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數學觀摩課聽課心得體會范文 篇4
首先談談本人這兩節課感受最為深刻的地方。程老師的課堂慢中有穩,有條不紊,課程內容雖然不多,容量不大,但是著重在充分發揮學生自主探究,小組合作的力量,讓學生從做中得到知識與能力,把天元區“活力課堂”的理念表現得相當出色,學生自己動手,反復操作,從而讓學生形成估算意識,讓學生充分感受學習數學的樂趣。整堂課各個環節環環相扣,語言簡潔、準確,評價適時而且多樣化,充分調動了學生學習的興趣,讓我感覺整堂下來,都很輕松;李老師的課堂輕松愉悅,又不失教師的威嚴。以打撲克為導入,充分激起了學生的學習興趣,遇事不慌,課堂靈活性強,并且采用了多種形式的教學方法。
通過聽課,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
一、現代教育提倡學生自主探究,合作學習,合作交流是數學重要的學習方式,“以學生為主體”是當代教學的基本思想。教師授之以“漁”,而不是授之以“魚”。要認真地看,仔細地聽,隨時掌握課堂中的'各種情況,并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現在提倡討論式的學習,討論交流的主體是學生。教師應參與學生的討論,及時指導學生的討論,培養學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習方法。
二、情境創設,充分調動學生學習的興趣。充分利用教學插圖及教學課件,調動學生學習的積極性,激發學生的學習興趣。讓學生主動參與到學習過程中。教學課件制作精良,非常富有創意,引人入勝,既形象又生動,吸引著學生的注意力。充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教師的角色轉變了,學生的角色也在轉變,由被動的學習轉變為主動的學習,學生既是知識的接受者,也是知識的發現者,真正成為課堂的主人。充分體現“以人為本、以學生為主體”的素質教育的思想。教師能夠從學生出發、從學生學習的角度出發,研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。
四、上課教師的教學語言富有感染力,課堂評價及時,關注了學生的情感。在這聽的這兩節課中,每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價,尤其程萍老師的解決問題的策略,老師親切和藹的教態、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節課都充滿著活力。
俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,從點滴做起,堅持不懈積累經驗。作為一名年青教師我們所缺少的還有很多,只有不斷地學習、積累才能讓自己得到進步,取得成績。
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