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三分鐘輕松搞定暑假家訪心得體會,您不來看看嗎? 篇5
我們學校地處農村,學生居住地分散,學習環境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,學校領導提出了暑假搞好家訪的工作思路,此活動加強了學校與學生家長的溝通,更有利于學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭,對學生進行家訪,我收獲頗多。
暑假里,我與同級幾位教師,走村下戶,對學生進行家訪。一是了解學生在假期內的學習情況、學習效果。二是了解學生的家庭生活、家庭背景,以便更全面的了解學生,使工作更有針對性。三是與家長進行密切溝通,相互配合,及時了解學生的思想狀況與精神面貌,掌握學生在家的第一手資料,通過雙方共同努力,促進孩子健康成長。四是了解學生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中,不少家長提出了一些很好的意見和建議,積極為學校發展建言獻策,為我們今后的學校工作提供了很好的依據。
通過家訪,我們了解到,學生在假期中自發地組織學習興趣小組,采取自學和共同討論相結合的辦法,做到放假但不放松學習;有的家長反映,學生在學習中遇到不少的疑難問題,急切需要老師能幫助解決。針對這種情況,我們及時組織相關教師,隨時走進學生家中,認真解答他們的疑難問題,教給他們合適的學習方法,幫助他們克服學習困難;在解答疑難的同時,還適當調度學生的學習進度。
在家訪中,我們還了解到,有些學生在假期中自發組織起來,到一些小企業,進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果,我們利用家訪時間,隨時與參加社會實踐活動的學生聯系,給他們以必要的指導,使他們的社會實踐活動少走彎路,真正有實效、有收獲,開闊他們的視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識,綜合素質有了很大提高。
在家訪中,我們發現了一些學校內沒有發現的情況,例如了解到一些同學的家庭特別困難,有些家長教育孩子存在不少誤區,有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,在素質教育的新要求下,要適時地改變教育教學工作思路,因材施教,以便更好的完善自己的工作。
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