開了“愛”、一切將會變得蒼白無力。班主任熱愛學生會使學生感到這是對他們的信任,為此受到鼓舞,感到溫暖,對前途充滿信心,朝氣蓬勃、積極向上。比如、今年9月份、我新接受的班、有一個學生叫趙吳,他聰明伶俐,好動,但學習成績一般,經常打架斗毆,缺曠課,甚至還會頂撞老師。經向學生和老師了解,得知他是單親家庭,父母離婚,跟爺爺奶奶生活。后來我進一步進行家訪,全面了解情況,得知父親到外地打工,跟爺爺奶奶在一起生活,況且爺爺奶奶也年紀大了,生活上無法給予過多的關照。其次是高年級輟學回家的學生經常到他家,與他在一起玩。后來我冷靜思考了一下,特別看了吳增強老師主持的“班主任與每個學生”中的專題講座,很受啟發,我分析了其成為后進生的原因,多次找他做工作,生活上、學習上給予大量的關心和照顧,采取缺斷交往路線、“手拉手”幫扶、“獻愛心”、“入選班委”等活動。最終他有了較大改變,課也不缺礦,也不打架斗毆,不頂撞老師,成了樂于助人,勤奮好學的好學生。
2、知識廣博、善于創新
知識是一個人的寶貴財富,也是班主任對學生進行教育的能源。作為一名班主任、更應知識廣博,成為學生身邊的“大字典”。要想加里寧說的那樣:“教師一方面在獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中,生活中和科學中吸收一切優良的東西,然后再把這些優良的東西獻給學生”。通過這次培訓學習,讓我們大開眼界,長了不少知識,學會了許多管理育人的方法,真正領會到做一名班主任要不斷更新知識,更新管理方法,才能適應現代教育的發展,改變了過去管理中的經驗式管理,簡單粗暴,表揚較少,埋厭多,冷落后進生等不良教育方法。
3、性格良好,善于組織和管理
教師良好的性格,可以幫助創造和維持一種舒適而有動力環境氣氛,潛移默化的影響著學生是否健康成長。班主任應具備民主、合作、公正、真誠、仁慈、體諒、寬容、和藹可親、謙讓、認真、自信、興趣廣泛、自制力強、言行一致等優良性格。同時還要善于組織和管理學生的能力,否則將是死水一潭,班級無凝集力、無活力、無戰斗力。
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