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班主任的個人心得體會 篇3
我經常可以看見很多的人對班主任工作很不滿,認為自己是在享受當班主任的很少。為什么呢?究其原因有:工作壓力大,社會期待過高,家長的素質不高,學生的學習習慣不好等。我們有太多的理由不快樂了,我們有充足的理由不幸福。但這是我們不快樂的原因嗎?怎么才能做一個快樂的班主任呢?我曾苦思冥想但沒有答案,常為之很是神傷。在聽了鄭和平老師的講座和鄭學志老師的總結后使我醐提灌頂一般,找到了自己要找尋的答案。很受啟發,我談談自己膚淺認識。
一、要有良好的心態
“快樂承受和痛苦忍受是兩個截然不同的境界”,反應的兩種人對于班主任工作的截然相反的態度。快樂的承受是種積極的心態,健康的心態,這樣心態做事可能也很累,甚至比痛苦忍受的工作更累,但內心是快樂的,生活是充實的,他們感覺不到累,感覺到只有快樂、幸福、感動。而如果是痛苦的忍受的話,就會覺得自己是天下最不幸的人,最可憐的人,是種消極的心態,內心是灰暗的,這種心態從事班主任工作必定會很失敗,自己找不到成就感,學生覺得你很可怕。其實無論哪種心態的人從事了都是要做班務工作,與其在這里怨天由人,在這里喊:“我是天下最可憐的人,上天啊,你能幫助我嗎?”大家想這樣做有任何的好處嗎?沒有!既然都知道沒有好處,我們何不快樂的承受呢?這里我要給大家講個故事:
三個農民在一起經常聚會,他們的農場差不多的大,所以經常坐在一起評價和分享經驗教訓。
“什么?5/100的利潤!你是怎么算的?絕對不可能。”前兩個農民感覺簡直不可思議。
“很簡單的算術啊,”第三個農民說,“我獲得了和你們一樣的1/100的利潤,同時還得加上4/100,就是我每天都能非常愉悅地欣賞農場美麗的風景,怡然自得的給奶牛擠奶,和我的孩子在農場快樂的玩耍,還有那些一早上就起來唱歌的小鳥,甚至農場的全部我都喜歡。這些加起來給我了大約5/100的巨大利潤。”
我們做班務工作也是一樣,我們能像第三個農民一樣,好好的照顧好自己的班級,教育好自己的學生,那么我們在每一瞬間都在享受工作帶來的樂趣。這樣就可以是自己的“利潤”最大化。
更要選擇一種“無可救藥的樂觀生活方式”。樂觀要做到三點,一是寬容,沒有寬容是無法樂觀起來的,因為每天我們都要處理各種棘手的事。我們要把學生當作自己的孩子,對于他們的錯誤,我們應該寬容他們。寬容他們能是學生心存感激之情,寬容能是我們班主任樂觀起來。人可怕的不是身體的衰老,而是心理的衰老。不能人只有三十歲,心臟都有六十歲了。我們應該是即使自己有了六十歲的年齡,還有三十歲,甚至是二十歲的心臟。
一件事情做久了,就會有了倦怠心理,人感覺很厭煩,很無聊了。大家想想我們現在的工作激情和剛參加工作是有沒有變化?是變的越來越激情四射,還是頹廢了。這里我們要想張萬祥老師學習,張萬祥老師,一個退休的老頭,他不好好歇歇,瞎折騰什么?用張老師自己的話說:“我擁有一顆年輕的心臟,我擁有一種矢志不渝的追求,我擁有青年人的活力與激情。”多么難能可貴的工作激情啊,我們要學習他的這種為教育事業矢志不渝的精神。
記得剛開始參加工作時,在一個村小里。沒有電視,更不要說電腦了。每天我們幾個老師要么到田間散步,一走就是幾里路,或者在辦公室里備課、改作業,一坐就是幾個小時,不知什么叫累。也常常和學生一起打乒乓球、打籃球,甚至還背著個女生和他們做游戲。一些都是那么有趣,做什么事有很有激情。
三、要輕松幽默。
幽默能給自己帶來快樂,也能給別人帶來快樂。老師要用幽默的言語來愉悅學生,愉悅同事,愉悅自己。
前幾天,我吃完早點,急忙趕往辦公室。在路上我就唱起了一首歌:“我們都有一個家,名字叫中國……”突然我看到樓梯間里有很多的垃圾。我就接著唱到:“我們都有一個家,到處都是垃圾,學生、老師這么多,怎么沒有人掃?”站在外面的老師聽見了哈哈的笑了起來。
今天我到女生寢室看見李越被很多的女生圍住在講話,我問:“你們這是在干什么?”有人回答是李越在講考試情況,我說:“我還以為你們這是在開會呢?”看見李越的存錢罐,她是一天存一元,我說:“你周一到周五,一天存一元,到放假時就全部吃光吧!”她呵呵的笑著說:“我在她們沒有錢用的時候在買的,饞死她們。”有個女生說在自己床上撿到了李越的一元錢,我說:“以后我要在李大款的后面走了,好撿你的錢啊。”大家都笑了起來。
總之,我們要使自己快樂起來,用我們的快樂“傳染”學生使學生也快樂起來,那是種多么美好的景象啊:老師在快樂的工作著,學生在快樂的學習,校園里到處都是歡聲笑語。呵呵,多好啊!
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